余玎

摘 要：音乐文化的发展离不开对民族音乐文化的继承，一直以来，文化传承都是一个大命题，而民族音乐文化作为民族文化的重要组成部分，对民族音乐文化的传承是必然的。因此，针对初中音乐教学这一层面，分析在初中音乐教学中传承民族音乐文化的必要性，并提出如何与教学实际相结合，实现对民族音乐文化的传承。

关键词：初中音乐教学；民族文化；传承

我国是一个多民族的国家，各民族从音乐方面来说有着自己的特色和传承，在文化持续发展的今天，我们需要保持自己的民族特色、民族生命力，将民族文化传承下去，尤其是民族音乐文化。音乐是灵魂，可以丰富人们的精神世界，满足其要求。教育作为文化传承的重要途径，在初中音乐教学中，要把握教育现状，实现对民族音乐文化的传承。

一、初中音乐教学中传承民族音乐文化的必要性

（一）传承民族文化的客观需要

民族音乐文化作为民族文化的重要组成部分，只有更好地传承了民族音乐文化，人们的精神世界得以丰富，民族才能够更好地发展。从当前现状来说，城市化和现代化发展迅速，人们物质生活获得了极大丰富，但不少民族文化却在消失。面对如此严峻的问题，在教育中加入对民族文化的传承是必要的，初中的音乐课程对民族音乐文化的传承起着很好的作用，而音乐文化的发展也会促进民族文化的发展。

（二）丰富教学内容

在初中音乐教学中，教材为主要讲授内容，一般来说，教材内容严谨，具有系统性，但内容单调，缺乏民族特色，难以满足学生的实际需要，因此，在初中音乐教学内容中应适当融入区域民族音乐文化。不同的民族在长期的发展过程中形成了自己的民族特色，比如维吾尔族能歌善舞，如果教学内容中增加了民族音乐文化，既丰富了教学内容，又很好地对民族音乐文化进行了传承。

（三）促进学生发展的主动追求

随着新课标的改革，对学生的教育逐渐转向素质教育，在音乐教学这一方面，不仅仅停留于传统的教学方式，更多的是对学生音乐技能和素养的培养，学生在这一阶段对音乐有了更深的理解，对音乐的需求也有了更高的要求，因此，将民族音乐融入教学，可以满足学生多样需求，促进全面发展。

二、实现初中音乐教学中对民族音乐文化传承的策略

（一）以新形式进行音乐教学设计

1.将民族文化融入教学，与现有教学内容做对比

对初中这个阶段的孩子来说，对故事还是有极大的兴趣的，而且每个民族的诞生都有自己的故事，学生有兴趣就会对每个民族保持新鲜的求知欲。同时，教师要注意营造轻松、和谐的课堂氛围，让学生愿意去学习。

2.讲解民族音乐文化的背景

在音乐教学中，大部分教师都注重对学生技艺的培养，关注学生跑没跑调，音色好不好听，实际上，教师应该恰当处理技艺与文化背景之間的关系，在教授学生音乐技艺的同时渗透民族音乐文化背景知识，让学生能够更加深入地了解民族文化。

（二）开拓丰富的初中音乐课程资源

课本是初中音乐教学中的第一手资源，学生掌握的知识基本从课本中来，民族音乐文化博大精深，具有丰富的表现形式，音乐题材十分丰富，包括小调、长调、山歌等，教师应该依据班级大部分人的喜好，来适当融入民族音乐文化知识，让学生来欣赏和演唱。

在开发音乐教材的时候，学校应该关注民族音乐素材，但是，一旦在教学中融入民族音乐文化，就要保持民族音乐文化的连续性，注重选取民族音乐文化的质量，丰富初中音乐课堂。

（三）进行民族音乐艺术创造

对民族音乐文化的传承，应该传承到其精髓，而传承到其精髓最重要的是对民族音乐文化进行艺术创造，尤其不能仅仅停留在欣赏层面，保持民族音乐文化的生命力，需要进行民族音乐文化的传承，而传承要通过多样民族音乐文化的创造来实现。

首先让学生感受原生态的音乐，在日常的教学中，学校可以请民族音乐教师或民族音乐艺人，让学生感受民族音乐文化的魅力，提高学生对民族音乐文化的兴趣。然后学校可以定期举办活动，组织学生走进民族特色浓郁的地方，让学生感受当地风土人情风貌，理解民族音乐文化的内涵，感受原生态民族音乐。

进行民族音乐创造还可以将歌与舞结合，教师在教学中可以设计舞蹈环节，让学生在动作中体会民族音乐文化。

总之，民族音乐文化的传承非常重要，教师应该结合教学内容与实际，让学生学习民族音乐文化，更好地传承民族音乐文化。

参考文献：

袁丽.如何在初中音乐教学中实现对民族音乐文化的传承[J].西部素质教育，2017（2）：137.

编辑 赵飞飞endprint