郝 鑫

（宝鸡文理学院，陕西宝鸡 721013）

青年是祖国发展的未来，是中国特色社会主义建设的中坚力量。当代大学生的道德素质与涵养的高低，将直接影响到祖国的前途和命运。近几年来，中共中央办公厅和国务院办公厅多次发文强调，意识形态工作是党和国家的一项极端重要的工作，高校作为意识形态教育工作的前沿阵地，肩负着宣传马克思主义，弘扬和培育社会主义核心价值观，为中华民族伟大复兴的中国梦，提供人才保障和智力保障的重要任务。因此，做好高校思想政治工作，是国家发展的战略工程、固本工程、铸魂工程。然而，与党和国家提出的要求相比，我国有相当部分高校的思政教育工作还存在诸多问题，最主要的表现就是传统的课堂教学模式，已经满足不了当代大学生的心理需求，填鸭式、灌输式的理论教学，起不到应有的教学效果。作为传统文化中的精髓，传统茶文化在其发展过程中，吸收了我国儒释道等主流思想的核心内涵，并逐步形成了一套完整的茶文化体系，千百年来影响着我国人民的思想方式和行为方式。“中华优秀传统文化中很多思想理念和道德规范，不论过去还是现在，都有其永不褪色的价值。”习近平总书记要求“以古人之规矩，开自己之生面”，本文将从我国高校思政教育的内容说起，针对思政教育中存在的问题，探讨传统茶文化带给思政教育的启示。

1 高校思政教育基本内容

对大学生进行有目的、有计划、有组织的思政教育，培养符合现代社会思政要求的高素质人才，为社会发展提供有力的人力保障，是高校思政教育的基本要求。近些年来，随着各项改革的深入进行，我国在政治、经济、文化等各个方面,都在不断提高和向前发展。在这种形势下，高校思政教育主要包含以下几个方面的基本内容：

1.1 理想信念教育

我国有句俗话说：育人必先育德，育德必先育魂，因此对人才的教育培养理念，也一直遵循着“德智体美劳全面发展”的思路进行。在高校思政教育内容中，首先是将理想信念教育放在首位，其中包括马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想，科学发展观、习近平新时代特色社会主义理论等等。只有对社会发展规律有了充分和正确的认知，大学生才能将个人利益与国家和集体利益结合起来，把个人的理想信念与社会发展的脚步联系起来，从而树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定地走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

1.2 民族精神教育

民族精神是指民族传统文化中维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精粹思想，是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。因此在思政教育的各个环节中，必须要贯穿对民族精神的教育，使当代大学生重视民族精神的培养，在多元文化并存的大环境下，激发大学生树立民族自尊心、民族自信心以及民族自豪感，从而坚定爱国主义情怀和报效国家的信念。

1.3 道德素质教育

德才兼备是高素质人才的标准，高校教育目的也是通过文化素质教育和道德素质教育，来培养满足社会发展的高素质人才。其中，文化素质教育是高校存在的基础，其目的是促进学生的智力发展。思想政治教育是一种素质教育，其目的帮助大学生树立正确的人生信念。大学是大部分青年步入社会前的最后学习殿堂，公民道德素质的高低，直接关系到以后在社会上、工作上和生活上的发展。因此，思政教育所承担的一个重要功能就是帮助大学生从身边小事做起，从具体的事情做起，培养良好的道德品质，规范文明行为，树立远大理想，做一名德才兼备的社会主义建设人才。

1.4 加强心理健康教育

近些年来，因大学生心理问题而导致极端事件发生的报道常见诸报端。在令人扼腕叹息的同时，也留下了许多深层次的思考。不可否认的是，在多元文化并存、就业环境竞争激烈的现实情况下，大学生每天要面临着来自各方面的压力，如果不及时开导，进行心理减压的话，极容易产生不良后果。因此心理健康教育，同样是高校思政教育的重点内容之一。大学生只有掌握了客观自我评价的能力，良好的情绪调节能力，才能清醒冷静的面对所有可能发生的问题。此外，在心理健康教育上，还要帮助大学生学会面对困难，培养自尊、自爱、自律、自强的品格。除了课堂教育之外，思政教育还要积极开展心理疏导活动，引导青年向着积极阳光的方向健康成长。

2 我国高校思政教育存在的问题

近些年来，随着高校扩招的进行，就业压力逐年增大，大学对在校大学生的培养模式也在发生着变化。具体到思政教育来说，主要存在以下几个问题。

2.1 高校对思政教育重视不够

当下，对于高校来说，重点学科是高校的核心竞争力，因此工作的重心多放在了重点学科的建设上。重点学科建设好了，科研成果多了，高校的声誉和影响自然也会得到提升，所带动的直接成效就是能够提升学生的就业率。对于一些基础课程，尤其是像思政教育这些和专业学科无直接关联的学科，学校的重视程度显然不够。具体表现在对课时安排的不足，课上管理相对宽松，考试要求不严格等现象上。

2.2 教学模式缺乏创新

高校主要通过两种途径开展思政教育：一是来自高校课堂的思政教育课程，二是高校辅导员进行的宣传教育。长期以来，高校思政课程的课堂教学模式一直是以正面的理论灌输教学为主，填鸭式的教学模式让大学生们无法提起应有的兴趣来。还有就是课程内容相对陈旧，老师照本宣科，学习的积极性自然也调动不起来。另一方面，高校辅导员工作的质量，也直接影响着思政教育的效果，不可否认的是，大部分高校辅导员岗位，是由刚毕业的研究生或本科生来担任，他们大多把辅导员作为进入高校工作的跳板，并不安心于辅导员工作，而是一边工作一边学习深造，以谋求高校管理岗位到教学岗位的转换。辅导员队伍的不稳定，严重影响着高校思政工作队伍的建设，思政教育的目的和效果显然也很难达到。

2.3 学生的认知程度不够

其实，从义务教育阶段到高中阶段，再到大学阶段，思政教育自始至终贯穿在每一位青年的成长过程中。到了大学阶段，尽管思政教育课程是以必修课的身份出现的，但很多内容对大学生而言，已经是老生常谈了。因此，在很多大学生的内心认知中，思政课程还是一门可有可无的课程，考试前突击背上几天就可以了。在出勤率上，思政课程也最难保障，学生为了应付老师检查人数，一人替多人答到的现象时有发生。在课堂纪律上，老师在上边讲，学生在下边玩手机、打游戏、看电影的现象普遍存在，甚至有的学生上课就睡觉，老师讲什么根本就不知道。

3 传统茶文化的内涵及价值所在

要想了解茶文化的内涵，必须先对茶文化的形成过程有所了解。我国是茶的故乡，茶的历史可以追溯到神农时期，相传“神农尝百草，日遇七十二毒，得茶而解之”。传说的真伪无从考证，但毫无疑问的是，我国是世界上最早发现茶并利用茶的国家。茶叶本身是以一种物质存在的，当赋予了精神和文化层面的内涵，就形成了茶文化。

唐朝时期，我国茶文化的雏形已经基本形成，具体表现在以下几个方面，一是具备了丰富的物质基础，茶叶的生产和加工在唐朝已经初具规模。二是茶叶科学已经上升为完整的理论，如茶圣陆羽所著的《茶经》，不仅涉及了茶叶的生产过程的全部内容，还对茶器、茶礼、茶的冲泡方式有了完整的规定。此外，茶经还收集了唐代以前大量的关于茶的故事、典故和传说，将茶赋予了文化的内涵，三是饮茶在精神领域有了比较深得感悟和体会，伴随着茶道和茶礼的完善和固定，饮茶人将意识形态内的想法赋予到茶的身上，儒释道等主流哲学思想内涵的加入，促使着茶文化雏形的出现。四是与茶有关的文化表现形式，也在唐朝也开始出现，人们在描写茶、记录茶的同时，也借物咏志，以茶明志，通过茶这个直观的载体来表达意识形态领域内抽象的精神和感悟。

宋朝到明朝期间，茶文化的进入快速发展期和成型期，这就是为什么我们常说“茶兴于唐，盛于宋”的原因。在这一段漫长的发展过程中，首先是我国的茶叶种植和生产有了高度发展，其次是茶叶已经得到了高度普及，成为普通老百姓的生活必需品，最后是越来越多文化名人，为茶文化的发展和完善起到了推波助澜的作用，如宋徽宗赵佶亲著茶典《大观茶论》，再如唐伯虎留下千古佳作《烹茶画卷》、《事明图》等等，这些名人和文人的介入，使促进茶文化内涵在民间得到高度认可。

概括的说，茶文化是我国人民在社会历史发展进程中，所创造出的有关茶的物质财富和精神财富的总和。纵观传统茶文化的形成历史，我们不难发现，茶文化的内涵十分丰富。时至今日，茶文化在保持着勃勃生机的同时，还在不断的吸收着现代文明的文化内涵而变得更为完善，同样为人民的思想方式和行为方式起到了指引作用。作为中国传统文化中的瑰宝，将中国传统茶文化引入高校大学生思政教育中，可以正确的引导和启发大学生的思想和行为，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，更好地解决自身在意识形态领域内存在困惑和疑虑，增强自我调节能力，化解心理矛盾和情绪，以积极向上的健康心态投入到将来的工作和生活中去。

4 传统茶文化带给高校思政课程的启示

习近平总书记曾经说过：“中国优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。”概括来说，茶传统茶文化带给高校思政教育有以下三点启示。

4.1 茶文化是思政教育的有益补充

从前面的论述中我们可以看出，思政课程在高校进行的效果并不尽如人意，在很大程度上是因为思政课程长期以来内容单调，形式死板，填鸭式课堂教学模式让大学生失去了学习兴趣。要想改变这样的情况，只有对课堂内容进行丰富，对教学模式进行创新。茶文化是我国传统文化中的精髓，无论是其具体的外在表现，还是其在意识形态上所具有的内涵，对当今的思政教育都是一种有益的补充。如儒家的中庸和谐理念，道家的天人合一理念，佛家的禅茶一味的境界，既富含着千百年来我国劳动人民的处世哲学，又包含着与大自然和谐相处的生存法则，和我国思政教育内容中的诸多理论都有着相同之处。思政教育工作者可以将这些内容与思政课程进行有机的结合，有了茶这个具象载体，大学生对课堂上晦涩难懂的理论也会有了具体的认知。

4.2 茶文化可以培养大学生文化自信心

文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴则国运兴，文化强则国力强。党的十九大以来，树立文化自信被提升到国家发展的战略高度上。在互联网高度普及的今天，海量信息通过各种信息渠道的传播，对当今在校大学生产生着不可忽视的冲击和诱惑。在这种情况下，如何帮助大学生增强文化自信心，成为当下思政教育所亟待解决的问题。茶文化是传统文化中的瑰宝，茶又是我国人民的开门七件事之一，因此，茶和茶文化的一个最大特性就是具备亲民性和实用性。在思政教育过程中引入茶文化实践活动，可以让大学生练习茶礼，感悟茶道，在悠悠的茶香中体会茶文化的内涵。在增强对传统文化认同感的同时，也树立大学生的文化自信心。传统思政教育中的抽象理论，有了茶文化及茶文化实践的介入，理解起来也更为轻松和清晰，思政教育的教学效果自然也会得到大幅提升。

4.3 茶文化可以提升教师队伍素质

教师是人类灵魂的工程师，教师是学生的榜样，一言一行都会对学生的行为和认知产生影响。不可回避的是，目前高校教师队伍中，确实存在一些不和谐的现象，如学术不端、性侵女生、压榨学生等不良行为，导致了教师外界整体形象的下滑。高校思政教育的改革，不仅要有内容和形式上的更新，同样也要对教师的整体素质和涵养进行提升。在传统茶文化中，淡薄名利、中庸和谐的儒家思想，可以很好的为教师队伍起到“正身”作用，从而使得教师的职业操守和道德得到更好的强化。高校可以在课堂之外的时间和环境中，营造浓厚的茶文化氛围，通过知识竞赛、有奖问答、专题讲座等形式，推动儒学氛围，净化校园环境，让儒家的“师德”观蔚然成风，从而提升教师队伍的综合素养和教学水平。

5 结语

中华五千年灿烂文化中，蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念。茶文化作为其中的重要组成部分，经历了千百年的发展和完善，是经得起历史检验的文化瑰宝。在高校思政教育过程中，要积极将传统茶文化和现代哲学理论体系有机统一，紧密结合起来，古为今用，推陈出新，解决好当下思政教育过程中存在的问题，为培养出高素质的社会主义建设性人才发挥出应有的作用来。