张乐苹

摘 要：随着社会的不断发展，其中教育界也进行了一定的改革，教师需要将自身的一些教育方式进行改变来适应新课改。在小学，数学一直是父母关注的重点，如何让小学的数学教学质量提升是目前亟待解决的问题之一。主要介绍了小学数学教学中存在的问题并结合实际提出一些改进策略。

关键词：小学数学；现存问题；改进策略

小学数学在新课改的要求下发展进行改进已经取得了不错的效果，但是仍然还有一些不足的地方存在，这就对教师和学生有比较高的要求了。在小学数学教育中的问题主要是涉及学校、教师与学生这三者，分析小学数学教育中存在的问题，并思考分析，提出合适的改进策略促进小学数学教育的进一步发展。

一、小学数学教学存在的问题

根据一些调查显示，在小学数学教学中都存在着不同程度的教学问题，不同问题的形成原因是不一样的，下面就具体思考论述小学数学教学存在的问题。

1.学生思维缺乏锻炼

小学生年龄比较小，有着很强的好奇心和动脑的欲望，但是他们对于学习数学的兴趣并不是很高，他们觉得数学很难，故教师可以从学生的思维进行锻炼，让他们有一定的数学逻辑思维，这样对于他们学习数学有一定的帮助。教师在教学的过程中比起让学生学会答题模式以外更重要的是培养学生的思维模式，对于学生感觉困难的内容，教师着重分析思考的思路，让学生可以学习了解。

2.教学模式落后

教师在给学生上课的内容多数都是按照书上的内容给学生进行演示，或者是花费较多的时间讲解题目，目的是希望学生可以取得较好的成绩，但忽视了在学习的过程中培养学生的思维和价值观。教学内容的枯燥以及教学模式的老套，使学生对学习数学热情不高。在新时代下，可以使用新媒体等手段来活跃课堂气氛，让学生自主参与到课堂中，与老师一起互动学习。

3.教师教学质量不高

在小学数学的教育中，虽说学生是受教育的主體，但是老师是教育的主导者。教师作为传道授业解惑的人，直接决定了小学数学教育质量的高低。教师教导学生的过程虽然认真，但是有些却没有取得较好的效果，这与教师自身的教学质量是相关的，可能是教师的教学素养不高、教师能力不足等因素影响的，但是最根本的问题还是取决于教师。

二、小学数学教学的改进策略

从上面的信息中可以看出小学数学教学存在的问题主要有三个方面。根据这些信息以及应该在数学教学中注意的问题采取有针对性的改进策略，主要有以下几个方面：

1.培养学生学习兴趣，开拓思维

兴趣是学生学习数学的基础，教师以激发学生的兴趣为目的来使学生自觉加入课堂中，从而引导学生思考，慢慢的学习过程会让学生对数学产生兴趣，想要解决一些问题，这就可以很好地将学生的思维进行培养。良好的思维可以让他们清楚了解数学术语以及解决数学问题的必备品。要进一步开拓学生的思维可以在一些问题的讲解中，先给学生自主解决问题的机会，可以自主思考也可以小组讨论，然后教师对他们的解题思路进行评价或者引导，最后老师讲解题目的时候可以用多种方式，使得学生明白用不同的解题思路得到的答案是一样的，都是正确的，从而可以鼓励学生用多种思维来思考问题。

2.创新教育模式

新课改的实施，教师必然需要对教育的模式进行创新。往往学习数学，学生都会有疑惑，学数学对生活没有什么用，故教师可以从这个思想角度来创新教育模式，将教学内容与生活实际相结合，让学生在生活中可以很好地运用到数学知识。教师可以在课堂中改变以往传统的教育模式，设置一些情景，让学生解决问题，一方面学生学习到了需要学习的知识，另一方面也丰富了学生的生活知识，使学习达到双赢的结果。

3.提高教师能力

教师的能力对于学生的学习有很直接的影响，所以要对教师进行一定的培训，提高他们的教学能力。学校可以对教师定期进行培训，提高教师的素质和教学能力；也可以与一些兄弟学校进行教师交换来增强能力；也可以去一些优秀的学校进行听课等来学习他们的一些先进的教学模式，从而转化成自己的能力来帮助学生学习数学。

总的来说，本篇文章先介绍了小学数学教学存在的问题，紧接着联系社会实际提出一些改进策略，主要有培养学生学习兴趣、开拓思维、创新教育模式以及提高教师能力这几方面。在不断的改革中，教师和学生要学会不断适应，教师要制定出适合学生的学习计划，调动学生的积极性，让学生在课堂中多与老师进行互动，发挥学生的学习主体性作用，从而促进小学数学教学的发展。

参考文献：

[1]刚子.小学数学教学存在的问题与改进策略[J].现代农村科技，2015（13）：69.

[2]蓝炎培.浅析如何提高小学数学教学实效性[J].求知导刊，2015（22）：107.

编辑 温雪莲endprint