林淑娟

摘 要：在国家教委实施的《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲（试用）》中，明确提出了数学素养对于教学的重要性，这也是贯彻和落实素质教育改革措施新的理念之一。数学素养应该是人工作、学习、生活所要必备的素养。因此，在初中数学教学中，培养学生数学思维方式和数学素养对于学生学习数量关系和空间形式的认识是非常重要的，如果没有这种数学素养基础，学生学习数学就会感到茫然无措，失去追求学习数学的动力，失去学习生活的意义和生命活力。

关键词：数学思维；转变模式；激发兴趣；数学素养

数学素养应该是人学习、工作、生活所必备的素养。数学素养是人们在参与社会活动的过程中产生的，对于数量关系和空间形式有一定的认识和理解，在此基础上，人们从事一定与数学科学有关的社会活动，才形成了现代社会的物质文明和精神文明。

在初中数学教学中，教师要在培养学生数学思维方式的基础上，积极培养学生的数学素养，从而提高学生学习数学知识的效率，培养学生在日常生活中发现问题、分析问题、解决问题的能力，塑造学生辩证而科学的数学思维，这也是摆在广大教师面前重要的课题。在此，本文结合我的一些教学实践和理论研究，浅谈下高中教学中的数学素养，主要包括以下几点：

一、面向全体学生

学生作为学习的主体，是学习活动中的实践者和探索者，这也是发挥学生在课堂学习中潜在能力的灵魂。在数学教学中，教师要注重培养学生的生活实践能力，让学生积极参与其中，让学生在实践的过程中发现问题、分析问题和解决问题，让所学知识得到最大程度的利用。同时，教师也可以采用多样化的教学方式，如把竞争方式引入课题教学中来，激发学生学习的积极性，达到课堂教学预期的效果。这样既转变了以往教学中单一而枯燥的教学模式，调动了学生积极参与活动的热情，还可以加强师生之间的关系，融合课堂教学氛围，提高课堂教学效率。

在素质教育教学的过程中，要以学生为本，教师转变角色，從“指挥者”转变为“引导者”。而日常的初中数学教学中，教师有时是很难做到的，由于学生数学基础知识水平的不同，优秀的学生可以独立完成数学学习的任务目标，但基础差一些的学生就很难独立完成既定的作业任务，也就谈不上在课堂上积极参与讨论了。所以，教师在教学中，要根据不同学生的学习情况和心理特征来实施教学方式和方法，达到具体问题具体分析的效果，循循教导学生，真正做到让每一名学生在课堂学习中都有所所获。

二、突出基本的数学思想和数学方法

教师要转变传统的教学理念和方式，转变以往“灌输式”“填鸭式”的教学方式。在现代教学中，教师要积极探索和研究新的教学方式，培养学生自主性的学习，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。新的教学理念要求教师转变教育角色扮演，以“授人以鱼，不如授人以渔”的方式进行教学，引导学生形成正确而科学的学习方法，发挥学生能动性学习的潜力。

1.做好数学预习工作

教师和学生都做好数学课程的备课和预习，加强师生之间的交流和沟通。在实施课堂教学时，教师要周密而全面地设定数学问题，不断地进行有针对化的教学，加强课堂教学的效率，提高课堂教学的质量。

2.激发学习兴趣

在数学教学中，教师要采取多样化的教学方式和方法，比如，利用多媒体技术进行教学，这样能直观地呈现图形、文字，从而节省教学的时间，使讲解内容更加充分，也便于课后回顾和总结。这样就能够很好地激发学生学习的兴趣，转变以往单一而枯燥的学习模式，增强课堂教学的生命力。

3.培养学生自主性学习

教师要和学生建立一种友好、平等、民主的师生关系，要尊重和相信学生，要在学习上与生活上关心学生情况，加大对学生的情感投入。在实际教学中，重点是培养学生自主性的学习能力，教师从中积极指导学生，让学生养成良好的学习习惯。

三、参与课外实践，培养学生数学思维

教学活动是教学方式和方法不断探索和提高的过程，是学生在课堂学习中发挥主体作用的过程。在数学教学中，教师要不断优化教学方法，激发学生的求知欲，发挥学生学习的潜能，培养学生自主性学习魅力，教师要鼓励和引导学生学习，让学生参与到课堂教学中来，活跃课堂气氛，只有这样提高课堂教学的效率，学生才能够主动寻求学习的发展。

在初中数学课堂教学的同时，组织和开展课外实践活动对于学生学习是非常重要的。这就要求教师尽量减少一些不必要的作业，让学生有更多的时间去参与社会实践，培养学生自己动手操作的能力，训练学生发现问题和解决问题的能力，培养学生的数学素养。

总之，在初中数学课堂教学中，教师要依照数学素养目标为方向，转变以往的教学理念和方式，采取多种教学手段，培养学生发现、分析和解决问题的动手操作实际能力，营造轻松和愉悦的教学氛围，探索和创新教学方法，激发学生学习的积极性，进而培养学生自主性的学习方式，建立数学思维模式，提高学生课堂学习的效率，使学生具备数学素养。

参考文献：

[1]陈颖.让“人人都学有价值的数学”[J].现代校长，2007（11）.

[2]张晓玲.数学教学要真正面向全体学生[J].现代教育科学（小学校长），2008（6）.

编辑 李琴芳endprint