吴慧春　张世铎

摘 要：班级是学校基本的行政单位，班级管理好，学校就好，班级管理差，学校就差，班主任在班级管理中起着非常重要的作用。一个好的班主任能带好一班学生，一个不好的班主任可能会毁掉一班学生，因此作为一名班主任责任重大，要管理好班级，还要有班级管理的艺术。

关键词：班级管理艺术；班主任；责任

一、制定好班级量化考核制度

作为班主任要管理好班级就要制定好管理制度，要以制度管人，班级学生才能口服心服。我在接任班主任的第一天，首先制定了班级管理制度，对学生的到校、旷课、旷操、打扫卫生、交作业、助人为乐、课堂违纪等各方面都做详细的规定，每一项都有评定标准，每个学生每天都有总分统计。（如下表）

通过上表，每天对学生的行为习惯进行统计，每天评出优秀学生，奖励一朵小红花，后三名学生要给前三名学生买一朵小红花。每周总结奖励周优秀生，每学期总结奖励学期优秀生。通过对每天学生的综合考核能使学生形成良好的习惯，打扫卫生彻底，交作业认真，培养了学生一种良好的习惯，制定出考核制度之后，要充分发扬民主，要让每个学生进行讨论，提出宝贵的意见，进行修改，对每一项每个学生举手表决，达到每个同学都满意的程度。只要大家都通过了的就要实施，使制度落到实处，真正发挥它的作用。

二、创建良好的班风

班主任在起初的几周要勤跟班级尽快熟习每个学生的名字，在一周之内要全部记住他们的名字，抓好每一个环节在班级树立威信。让每一个学生都有敬畏感，班主任对学生要有呼风唤雨的领导力。尽快形成良好的班风，特别是在班级的集体活动中，要培养学生的集体荣誉感，要增强班级的凝聚力。对班级的积极分子要进行鼓励表扬，树立班级的榜样。对不参加那些班集体活动的后进生要批評教育。如学校召开运动会，要制定考核细则，对每项进行考核，最后要评出优秀学生进行班级奖励。

三、要平衡好学生之间的关系，正确处理好学生之间的矛盾

五六十名学生在一个班集体生活难免会发生这样那样的摩擦，学生之间发生矛盾在所难免。作为班主任要对事不对人，在处理学生之间的矛盾时，老师要抛开以前学生的表现，不能带着以前对某一学生的成见去处理新的问题。如果老师处理不公，学生还会产生新的矛盾，会产生不良的后果。

四、创建与家长沟通的多渠道

随着现代化网络信息技术的发展，给我们提供了更加便利的与家长相互沟通的平台，我们可以和家长建立微信群、QQ群。有关全班同学的事我们可以在群里通知，布置作业。但个别学生的私事要跟家长私聊。得到表扬的学生名单要及时发布到群里，以激励本人，鞭策他人。总之我们要用好现代技术提供的平台，做到省时、高效地与家长沟通。

我们还要定期召开家长会，特别是期中、期末考试后，要让家长了解自己家孩子在校的学习、纪律、生活和习惯形成等方面的情况。家长和老师谈话内容，有的不能让学生知道，以免使学生认为老师在家长面前告状和家长在老师面前告状。家长会的目的就是促进孩子的发展，对孩子的缺点错误要用艺术的语言指出来，让学生可以接受，这样才能改正缺点错误。

五、班主任要一视同仁，又要因材施教

作为班主任要公平，公正地对待每一个孩子。每个孩子身上有优点又有缺点，人无完人，金无足赤，有的孩子虽然学习成绩好，但集体观念差；有的学生虽学习成绩差，但体育好，尤其是在运动会期间奋力拼搏，为班争光；有的学生虽没有体育特长，但服务工作做得很好，给运动员送水、拿衣服等。所以班主任要多方面观察学生，对学生要有个正确评价，要多元化评价学生。

批评教育学生要因材施教，要因学生的不同个性、不同特点教育学生，同样是迟到，要找出原因，对不同的学生采取不同的教育方法。

六、惩戒教育与表扬相结合

没有惩戒的教育是一种不完善的教育，没有惩戒，学生不长记性，没有强制力，但惩戒一定要把握住“度”，不能违法，要把惩戒与体罚分清楚，体罚学生是一种违法行为，如果惩戒不当就会变成体罚。被班主任惩戒过的学生，班主任要找机会对该学生进行表扬，以提高学生的自信心。

总之，作为一名班主任要总结班级管理的经验，使班级管理科学化、艺术化。

参考文献：

[1]贺军.班级管理的艺术[J].学苑教育，2016（10）：29.

[2]李华.浅谈小学班主任班级管理艺术[J].南风，2016（14）.

编辑 李琴芳endprint