APP下载

高校音乐乐理教学的创新思考

2018-01-26

黄河之声 2018年18期
关键词:乐理教学内容教学方法

冯 珊

(拉萨师范高等专科学校,西藏 拉萨 850007)

乐理教学是高校音乐教学重要部分,若学生无法理解并有效掌握乐理知识,会严重影响学生后续音乐学习进程,为此教师对乐理教学尤为重视,然而有些高校音乐教师受传统教学思想影响,教学方法较为滞后,仍然以教师本位视角向学生灌输乐理知识,使学生无法充分理解教学内容,降低乐理教学成效。基于此,高校音乐教师需在新课改指引下积极转变育人思想,创新教学方法,为有效面向学生输出乐理知识构建高效课堂奠定基础。

一、高校音乐乐理教学原则的创新思考

高校音乐乐理教学内容相对复杂,教师为在有限课时内能向学生宣讲更多乐理知识,为有效落实音乐教学目标奠定基础,以自我为中心向学生灌输乐理知识,不注重课堂互动,鲜少关注学生乐理知识理解情况,使音乐教学质量无法得到有效提升,为此教师应在新课改背景下思考其教学原则创新方略,使其育人思想得以扭转。

(一)学生本位原则。教师应将学生视为课堂教学主体,时刻关注学生乐理知识理解情况,通过课堂教学互动,掌握学生乐理知识学习层级,积极调整教学方法,以学生能理解的形式展开课堂教学,旨在引导学生进行自主探究,真正成为课堂的主人,这样才能将其乐理知识学习实况反馈给教师,使教师能结合学生学习需求,调整乐理知识教学内容,为师生携手创设高效课堂奠定基础。

(二)丰富性原则。教学方法需丰富高效,使学生对乐理教学课堂产生期待,能在教学实践过程中感受乐理教学乐趣,继而积极主动参与到教学进程中,深入体悟乐理知识,使高校音乐课堂教学质量得以提升。教学方法除丰富多样极具趣味性外,还需具备有效性,充分发挥教学方法桥梁效用,拉近学生与乐理知识二者关系,降低学习难度提升高校音乐教学成效[1]。

二、高校音乐乐理教学方法的创新思考

通过对高校音乐乐理教学原则进行创新思考,教师若想有效落实乐理教学目标,需秉持学生本位原则、丰富性原则,积极使用趣味性强且富有实效性的创新型教学方法,引导学生参与到教学过程中,培养学生音乐素养,为此需思考高校音乐乐理教学创新方法,为教师构建高效课堂奠定基础。

(一)以音乐文化传承为纽带展开乐理教学。自“立德树人”教育理念稳健推行后,文化传承与教学实践关系日益紧密,教师需在教学过程中渗透文化,借助文化充实教学内容,丰富课堂教学表现形式,提高学生文化修养。基于此,高校音乐教师可借助音乐文化的力量,构建高效乐理教学课堂,使学生能透过音乐文化加深乐理知识体悟程度,降低相关知识理解难度,激发其乐理知识学习兴趣。例如,教师在进行乐理知识教学前,可以结合教学内容选择极具代表性、趣味性且符合学生理解能力的音乐文化,其文化可以是民俗传说、历史典故等形式,丰富教学内容,为学生深入理解乐理知识拓展新路径,引导学生自主探究,提高其乐理知识学习效率[2]。

(二)采用信息化教学法落实高校音乐乐理教学目标。自我国“网络强国”战略推行以来,社会各界与互联网的融合度逐渐提升,“互联网+教育”成为先进育人方法之一,为此教师可采用信息化教学法落实高校音乐乐理教学目标。例如,教师可以借助信息技术构建“翻转课堂”,将学生自主学习任务推送至电子交互白板上,并时刻关注学生自学表现,一旦学生遇到问题,教师需第一时间进行讲解与引导,满足学生乐理个性化学习需求,使师生关系更为和谐高效,并能有效落实乐理教学目标。再如,教师可以采用“远程教学”方法,借助互联网与兄弟院校联手打造交互性课堂,针对乐理知识进行探讨、交流,调动学生学习积极性,整合多方育人资源,充实现有音乐教学体系,在此基础上教师可以发挥明星、主播等教学引导效用,邀请他们参与到乐理知识探究过程中,使学生能从多角度了解乐理知识,达到提高教学质量的目的。

(三)通过音乐赏析开展乐理教学。乐理教学相对较为枯燥,很难调动学生自主学习积极性,为此教师可采用赏析教学法,在教学前播放蕴含一定乐理知识的歌曲,引导学生借助所学知识对该乐曲进行剖析,教师则结合学生分析理解实况,展开针对性教学,使学生能有效了解其乐理知识学习薄弱环节,借助音乐赏析能更为直观感受乐理教学内容,提高高校音乐乐理教学质量[3]。

三、结语

综上所述,为使高校音乐乐理教学质量得以提升,教师需秉持学生本位原则、丰富性原则,积极转变教学思想并使用创新型教学方法,引导学生自主探究,与教师进行高效互动,在落实教学目标基础上提高学生音乐修养,凸显教学方略创新思考价值。

猜你喜欢

乐理教学内容教学方法
综合利用单元教学内容进行整体单元复习
高校乐理与视唱练耳整合课程的多样化教学
初中英语写作教学方法初探
教学方法与知识类型的适宜
艺术考生如何将视唱练耳与乐理知识相结合
等差数列教学内容的深化探究
初中数学教师不可忽视的几种教学方法
画说乐理(七)
话说乐理(四)
我的教学方法