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求知欲与理想抱负

2018-01-22付莉涵

作文与考试·高中版 2018年1期
关键词:借书证实现理想门卫

付莉涵

我穿越白昼与黑夜,似夸父逐日;我穿越硝烟与炮火,在血汗中寻觅;我穿越历朝历代文化长河,在羽扇纶巾中逐梦。

我只为求知,只为实现自己多年理想,为这广袤世界尽微薄之力。

母亲告诫我,若欲实现理想,应具備一定知识储量。斯特恩说:“对知识的渴望如同对财富的追求,越追求,欲望就越强烈。”

实现理想的过程中,知识实力极为重要,而对知识的渴望,是最顶配的引擎。北大门卫的精彩人生震惊社会,平凡的职业,却因对知识的极度渴望,从此打开另一扇大门。站岗的闲暇,他拿着来之不易的许可证,无数次走进图书馆,读书自学。后来,他自学成才,博古通今,人到中年亦是“春风得意马蹄疾”,面对媒体,他笑言:“我感谢给我借书证的校长,更感谢我求知的欲望。”

“我对于书之欲望,正如解饿的人对于面包。”嗅到面包松散的香气,自然人人垂涎三尺,这味道越闻越勾魂,正如求知,越追求,欲望越强烈。而当你求得知识,终于实现自己的理想,是否应该将其锦上添花,不忘初心,为世界也加一笔淡彩。

南老先生二十年造天眼。十年选址十年专研,仰望星空是他童稚时的理想,他终将其变为现实。天眼是地球的一双明眸,窥察宇宙万物。天眼是南老的理想,更是他给世界献上的明珠,扫出的淡彩。正是陈毅的“应知重理想,更为世界谋”。

执拗的你,就是以求知之欲,实现吾之理想,赠世界一丝薄力!

【评点】

文章立意精准、深刻。把材料三与材料四联系起来,统一在“赠世界一丝薄力”这一主题下,实属不易。此外,考生行文时援引“北大门卫”“南仁东”等人的素材作为论据,层层深入论证,体现出了周密的逻辑思维能力和独到的分析问题的能力。

(编辑:李跃)endprint

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