莫晨莉

（广西大学外国语学院，广西南宁 530004）

1 当前英语语言学教学过程中存在的不足分析

英语是当前学习阶段极为重要的组成内容，英语对于学生之后的发展影响极为重要，所以，加强对英语语言的学习意义重大。比如在小学阶段，加强学生对于英语的学习，有利于引导学生养成健康的学习习惯，虽然英语学习对于学生的学习和正常都有着重要的影响作用，但是由于各种因素的影响，英语语言学教学过程中也存在许多不足。首先，英语语言学教学在开展期间，如若缺乏文化元素的融入，会使得人文素养在英语语言学教学得不到很好的体现，而且文化元素的欠缺也会限制英语语言学学科的发展，进而使得学生的英语水平以及整个英语语言学的教学效果都无法得到有效的提高。其次，在英语语言学教学过程中，学生缺乏积极主动的参与意识，因为学生对于英语的学习兴趣不高，导致在英语课堂上，学生的学习热情不高，当学生在学习英语过程中遇到问题也不会主动去请教解答，进而影响学习效果。最后，英语语言学课堂教学中也缺乏文化内涵，导致教学效果不佳，直接影响学生的英语学习效果。也正是因为英语语言学教学课堂缺乏文化内涵的渗透，导致学生的学习积极性不高，进而影响英语的教学效果。为此，当前英语语言学教学最大的问题就是要提高学生对于英语的学习积极性，激发学生的学习热情，因此，教师要加强文化内涵在英语语言学教学中的渗透，提高英语教学的人文素养教学水平。

2 茶文化对于英语语言学教学的促进作用分析

2.1 丰富英语语言学的教学素材

茶文化在英语语言学教学中的融入有着重要的作用，为此，教师应当加强对茶文化的融入教学模式摸索，首先，加强茶文化在英语语言学中的运用，可以丰富英语语言学的教学素材，特别是西方茶文化。西方茶文化在形成和发展过程中，对于英语语言学的影响是极为深刻的，当茶叶从我国传入到西方时，就产生了大量关于茶的词汇，所以最初关于“茶”的单词“tea”也是从那个时候形成的，因为福建地区对于茶的发音类似于“tea”，因此，随着茶文化在西方国家的传播和西方茶文化的形成，逐渐地丰富了英语语言学的内容。随着茶在西方的广泛传播以及广受欢迎，关于茶的歌颂诗词也随着产生，比如茶诗、茶歌，甚至许多西方文学作品中也有关于茶的描述，所以茶文化能够有效地丰富英语语言学的教学素材。而且随着茶文化的发展，关于茶文化的派生词也随之出现以及被广泛应用，大大地丰富了英语语言学的表达内容。

2.2 实现茶文化在教学中的沟通交流价值

茶在西方人的生活中是非常重要的生活必需品，从西方最著名的下午茶当中可以了解到西方人对于茶的热爱，所以，由于他们对茶的热爱，相应的茶文化内容也随着产生，影响着西方人的日常生活。英语作为西方最常用的语言，能够具体地反映出西方人的生活习惯、社会文化等，所以，茶文化在英语语言学教学中有着重要的运用。通过加强茶文化在英语语言学教学中的应用，可以大大地提高茶文化的沟通交流作用。文化也是沟通交流的手段之一，在英语语言学课堂上，学生可以通过对西方茶文化的学习，了解到西方国家的生活习俗，而加强对我国茶文化的学习，则可以进一步提高对我国传统文化的认识，所以，英语语言学这门科学也是加强东西方茶文化交流的重要载体。在英语语言学课堂上关于西方茶文化的描述，可以帮助提高学生对于东西方文化差异的认识，全面提高学生的文化素养水平。

2.3 提高茶文化精神对于英语语言学的影响

不管是西方茶文化还是我国茶文化，都蕴含着丰富的精神文化，对于学生的世界观、人生观以及价值观有着重要的影响，加强茶文化在英语语言学教学中的融入，能够充分地发挥出茶文化精神对于英语的影响，更好地帮助学生建立科学的价值观。首先，我国许多大家的思想都在我国茶文化的发展过程中可以体现，比如道家思想、儒家思想以及佛家思想，这些传统的优秀思想对于当代的学生有着重要的引导作用，可以引导学生养成修身养性的习惯。所以，茶文化在英语语言学教学中的融入有利于展现出茶文化的教学价值。其次，西方茶文化也拥有丰富的精神文化，通过加强西方茶文化在英语教学中的运用，可以提高学生对于西方理念的认识，进而加强东西方理念之间的结合，加强优秀理念在学生中的推广。而且茶文化蕴含的人文内涵对于学生的影响也是极为重要，通过加强对茶文化人文内涵的分析，可以加深学生对于英语语言学的分析和学习。

3 基于茶文化的英语语言学教学策略分析

3.1 加强对茶文化价值体系的理解

教师只有对茶文化价值体系有着充分的理解，才能更好的发挥出茶文化对于英语语言学教学的促进作用。在认识茶文化价值体系时，首先要先从茶文化的生活属性开始，通过探究茶文化的多样化素材来深刻认识茶文化的应用。在探索过程中，教师要加强对生活中茶文化素材的积累，加强对英语教学中的实际运用，提高学生对于茶文化的深刻认识。其次，教师要从茶文化的精神理念和人文内涵进行分析理解，茶文化的精神理念以及人文内涵正是茶文化影响力持久的重要因素，茶文化所包含的精神理念对于英语的教学有着促进作用。为此教师应当从茶文化形成的唐朝开始分析研究，直至今天的茶文化体系，探索我国茶文化所蕴含的丰富精神理念，在课堂上，加强这些理念在教学中的运用，不断借助茶文化的精神理念和人文内涵来提高学生的人文素养，进一步激发学生对于英语的学习兴趣，从而更好地提高英语教学效果。

3.2 加强对茶文化元素在课程设计中的运用

在进行英语课堂设计时，教师不仅要注重对英语知识内容的教学，更是要注重对语言元素的运用，在融入茶文化教学时，要选择适当的茶文化元素，而学生在课堂中通过对茶文化的分析来提高对茶文化内涵的了解，从而全面提高学生对于英语语言学教学内容的认知。首先，茶文化蕴含的内容极为丰富，在融入教学时，要结合英语语言学的教学内容和目标选择具有针对性的茶文化元素，而且茶文化是文化传播和交流的重要载体，在英语教学课堂上，教师要学会借助茶文化的交流作用进行辅助教学。因此，在课堂上，教师可以借助多媒体来播放泡茶的视频，让学生更加直观地认识到各种茶具，进而提高学生对于关于茶具的英语单词以及冲茶过程描述英语内容的理解和记忆。其次，加强对茶文化元素的运用，并且结合当前的教学实际以及学生的学习情况，对目前的教学机制以及模式进行创新，并且加强对现代化技术的运用，不断提高英语语言学的教学效率。

3.3 借助茶文化元素提升学生的人文素养

英语是当前教学阶段非常重要的组成内容，在教学过程中需要不断提升学生的人文素养，所以通过融入茶文化的教学，可以有效地借助茶文化元素来提高课堂文化内涵，进而提高学生的人文素养水平。在将茶文化融入英语语言学的教学中时，教师要先调查学生的兴趣，结合学生的兴趣，进而将有趣的茶文化内容融入到英语课堂设计中，在提高学生学习兴趣的同时还能提高课堂的文化内涵。此外，教师还要加强对茶文化理念的运用，结合当前人才培养的要求，加强对学生精神理念的教学，提高学生的精神文化水平。

4 结束语

总的来说，随着对学生英语语言学教学的开展，教师不仅要注重提高学生的英语水平，创建高效的英语课堂，更是要通过文化元素在课堂上的有效运用，培养学生的人文素养精神。作为我国传统文化的重要内容之一，茶文化所蕴含的文化内容是极为丰富的，能够为英语语言学的教学注入全新的文化元素，不断丰富英语的教学内容，从而更好地激发学生的学习兴趣。为此，教师应当加强茶文化在英语语言学教学中的融入，加强对茶文化融入教学策略的探索。