季梅

【摘 要】目的：分析冠心病介入治疗患者采用多媒体实施健康教育的效果。方法：选取本院接受冠心病的介入治疗病患96例作为本次临床观察基本研究对象，以实际就诊的顺序为主，将该例病患平均分成两个小组，每个小组均48例病患。仅观察组接受多媒体式健康教育护理服务，常规组则为常规式健康教育护理服务。分析两组效果。结果：与常规组相比，观察组病患健康教育相关知识实际掌握情况评分、焦虑情绪及并发症实际发生情况评分等，均略占据一定临床应用优势，组间的数据对比有统计学的差异性，组间数据对比统计学意义显著，P<0.05。结论：对于接受冠心病的介入治疗病患，实施多媒体式健康教育护理服务，能提升健康教育护理服务效果，对于病患焦虑情绪及并发症均可起到良好的抑制作用。

【关键词】冠心病；介入治疗；多媒体；健康教育；效果

【中图分类号】R54 【文献标识码】A 【文章编号】1005-0019（2018）19--02

为了分析针对接受冠心病的介入治疗病患，利用多媒体手段开展健康教育护理服务实际效果，本次临床观察实验研究选取于2017年4月- 2018年4月本院接受冠心病的介入治疗病患96例作为本次临床观察基本研究对象，针对一些病患实施多媒体式健康教育护理服务，以下为本次临床观察研究的结果：

1 一般基线资料及研究方法

1.1 研究对象

选取于2017年4月- 2018年4月本院接受冠心病的介入治疗病患96例作为本次临床观察基本研究对象，所有病患均患有糖尿病：观察组男性病患为27例，女性病患为21例，年龄区间：47-60岁，平均的年龄即为：（45.2±5.6）岁；常规组中，男性病患29例，女性病患19例。年龄区间：48-65岁，平均年龄：（46.10±6.5）岁；病患与家属已知情并同意本次试验，均签署知情的同意书。两组病患基线资料差异无统计学基本意义，具有着一定可比性（P>0.05）。

1.2 研究方法

给予常规组病患以常规式健康教育护理服务，采用口头形式，向病患及其家属讲解冠心病的介入治疗流程、术后并发症及相关注意事项；观察组病患，则实施多媒体式健康教育护理服务，主要包含着冠状动脈选择性造影、PTCA式冠状动脉的内部支架置入手术治疗操作流程、术后相关并发症及相关注意事项，均配以图片图像、flash动画、影视录像等，并将这些内容制作成动态课件，在开展健康教育护理服务期间，展示给广大病患。

1.3 观察指标

（1）对比两组病患健康教育相关知识实际掌握情况评分。

（2）对比两组病患的焦虑情绪及并发症实际发生情况评分。

1.4 效果评价指标

（1）两组病患在接受不同的健康教育护理服务之后，围绕着两组病患对于健康教育相关知识实际掌握情况做出综合评分，主要包含着用药知识、疾病常识、活动休息、日常饮食及出院指导等这些知识实际掌握情况。所占人数最多的小组，则表明该组病患对于健康教育相关知识实际掌握情况较为良好；（2）两组病患在接受不同的健康教育护理服务之后，对两组病患的焦虑情绪及并发症实际发生情况做出综合评分，焦虑情绪及并发症实际发生人数最少的一组，则表明健康教育护理服务效果最佳。

1.5 统计法

本实验借助于专业的统计学spss20.0该系统软件，以x2该检验计算法来进行资料计数，使用以t值该检验计算法来计量资料。若P<0.05，则组间的数据对比有统计学的差异性。

2 研究结果

2.1 两组病患健康教育相关知识实际掌握情况评分

通过对两组的数据做出的对比，可以得出可以得出相对于常规组，观察组病患健康教育相关知识实际掌握情况评分，略占一定优势，组间的数据对比有统计学的差异性，P<0.05，详见表1。

2.2 两组病患的焦虑情绪及并发症实际发生情况评分

通过对两组的数据做出的对比，可以得出可以得出相对于常规组，观察组病患的焦虑情绪及并发症实际发生情况评分，略占一定优势，组间的数据对比有统计学的差异性，P<0.05，详见表2。

3 讨论

冠心病，属于心内科常见病，肥胖、高血压、吸烟、糖尿病、中老年人等为多发性群体[1]。在心内科临床上，通常也将该疾病成为冠状动脉的粥样硬化心脏病[2]。患有冠心病的病患，通常会伴有发作性的压榨痛及绞痛等症状表现[3]。介入治疗，是目前针对于冠心病的一种手术治疗方式，能够对病患心肌血流灌注起到一定改善作用。冠心病的病患在接受介入治疗前期，均需接受健康教育护理指导，以能够让病患熟知手术治疗流程及相关注意事项等，提早做好手术治疗心理准备。经过本次临床观察研究发现，相比较于常规式健康教育护理服务，多媒体式健康教育护理服务之下，病患健康教育相关知识实际掌握情况评分、焦虑情绪及并发症实际发生情况评分等，均略占据一定临床应用优势。故多媒体式健康教育护理服务，对于冠心病的介入治疗来说，具有极高的临床应用意义与价值。

参考文献

吴东梅，周凯云.多媒体式健康教育在冠心病介入治疗患者中的应用效果观察[J].当代护士（下旬刊），2017，11（01）：154-155.

李玉霞，颜琼，魏小英.多媒体健康教育在冠状动脉介入患者中的应用效果[J].实用临床医学，2016，13（11）：904-905.

洪艳，董洁，吴秀菊，程云，吴建瑾.多媒体强化教育在老年冠心病病人介入治疗围术期的应用[J].护理研究，2015，25（03）：231-232.