高职院校数字媒体应用技术专业美术设计课程的教学改革探讨

2018-01-24安顺职业技术学院

艺术家 2018年7期

□黎权安顺职业技术学院

促进美术设计课程改革发展，培养学生良好的审美意识，提升学生的专业竞争力，对于学生价值的实现，以及教学模式层面的发展，均是十分关键的。不断地开展教学改革，是促进教学开展的有效路径，能够使教学实践与时俱进地发展。值得注意的是，基于专业基础教学实践，促进学生基本功的养成，不仅仅对于学生专业技能、就业竞争力的提升有利，对于学生今后的长远发展，也有积极而深远的作用。

一、美术设计课程开展教学改革的必要性分析

（一）教育理念发展层面的要求

教育理念体现了我们对于教育教学的综合认识，随着教育认识的发展，教育理念不断地变化，因此不断地实践新教育理念，是促进实践教学发展的方式。首先，新教育理念下，我们认识到了不断地将新理念、新思路、新方法引入教育教学是十分关键的，在引入的过程中要进行相应的教学改革。可见，课程教学改革的开展体现了教育发展层面的要求。其次，在新教育理念下，我们深刻地认识了教育教学的本质，促进学生核心素养的养成，使学生实现自身最大的价值，是教育教学最大的目的所在。在美术设计课程中，促进学生制作出更好的作品，使之更加适应市场的需求是十分关键的，因此教学开展就应当进行侧重性的改革，这同样体现了教育理念发展层面的要求。总的来说，实践新教育理念，渗透新思想，积极开展教学改革十分关键[1]。

（二）教学实践开展层面的需要

结合当前高职院校数学媒体应用专业开展实践，进行相应的调查分析，发现美术设计课程教学中存在的诸多问题，这些问题直接制约了学生的专业发展。首先，教学方法、教学思路严重滞后，限制了学生学习兴趣的激发，使学生在不具有热情的环境下开展学习，严重限制教学有效性的提升。其次，教学模式、教学资源等教学开展层面与实践严重脱节，使得学生难以在教学中获取有利于工作的技能。基于上述分析，可见不断开展教学改革，对于限制教学开展的要素进行优化，是促进学生发展的关键。总的来说，基于教学实践，促进教学发展，不断解决问题，是今后教学开展的重要思路，同样体现了教学改革发展的意义[2]。

二、美术设计课程的教学改革方向分析

（一）引导性教学方法应用

教学方法是教学开展的基本路径，为了促进美术设计课程发展，进行积极有效的改革，应当从教学方法的层面出发。首先，在当前的教学背景下，促进学生对于课程进行深度思考，不断地探究为什么，提升自身层面的学习能力，才是教学开展的关键。因此在教学中，老师要积极地引导、启发学生，即在教学方法层面不断应用引导性的教学方法。引导性教学方法就是不直接告诉学生为什么，而是促使学生进行探究。例如，在关于图像色彩搭配的教学中，不直接告诉学生相应的技巧，而是引导学生进行广泛的尝试，使得学生自主地进行感知，实现学生能力层面的提升。此外，引导性教学方法应用的主要目的就是不断地增加学生的学习能力，使学生积极思考课程，促进学生的课程素养，使学生能够做出更加优质的数字媒体作品，并且能够在作品中体现自身的思考和创新思维。引导性教学方法的应用是美术课程教学改革的重要体现，其积极意义十分深远。

（二）信息化教学资源引入

随着技术的发展，大量的技术性成果在教育教学中被引入，对于教育教学有着积极的促进作用，因此基于美术设计课程的开展，要不断将信息化教学资源深度引入，实现教学层面的改革发展十分关键。首先，信息化教学资源有着灵活、生动、直观的特点，在教学中引入能够有效地引导学生思考，促进学生有效掌握课程知识。例如，在美术设计教学开展中，运用多媒体教学资源，将大量的视频、图像、音乐资源引入，不仅仅能够提升教学的有效性，还能够活跃课堂氛围，提升学生的学习兴趣。其次，集成性地进行信息化教学资源应用也是教学改革的重要方向。基于学校专业教学的基础，建立相应的信息化教学平台也是一种重要的思路。所谓信息化教学平台，就是利用网络，开辟相应的学习环境。在信息化教学平台中，老师可以进行教学资源上传，开展教学管理，进行教学考察。学生可以进行资源学习，丰富视野。因此，构建信息化教学平台，如建立教学网站，建立专业学习APP等都是重要的思路体现。结合学生学习的特点，将信息化教学资源在学生学习中灵活引入，也十分关键[3]。例如，将微课引入教学中，促进学生利用空闲的实践完成知识点的学习，使学生在基础知识的层面不断地得到积累。

（三）丰富性教学活动开展

不断地在美术设计课程中，进行丰富性教学活动开展，也是教学改革重要的方向。其一，丰富性教学活动能够活跃课程氛围，提升学生学习兴趣，促进教学有效性的提升。其二，教学活动广泛开展，使学生能够基于多维度的背景进行学习。首先，进行更多的竞赛式教学活动，举办相应的专业设计竞赛活动，促进学生的参与热情。其次，合作式学习开展实现学生间相互帮助，养成团队意识。此外，为了促进学生课程素养发展，培养学生积极学习的意识，不断开展探究式学习活动同样关键。例如，定期开展学习交流会，让学生表达学习过程中的难点以及困惑并对此开展讨论。再如，开展相应的任务型作业，使学生通过学习资料查阅、文献阅读，完成具有探索性的作业。