刘军　李辉

摘 要：语文是小学教学的关键课程，也是一门实用性非常强的课程。在小学语文教学中实施情感教育可以提高学生学习的热情和积极性，充分发挥学生学习的主体性，注重学生的情感培养，提高学生的语言表达能力，学生也可以把所学到的知识应用于实际生活中，促进学生的成长和发展。

关键词：小学语文教学；情感教育；实施策略

虽然情感教育已经融入小学语文教学中，但是语文教师必须结合学生的实际情况合理制定情感教育实施方案，要有针对性地实施情感教育。在新课标下，小学语文教育必须紧跟时代步伐，顺应当代教育发展趋势。

一、小学语文教学中实施情感教育的必要性

在小学语文教学中实施情感教育已经成为新课标的硬性要求。新课标对小学语文教学提出了新的要求，语文教师在开展语文教学的过程中必须注重学生情感的培养，关注学生的情感变化，明确语文教学的目标和方向，有针对性地开展语文教学，提高教学的有效性。除此之外，在情感教育下，语文教师还要提升学生的道德品质，帮助学生树立科学的人生观、世界观、价值观，增强学生的爱国意识。情感教育要求语文教师必须坚持以学生为主的教学理念，学生才是语文教学的主体，语文教师需要在教学过程中起到引导的作用，让学生产生积极的情感，升华学生的情感，进而提高学生的综合素养。情感教育的实施还可以开拓学生的眼界。小学生的特点就是好奇心比较重，而且很容易满足。语文教师必须抓住小学生的特点来实施情感教育，要多鼓励学生，增强学生学习的自信心，让学生感受到学习语文的乐趣，获得成就感，进而提高学生学习语文的热情和积极性，提高语文教学质量和效率。

二、小学语文教学中情感教育的实施策略

1.构建和谐的师生关系

相比而言，在语文教学中实施情感教育更能感染学生，吸引学生的注意力，进而实现语文教学目标。在实施情感教育的过程中，语文教师必须多与学生进行沟通交流，构建和谐的师生关系。语文教师还必须以身作则，起到榜样的作用，用自己的一言一行来影响学生。语文教师必须尊重学生。每一位学生都是独立的个体，教师需要平等地对待每一位学生，多关心学生，从学生的角度出发帮助学生解决语文学习中遇到的实际问题。当然，师生之间的沟通必须融入情感，这也是师生之间沟通的首要因素。在语文教学中，语文教师要多与学生互动，为学生创设教学情境，并把学生带到教学情境中。

2.提升语文教师的语言技能

情感教育在小学语文教学中的实施对于小学语文教师提出了较高的要求，语文教师必须注重语言技能和水平的提升。虽然在情感教育中，情感是首要因素，但是语言技能也是不可或缺的因素。如果语文教师未能掌握语言技能，那语文教学就会变得枯燥乏味，会影响到学生学习语文课程的热情和积极性。除此之外，情感教育的实施也要求语文教师必须为学生有感情地朗读课文，感染学生。语文教师语言技能的培养可以通过参加专业化培训来实现，学校必须认识到加强语文教师培训的重要性，增强教师培训意识，丰富教师培训形式，提高教师的语言技能，进而提高语文教师的专业水平和综合素质。语文教师还需要多读书、多练习，对情感教育有深入的认识和理解，这样才能保证情感教育实施的合理性和有效性。语文教师还需要深层次地挖掘语文教材，分析语文教材中的重点和难点，了解语文教材中可以实施情感教育的环节，有计划地实施情感教育，发挥情感教育在语文教学中的作用，促进学生的成长和发展。

3.创设教学情境

在实施情感教育的过程中，语文教师必须合理地为学生创设教学情境，让语文教学更加直观，吸引学生的注意力，体验情感。情境教学法实际上是比较常用的语文课程教学方法，语文教师可以根据教学内容让学生扮演其中的角色等，激发学生的学习兴趣，让学生与作者产生情感共鸣，增强学生对所学知识的理解和记忆，提高语文教学质量。情感教育的实施要求語文教师必须把语文教学和学生的生活实际联系在一起，提高学生的语文学科应用能力，进而提高学生的语文素养。

如今，情感教育已经融入小学语文教学中，情感教育的实施可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，把学生带入教学情境中。当然，情感教育在小学语文教学中的实施对语文教师提出了较高的要求，语文教师必须严格要求自己，不断提升自己，严格规范自己的行为，以身作则。语文教师还需要不断提升自身的语言技能和水平，丰富自身的知识储备，更好地满足情感教育实施需求。除此之外，语文教师必须结合学生的实际情况来制订情感教育实施方案，情感教育的实施是语文教学的关键环节，如果情感教育的实施不合理，不符合新课标教学要求，不仅无法发挥情感教育的作用，反而会起到反作用，阻碍学生的成长和发展。语文教师必须认识到在教学中实施情感教育的重要性，明确情感教育实施的方向和目标，有针对性地开展情感教育，帮助学生树立科学的人生观、世界观、价值观。

参考文献：

[1]高黎.小学语文教学中的情感教育及其实施策略[J].语文天地，2017（12）：96.

[2]张群.小学语文教学中的情感教育及其实施策略[J].课程教育研究，2016（9）：119-120.

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