摘 要：“研究性学习”是一种基于教材又不被教材束缚的学习方式，小学数学的研究性学习是在教师的指导下，学生自己发现问题、研究问题、解决问题的一种学习活动，这种活动能有效地提高学生学习的兴趣、逻辑推理的思维能力、解决问题的策略能力，但对于第一学段的学生是有一定难度的。旨在研究“研究性学习”在第一学段数学广角内容教学中的实践。

关键词：研究性学习；实践；策略

小学数学教学中，教师的自身素质、学生的认知、教学评价机制、现有的教学资源等因素都制约着研究性学习的实施，但不代表不能实施，如果在第一学段，教师正确引导，适时地在数学广角中开展研究性学习，随着时间的推移，学生认知的提高，研究性学习实施起来会越来越容易。

一、研究性学习在小学第一学段数学广角中实践存在的问题

（一）对于教师，要摒弃教师讲学生听、教师问学生答的传统教学模式。这就要求教师不断学习，对研究性学习的方式、理念等清晰地认识后，才能在教学中正确地引导学生进行研究性学习，而多数数学教师目前的专业素养还达不到这一要求。

（二）第一学段的学生认知水平有限，对学习还没有兴趣。数学广角的内容按传统方式学习就有难度，更别说研究性学习，从教材编排来看，我们不难发现，教材在编排时也考虑到了学生的认知水平，一年级没有数学广角内容，二年级才有。

（三）对于教学资源，我们发现实物、模型或者相关卡片要比多媒体课件更让人印象深刻。由于各地经济发展不同，不是所有的学校、学生都能准备好数学广角中所需学习资源的，这样必然会挫败那些没有学习资源的学生的学习积极性。

二、研究性学习在小学第一学段数学广角中的实施策略

（一）教师专业素养决定了学生对学习的态度。小学数学教师一定要用发展的眼光对待学生，不能为了成绩而压制学生个性的发展，教师要充当学习的组织者、引导者与合作者。例如第一次学习数学广角：二年级上册搭配（一），作为组织者，教师要根据学生的情况，制定适合学生的研究性学习方案；作为引导者，引导学生去发现问题、研究问题、解决问题，而不是摆出问题让学生思考、解决；作为合作者，要与学生成为朋友，平等交流。

（二）学习兴趣是学好知识的最大动力，学生如果对数学广角内容没有兴趣，一切都是徒然。例如，在解决握手次数问题、照相坐法问题以及衣服穿法问题时，教师可以选择场景再现来调动学生的学习积极性。教师一味地讲，学生无可选择地听，学生学习积极性迟早会被磨灭。如果教师平时就注重学习兴趣的培养，那么研究性学习在数学广角中实施就相对容易一些。

（三）第一学段学生，由于年龄的特点，枯燥的数字根本无法让其学好数学，这时就要借助生活情境。情境创设最形象的莫過于事物的真实呈现，但不是所有的学校、学生都能准备好数学广角中所涉及的事物，而且有些事物已超出学生的能力范围，例如旧版的贰角人民币。这时可退而求其次用模型来代替，但模型对部分学生而言是有困难的。第一学段学生都喜欢画画、做手工，而画画、做手工的工具每个孩子都有，可以让学生自己动手做所需要的事物模型，例如在解决衣服搭配时，可以让学生画并剪出相关颜色衣服模型，在解决“2011年亚洲杯足球赛A组球队，每2个球队踢一场，一共要踢多少场？”时，可以做对应国家国旗模型。做的过程中学生对于数学广角中的内容一定程度上会有所了解。

三、研究性学习在小学第一学段数学广角中实施的意义

学生通过“进行观察比较，发现、提出问题，作出解决问题的猜想，尝试解答并进行验证”的过程去揭示知识规律，求得问题的解决。其实质是培养学生主动探究、获取知识、解决问题的能力。

（一）有利于培养学生的创新精神和实践能力。小学数学几乎每册都有数学广角内容，这部分知识较难，让学生通过实践，在提出问题收集资料，对问题进行探索、分析研究，最后解决问题的过程中，培养学生的科学态度和创新精神，掌握科学研究的方法，提高实践操作、解决实际问题的能力。

（二）有利于转变学生的学习方式。以往都是教师讲学生听、教师问学生答、教师给学生收的课堂教学，学生的个性被抑制，缺失独立思考的精神和问题意识，对学习没有积极性。研究性学习是一种极具挑战的学习形式，能转变学生的学习方式，很好地提高学生的学习兴趣。

（三）有利于开发学生的潜能。学生一旦摒弃传统的教学模式，由被动的接受式学习转变为主动的探索学习，学生的个性就能得到极大的发挥，随之学生的潜能被很好地开发出来，这对于学生的成长具有很大的促进作用。

参考文献：

[1]朱书田，张东祥.研究性学习的问题研究与对策[J].教学研究，2008.

[2]聂艳军.小学数学课堂研究性学习的实践[J].中国教育学刊，2004.

注：此篇论文为甘肃省“十三五”教育科学规划课题（课题立项号：GS[2016]GHB0295）“研究性学习在小学数学广角内容教学中的实践研究”阶段性成果。作者为主要参与者之一。

作者简介：白玉环，女，本科学历。小教一级，主要研究方向：小学低年级数学研究性学习。

编辑 郭小琴endprint