摘要：学校成绩的取得，得益于“一般学生的成功教育”的科学办学理念，和谐高效课堂的推广，自主招生工作的有效开展，全体四中老师的艰苦奋斗、团结协作以及一系列严中有细、行之有效的教学管理制度。

关键词：高中 班级管理 自主课堂 管理

杨花飞尽、柳林又翠，又是一年六月。随着2017 年高考大战慢慢拉开的帷幕，我校收获了喜人的战绩。今年高考，我校实现了北大清华零的突破。本科上线全面开花。自主招生成果斐然。而我的班级也取得傲人的成就。

欣喜之余，回顾多年来的点点滴滴，感慨颇多。这些成绩的取得，得益于“一般学生的成功教育”的科学办学理念；得益于和谐高效课堂的推广；得益于自主招生工作的有效开展；得益于全体四中老师的艰苦奋斗、团结协作；得益于一系列严中有细，行之有效的教学管理制度。

一、科学办学理念的指导

“一般学生的成功教育”，这一理念的提出是基于这届学生初入学时的基础较差的前提下提出的。我班作為我校一个普通文科班，初入学时第一名的成绩排在全区3000名以后。如何对这些“一般学生”进行优质教育，使他们经过三年的发展成为佼佼者，是我们一直在探究的课题。而“一般学生的成功教育”这一理念真可谓对症下药，找到了问题的关键。而我班的班级成绩也很好地印证了这一理念的科学性、可行性。

在科学理念的指导下，结合我班学生基础差、成绩落后的特点，我对学生的具体发展方向进行了深入分析，并与学生进行了深刻探讨与交流。对基础稍好有提升成绩潜力的学生建议其专攻文化科，走一条普通的高考之路；对有艺术特长或者艺术爱好的学生则力主其另辟蹊径，发挥其特长，走艺术道路。这样以来，班级的每个学生都有了自己明确的目标和奋斗的动力，从而为班级教学、学生发展指明了方向。

二、团结协作的教师团队、导师制的推行

我们高三三班的成绩既凝聚着各任课老师的辛勤汗水与心血，又体现着我们密切的协调与合作。针对班级学生各科的基础不同，我们实行了导师制，每个任课教师承包几个学生，不定时的进行辅导、答疑、心理疏导。通过这种合作，每个学生都有了长足的进步。另外，我班的任课教师每周有个碰头会，大家共同分析学生在一周表现中存在的问题，并共同商议解决方案，这样班级的蓝图便印在了每个任课老师的心中。作为班主任，我很好的把九个人的合力辐射到每个学生的身上，这是我们取得成绩的一个重要砝码。

三、注重班干部的作用、建立学习小组，营造浓厚的学习氛围

班干部就是班主任的左膀右臂，他们能够起到老师所不能起到的作用。我重点培养了以姜理为班长的班干部团队，他们与其他学生是同龄人，有的时候让他们去做学生工作能达到事半功倍的效果，因此，他们在纪律维持、常规管理、学习带头等方面起到了重要的作用。

为了营造班级浓厚的学习氛围，我把班级分为六个学习小组，班干部任组长，平时的作业、检测、课堂提问等都作为考核的项目，定期进行评比。通过这种激励，我班逐步形成了比、学、赶、超的学习氛围。在教室里，到处都能听到学生探讨问题的声音。

四、抓好班级的常规管理，形成良好的班风

只有好的纪律才能保证好的学习氛围的营造，只有良好的班风才能保证良好学风的形成。为此，对于常规我常抓不懈、严字当头。我不会因为学习紧张而放松了对学生常规的要求，只有这样才能让学生感到严肃紧张，保持积极向上，并防止懈怠思想的产生。

为了更好的了解班级、了解学生，我时常深入班级，及时发现问题、解决问题。为此，我做到腿勤、眼勤、嘴勤、心勤，时刻把心思放到班级上。每天做到两个六点半、一个十二点半（早上六点半到校，中午十二点半到班，晚上六点半离校），时刻与学生并肩作战。

五、注重学生非智力因素的引导与培养

非智力因素在学生发展中也起着至关重要的作用，因此，关注学生的非智力因素也不容懈怠。

一方面，我注重强化学生的心理素质。过硬的心理素质是高考取得好成绩的保证。为此，我在晨会、自习中通过谈话、视频资料等方式对学生进行心理辅导。及时了解学生想什么、希望什么、反对什么、畏惧什么，从而帮助学生梳理减压，增强心理承受力。

另一方面，帮助学生树立自信心。温总理说“自信心比黄金都重要”，诚然，自信是成功的前提，而对于基础差的学生来说自信心尤其重要。为此，在学习、生活过程中我时刻注意让学生感受到成就感、幸福感。每次考试结束后我都会及时帮助学生分析试卷，从中找出给学生以成就感和幸福感的细节，哪怕是一个句子，一个词语，甚至是一个符号。从而慢慢地培养学生的自信心，使每个学生都能由衷的喊出：“我能行”。

六、精耕细作、多管齐下、抓好细节，做好后期备考工作

细节决定成败。临近高考，基础知识已经掌握，我开始加强对学生考试细节方面的培养。首先做好规范答题训练，以减少不必要的失分。每次网上阅卷后我都会把一些书写工整的或书写潦草、有失误的卷子展示给学生，让他们从中吸取经验与教训。

其次，帮助学生调整心态。在距离高考还有三个月时，我就定期印发一些备考指南、心理调节的小故事，既授之以渔，又送上了心灵鸡汤。同时通过家校联系本、短信平台等形式及时与家长沟通，积极协调学生的作息时间与饮食等方面，从而保证了学生合理的作息、健康的饮食。

七、注重良好习惯的培养

“播种习惯，收获未来”。一个良好的习惯能改变一个学生的发展轨迹。从学生高中一入学，我便对他们进行习惯的养成教育。通过主题班会、名师演讲等形式，集中时间分阶段的养成学生的卫生、纪律、学习、生活、礼貌等方面的习惯。经过两年的养成，学生基本能自我管理。主动性大大增强。

“孕育寒霜百味苦，报以琼花一树香”。回首过去，我们风雨兼程、欢笑与共，展望未来，我们激情满怀，信心百倍。在过去的工作中，我们取得了骄人的成绩，但也应看到不断发展的高考新形势和新内容，吸取成功的经验，并继续探求新的高效的提高学生成绩、发展学生能力的方法和途径，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

参考文献：

[1]朱新福.班级规划目标的确定与实施[J].教育教学论坛，2015，（43）.

[2]黄利.建设美好的未来班级生活[J].现代中小学教育，2017，（04）. （作者简介：王国艳，本科，中学一级，现任教于山东省烟台第四中学，主要从事中学历史教学与教研方面的工作。）endprint