刘江月

(西安科技大学，陕西 西安 710054)

一、当前大学生思想现状调查分析

笔者采用问卷调查、个别访谈等形式，在某大学对112名在校大学生的思想现状进行了调查，结果表明，大多数大学生有明确的政治方向、坚定的理想信念、正确的价值取向。其中，75.4%的大学生信仰马克思主义;88.2%的大学生认为，个人人生价值的实现离不开国家的富强、民族的复兴；83.2%的大学生把实现中国梦作为自己的人生目标;60.3%的大学生崇尚“诚信”的品质;76.7%的大学生以“舞弊”为耻;62.3%的大学生认可助人为乐。

根据调查结果分析，在大学生中认可并践行社会主义核心价值观的占据主流，但也存在一些不容忽视的问题，部分大学生对社会主义核心价值观认知缺失，需要高校进一步加大对大学生社会主义核心价值观的培育力度，增强社会主义核心价值观对高校大学生的影响力。

二、高校培育大学生社会主义核心价值观存在不足

(一)部分师生对社会主义核心价值观的学习和弘扬重视不够

部分教师在教学过程中对社会主义核心价值观的教育引导泛泛而谈，并无实践性的教学活动，造成社会主义核心价值观的学习“大而空”。

部分大学生只是将社会主义核心价值观作为思想政治课堂中必学的知识之一，单纯为了完成学习任务而进行学习，并无兴趣，对于社会主义核心价值观并没有做到真正的学习与践行。

(二)思想政治教育和专业教育不匹配和不协调

许多高校积极根据市场需求重新定位人才培养体系，把主要精力放在专业教育培养上，致使对思想政治教育的重视程度有所下降。部分学生、家长开始认为，高等教育的首要任务就是以就业为导向的专业教育，一切都应以就业教育为出发点和归宿。在这种错误理念的引导下，一些高校培养出的大学生虽具有较强的专业知识与技能，却因其错误的世界观、人生观、价值观，导致诸多道德失范现象。

(三)存在理论教学与实践教学“两张皮”现象

一方面，是不重视实践教学。部分教师认为，思想政治课教学主要是理论教学；还有教师认为，思想政治理论课本来课时就较少，如果加上实践教学，难以完成教学任务。另一方面，是不懂得如何进行实践教学。目前高校思想政治课教师多是从高校到高校，社会实践参与较少，导致了很多教师不清楚如何进行实践教学，致使思想政治课实践教学难以开展。

(四)运用网络媒体、移动终端进行教学不充分

当前，高校进行教学体制改革，在运用网络媒体、移动终端对大学生进行社会主义核心价值观教育上投入很大精力，但在实践过程中，部分高校对大学生进行社会主义核心价值观的教育内容与资源并未与时代接轨，使得传播社会主义核心价值观的资源未得到有效的利用。同时，互联网的开放性与文化的多元性，使得一些学生沉溺于网络的娱乐消遣，学习和践行社会主义核心价值观的教育目标也很难实现。

三、高校加强大学生社会主义核心价值观培育的对策建议

(一)坚持立德树人

高校应把推动大学生思想政治教育和专业教育共促发展作为政治责任。要坚持把思想道德素质放在首位，决不能以牺牲大学生的思想政治教育为代价换取专业素质的提升。要实现专业素质教育和思想政治教育的互相促进，不仅要把大学生培养成能够自食其力、在社会中进行准确定位的职业人，还要提升大学生做人的境界，使其拥有正确的世界观、人生观和高尚的道德情操，成为实现“中国梦”的真正建设者和中坚力量。

(二)提升教学质量

一是要加强思想政治教育师资队伍建设，完善运行机制，经常组织思政教师开展培训交流，提高教育主体素质，防止出现政治思想松散。二是要发挥高校思政课的主渠道作用，推进社会主义核心价值观进课堂。三是要创新教学方法。针对当前思想政治课教育教学中的缺陷和不足，大胆探索教学创新；要因材施教、启发式教学，充分发挥大学生学习和探索的主体精神。

(三)注重知行合一

高校培育大学生社会主义核心价值观，要坚持理论联系实际，正确处理好思想政治理论课与实践教学的关系。努力形成“全员育人、全过程育人、全方位育人”格局。要大力开展各种社会实践活动，形成实践育人合力，建立完善大学生专业实践、勤工助学、择业就业、创新创业、服务社会相结合的社会实践机制，有针对性地引导和组织大学生积极投身于社会实践大课堂，让大学生认识到把个人的发展与社会的需要相结合，自觉锤炼品质和意志，塑造高尚人格。

(四)用好网络平台

当前，互联网是对大学生影响力最大的媒介，高校必须与时俱进占领思想教育新高地，以校园网络和手机移动终端为载体，传播社会主义核心价值观正能量。要加强校园网络建设，加大校园网络的整治力度，创建良好的校园网络氛围。要开设以弘扬社会主义核心价值观为主题的微信公众号，利用好高校的丰富资源推介好书好文好人，对舆论热点及时引导，帮助大学生正确看待各种社会现象，树立正确的思想价值取向，以和风细雨、润物无声的方式，让社会主义核心价值观深入到每个大学生的内心深处，在生活中自觉践行。

参考文献：

[1]赵小群.高校大学生社会主义核心价值观的培育[J].邵阳学院学报(社会科学版)，2013(5).

[2]李全海.论高校大学生社会主义核心价值观的培育与践行—重点处理好“四对”主要关系[J].山东行政学院报(政治·行政)，2016(3).