周依苒

（河南警察学院，河南郑州 450046）

将茶德教育的内涵用在其他教育活动上，是对教育体系的完善。本文将茶德中积极的观点，文明的理念，尊礼的意识用在治安教育上，有利于学生全方面学习治安知识，对学生以后的发展更有利。就目前学校的教育模式看，教学体系过于死板，创新教育才是长久治安之道。本文融入茶德教育思维在治安教育中，就是教育模式的更新。

1 治安教育的现状

治安教育的实质是帮助学生理解治安的意义，使学生在健康的环境中成长。学生在学习治安知识时，能形成自我保护意识。从当前学生受治安教育的现状来看，除了学习基础的治安知识，开展课外教育活动也很有必要。这样做的目的是为了得到大众的认可和配合，也可让治安的话题得到广泛关注。在日常治安教育学习中，学生需要意识到法律的重要性，使学生主动接受与治安有关的法律信息，从小就形成防范心理。治安教育体系的完善离不开具体的教育实践活动，这是对教育机制的扩充，也是培养学生全面发展的关键。就现在来看，我国教育机制是从传统教育模式发展而来，现在已经有了改善，人们对教育的要求越来越高。

每年治安话题都会成为热点，发生在学校的事件最为突出，例如学生打架事件，原本只是一场小打小闹，最后演变成暴力，学生之间的小矛盾，上升为了社会问题。这样看似不经意的恶化现象，如今已经越来越多了。除了学生在校内出现治安问题外，也有一些社会人员参与的事件，伤害学生，甚至威胁学生的生命，这样的现象也十分普遍。学校倡导学生注意安全，但也只是口头表示，实质性的措施却没有。学校治安力量薄弱，为了对学生的人生安全负责，学校不仅需要加强安全措施，也要提升学生的安全意识。学校需要做到二点，其一，倡导学生学习并遵守校规，使学生形成良好的行为习惯；其二，培养安全意识，让学生提前了解什么是法律，利用所学知识保护自己。在校团结同学，在外听从父母，远离生活中不安全的人和事。学校还需要多次开展治安教育活动，确保学生有独挡一面的能力，当然，并不是每一个学校都能做好，理论与实践毕竟存在差距，如果能将治安教育的水平提高，就需要结合实际融入新的教育理念，加入多样的文化内涵，使治安教育更加有迹可循，从而让学生理解治安的意义。

2 治安教育的创新条件

由于信息时代的到来，生活中发生的坏事都会被人们关注，尤其是发生在学校的事件，一件小事足以毁了学校的声誉。校园暴力事件每年都会发生，为了杜绝类似事件的发生，学校开展治安教育活动后也有了新的看法，与其保持传统教育模式，不如在原有的模式上加一些新的想法，教学思维也要根据实际情况做调整。根据治安教育的现状来看，开展治安教育创新需要大众的支持，教育先从学生抓起，让学生意识到他们才是社会的核心，是治安教育创新的对象，在实施新的想法之前需要认知4个条件。

第一，扩大治安教育对象，不仅是对学生，也需要对学生家长，以及社会人士进行治安教育。加强社会对治安教育的重视。通过了解学生对治安教育意义的认识，进一步完善治安教育机制。当下很多学校在开展治安教育课堂时，是集中学生一次性学习完治安知识。学生们并没有很好地理解课堂内容，对于教学内容含义也会是基本了解。因此，完善教育机制很有必要。

第二，选择适当的教学素材和内容，能帮助学生更好的理解治安教学的意义，同时激发学生学习的兴趣。之前学校开展治安教育活动，教学时间太短，而且教学素材超出了学生的认知范围，使学生理解起来很费力，这使得学生学习很被动，失去学习的兴趣。在选择教学素材和内容时，需要贴合实际，多样化。这样才能让教学活动更加有意义。

第三，教育方式的选择也是治安教育是否有成效的关键。由于人们的生活科技化，教育也变得更加方便灵活，以往传统教育方式多是听说读写，一个老师教育多个学生，如今都是自媒体设备，一对一教学也成为了可能。使用多媒体教学

能营造轻松的氛围，学生可以边看视频边学习，学生也可以选择感兴趣的治安教学视频进行学习。

第四，不能照搬传统教育模式，优秀的理念可以保留。开展治安活动时，将传统教育理念中优秀的部分继续传承，有缺点的部分加以改进，培养学生对文化价值的理解。我国茶文化历史久远，所形成的茶德更是一直流传至今，若将茶德与治安教育相结合，可以加深学生对治安教育的理解，培养学生优雅、文明的品质，也可以让茶德以另一种方式延续下去。

3 治安教育中渗透了茶德教育思维

茶德源于茶文化，茶文化则是人们的精神面貌与思想境界。在茶文化不断传播中，其主要文化内涵被保留。如今茶文化对人们的影响越来越深，它使人们的思维变得更加活跃，使茶德意识结合到了教育中，慢慢形成了一种独特的思维内涵。治安教育中渗透茶德教育思维是必然的趋势，两者共存，必会帮助学生更加全面地认识治安互动的意义，将会有效提升教学水平。

在治安教学中，要求学校遵守行为准则，约束学生不良行为，此外，领导学生理解教育的作用。当前学生的学习情况来看，学校教学知识并不是很全面，而且没有专注重点内容教学，这样不仅不能提高学生的学习效率，也失去了治安教学的意义，导致教学活动得不到成效。

由于教学模式需要更新，在开展教学活动时。可以尝试不同的教学方式，寻找到最佳方式后，将其融入到传统教学方式中，使得治安教学更加具体化。就目前教学选材来看，每学期老师所传授的内容几乎一样，只注重自己教学的方便，没有考虑学生的学习需求，这极大程度地限制了学生们的知识面。我国茶文化一直被保留至今，肯定有着特别之处。可以将其特别的地方用在学生治安教育上，赋予治安教育新的内涵。茶文化中正能量很多，浓厚的文化气息必然会给学生留下好的影响。治安教育的成效一方面在于学校的教育，另一方面在于学生们的接受能力。只有把重点放在这两个方面，才能提高教学活动成效。如果将茶德与治安教育相结合，互补互助，将能丰富茶德内涵，提升教学水平。

4 治安教育与茶德教育思维结合的意义

我国将治安教育纳入学生的日常课程中，就有着它非凡的意义。治安教育课程不只是一门基础课，也不单是实践课，而是一门人生课，能帮助学生健康成长。在治安教学中需要加入新的元素，结合其他文化内涵，完善教学机制。学校应积极带领学生理解教育的意义。在学生进行治安学习时，学生需要理解治安的目的，和教育的思维内涵。

当下首先要做的就是更新教学模式，在治安教育学习上，应该加入其它文化的内涵，丰富教育模式，使其具体化。茶德是文化表现的一种形式，将茶德思维与治安教育结合能提升教育质量。以集体的实践作为治安教育的活动，学生积极参与活动，才能激发学生对治安教育的学习热情。结合茶德内涵的理解，更能真实的感受治安教育的意义，教学活动得开展会更加顺利，也能更加有成效。茶德思维的渗透能激发学生学习的主动性，在愉悦的环境氛围中，丰富自己的情感，学生也能大胆的表达自己，感悟教育的内涵。在开展治安教育活动中，结合茶德文化内涵能使活动更有价值。

5 结论

治安教学不能只以学生作为教育对象，社会人士也需要接受教育。只有人们都理解治安，社会才能安宁。治安教学内容也不能只停留在课本，应该加强实践教育，带领学生积极主动的学习，感受教育的意义。积极开展治安教育活动，能丰富学生的思想，将茶德思维与治安教学融合，是对文化的积极肯定，也是对传统教育模式进行改变。茶德思维的融入能提升教学水平，实现教学活动的最大价值。