刘毅

摘要：视唱练耳是学前教育专业音乐技能学科中的一项重要内容。本文针对视唱练耳首调唱名法与固定调唱名法作比较，使练习者更加清晰的分辨两种唱名法的优势与劣势，方便日后在练习时能熟练掌握两种唱名法，并运用适合自己的唱名法来练习视唱曲目。

关键词：视唱练耳 首调唱名法 固定调唱名法

视唱练耳对于学音乐的人来说，是一门非常重要的音乐课程。它是一门涉及到培养一个人的听觉感受力、节奏感、音色感及强弱、速度感等基本音乐素质的音乐基础学科。对于无论是学习音乐表演专业还是学习音乐理论专业的人来说，它都是有助于我们全方位的提高音乐素养，将音乐的效果做到理想的状态，从而使我们能更好的感受音乐、分析音乐，从而表现及创作音乐。

在视唱练耳的学习中有两种常用的唱名法，一种是首调唱名法，一种是固定调唱名法。首调唱名法是指以调内的主音为DO，依次排列后的音分别唱为：RE、MI、FA、SOL、LA、SI的唱名法。其特点是DO是随着不同调的变化而音高随之改变的一种唱名法。固定调唱名法是指无论调怎么变化，DO的音高都是标准的音高C，其他音依次排列的一种唱名法。在五线谱中，可以采用首调唱名法也可以采用固定调唱名法，但对于一部分鋼琴演奏的人来说，固定调的视谱方法更加的方便。我们不能单纯的去比较两种唱名法的优点与不足，因为它们都是人们在音乐活动中不断探索和反复实践中逐渐提高及完善的，既有各自存在的合理性，也有很多有待提高的地方。

一、视唱练耳首调唱名法与固定调唱名法的优点与不足

（一）固定调唱名法

由于其音高与唱名都是固定的，不随调式的变化而变化。因此有利于培养我们的绝对音高概念，这是其一。其次，由于它的唱名与五线谱上的音位是统一的，所以更方便我们视谱。在演奏乐器时，乐谱中的音符不仅代表固定的音高，并且明确的告知了演奏人员手指在乐器上的位置，这样对于我们掌握音位及指法是有很大的帮助的，从而更加确定了固定音高的位置感，以上是固定调唱名法的优点。那么它的不足是：1.它不利于我们培养调式的感觉。2.对于升降号多的调式用固定调唱名法就比较难掌握，其难易程度在不同的调式中都不同，从而造成我们学习的难点。3.固定调唱名法的音准很难把握，在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ、Ⅵ这五个音级上，虽然作为稳定音级演唱起来比较好掌握，但在音准程度上还需仔细、反复练习才能做到固定音高的状态，Ⅳ、Ⅶ这两个音级是最难准确把握的，其原因是这两个音级为不稳定音级，演唱起来就比较困难，需要通过前后稳定的音级来作为辅助演唱，才能把握好音高的准确性，而且一旦出现了变化音级与基本音级相互交错进行的旋律时，演唱起来就会更难把握音准高度，有时还会离调或者转去其他调式。

（二）首调唱名法

优点：1.有利于我们掌握相对音高的概念，有助于我们分析和弦、旋律等。2.音准很容易把握，因为不会有升降记号的干扰。3.对于培养学生良好的旋律感觉能力及歌唱性感觉的培养都大有益处。由于唱名和音阶调式、音级一致，相对音高容易掌握，所以我们更容易唱准，更能感觉到旋律。4.首调唱名法与简谱学习统一，较为方便学生学习。不足：1.首调唱名法让人缺乏调性高低的感觉，对绝对音高没概念，甚至唱不准音高。2.用首调唱五线谱，唱起来不直观，如果碰到转调和一些复杂的乐谱就更难反应和把握了。

二、从学习的角度来看视唱练耳首调唱名法与固定调唱名法

一般来说，学习西洋音乐的同学都会采用固定调唱名法。使用此种方法来训练学习，可对训练耳朵的听辨能力有很大的优势和帮助。演奏乐谱时，能迅速及准确的将唱名反应出来。这样对培养学生的绝对音高概念是很大有益处的。另外学习西洋音乐的学生都是视五线谱的，当然，五线谱既可以用固定调唱名法来视谱也可用首调唱名法来视谱。但是对于大部分学西洋音乐的同学来说，用固定调唱名法是更方便他们演奏乐谱的，且固定调唱名法的唱名及五线谱的音位是统一的，所以演奏起来会更直观、直接、更方便。而首调唱名法的流动性会使学习视谱较为复杂与困难。不过呢，如果学习西洋音乐的同学要是能掌握首调唱名法，则会增加其对调式的感觉，对于演奏会更有把握性。而且在中国这样一个甚行简谱的环境中，与之相统一的首调唱名法应该是音乐学习者必须掌握的，只有这样才能更全面的发展。

对于学习民族音乐的同学来讲，由于一般视谱都是简谱，而在传统民族音乐中的定调都是与首调唱名法的原则相统一的，所以民族音乐主要采用首调唱名法，这是有传统性及一定科学性的。也是由中国传统文化背景及中国民族音乐传统表达习惯所决定的。不过随着时代的发展，世界各国经济文化交流的越来越频繁与密切，我们的民族音乐也越来越受到西方音乐文化的影响，当然这种影响并不是要使我们遗忘本民族的传统。而是为我所用，将固定调唱名法结合在民族音乐中，使其两种唱名法发挥出更大的作用。

我们学习音乐既要继承传统的精华也要吸收不同的音乐文化精华。在此基础上不断创新，因为世界是在向前走的，是在不断变化的，只有创新的变化才会有更强的生命力。就目前音乐学习环境而言，同时掌握首调唱名法与固定调唱名法已经是音乐学习者的一种不可或缺的能力了。同学们应该根据自己的情况，加强学习自己薄弱的环节，巩固及提高自己已经掌握的技能。我们要不断吸收好的学习方式，利用有利的学习条件及机会，完善自身发展，使所学的知识都能转化为一种能力，从而适应社会发展并为社会发展献出自己的一份力量。

参考文献：

[1]雷光耀.首调单声部视唱教程[M].上海：上海音乐出版社，2005.

[2]李重光.音乐理论基础[M].北京：人民音乐出版社，2000.

[3]上海音乐学院视唱练耳教研组.单声部视唱教程[M].上海：上海音乐出版社，2003.

（作者单位：广东省财经职业技术学校）endprint