摘 要：随着新课程改革的不断深入，提高学生综合素质逐渐成为了一项重要工作。足球是初中体育教学中的重要内容，对于学生综合素质的提高有着很大的影响。因此，本文将对初中足球教学的重要性和教学现状进行分析，并论述平板电脑在初中足球教学中的具体应用，希望可以提高足球教学的效率，从而提高学生的综合素质。

关键词：平板电脑 初中体育 足球教学

引言

随着科学技术的不断发展，多媒体技术逐渐应用到了初中足球教学之中，而这一技术的应用，可以有效调动学生的学习兴趣，提高教学的效率，从而促进学生全面发展。因此，必须加强对平板电脑的应用，并充分发挥其作用，进而促进初中足球教学的有效性开展。

一、初中足球教学的重要性以及教学现状

初中足球教学的重要性主要有以下几个方面：首先，足球教学可以提高学生的运动意识与能力，使其柔韧性与协调性得到有效锻炼，从而促进其身体素质的提升。其次，足球教学还可以通过开展各种比赛活动，培养学生的合作能力与团队精神，从而提高其综合素质。然后，足球教学还可以让学生从繁重的课业中解放出来，让其感受到运动的乐趣，从而养成终身运动的良好习惯。最后，足球教学还可以让学生充分了解并掌握相关的足球知识与技能，提高学生的足球水平，从而为专业球队输送高质量的优秀人才[1]。

通过观察与实际调研可以发现，农村地区由于受到师资力量、场地器材以及教育体制等多方面的影响，使得我国农村当前的初中足球教学的现状十分严峻，甚至某些客观存在的现象与问题让人十分担忧。例如，目前，初中体育教师通常是传统的教学模式，也就是写板书的方式来进行理论教学。虽然，教师有时也会使用录像、投影等方式进行辅助，但是其仍然只是平面内的一种静态演示。同时，在具体的教学中，通常是采取教师单纯的讲解方式，这种方法限制了学生思维的发展，使其只能顺着教师的思维来学习知识，不利于其未来的成长。另外，为了方便教学，很多体育教师不重视学生的个体差异与主观需要，这也就降低了学生对于足球的学习热情与兴趣，从而无法有效提升其足球水平。为了改变这一教学现状，初中体育教师必须改变传统的教学观念，重视学生的主体地位，并通过加强对平板电脑等多媒体设备的使用，激发学生的学习兴趣与主动性，提高其综合素质，从而促进其全面发展。

二、平板电脑在初中足球教学中应用的研究

1.有利于提高学生分析能力

在具体的初中足球教学中，由于农村中学生缺乏与足球运动相关的基础知识与基础技能，因此，体育教师不仅要通过基础锻炼提高学生的身体素质，还要加强对其足球基本知识的传授，并在这一基础上，促进学生足球水平的提升。教师可以利用平板电脑展示相关的足球知识，并通过动态的展示，加强学生对其的理解。同时，学生还可以利用平板电脑，对足球运动中比较常见的动作进行具体、仔细地分析，并将其与自己的实际动作进行对比，找出存在问题的动作，并分析其出现的原因，从而有效提高自己的足球水平。以传球动作为例，在实际授课的时候，教师可以先利用平板电脑展示正确的传球动作，让学生对其有所了解，之后再用平板电脑展示一些错误传球的视频，让学生找出视频中错误的传球动作，并让学生通过分析与讨论，说出应该如何改正这些错误。为了让学生进行有效观察，教师可以先用正常的速度播放，让学生有一个整体的印象，之后再放慢播放的速度，让学生仔细找出其中的错误动作。在学生找出视频中的全部错误之后，教师可以播放学生喜欢的球迷的传球视频，调动起学生的兴趣与热情，让其完全投入到视频中来。然后，教师可以让学生找一找这些足球运动员是否存在传球动作错误，并向学生讲解应该怎样有效改正这些错误。平板电脑的应用，不仅可以激发学生的学习主动性与积极性，还可以让学生通过动态的观看，对足球动作进行仔细分析，让学生在加深对足球知识的理解的同时，提高自己的分析能力。

2.有利于提高学生运动技能

足球运动中的部分动作技能是十分复杂的，而且由于其只是一瞬间的动作，加大了学生学习的难度。虽然教师可以进行反复的示范，但是却达不到理想的效果。例如在学习带球过人这个足球技术的时候，由于这一过程是十分短暂的，而且教师的示范也不可能完全符合动作的标准，这就使得学生无法准确找到带球过人的最佳时机，不能清楚地看到相关的动作变化，从而使其无法熟练掌握这一足球技术。但是，使用平板电脑播放相关视频的话，教师就可以充分利用其后退、定格以及慢放等功能，让学生清楚地看到相应的动作变化。同时，教师还可以利用视频中的慢动作播放，对这一技术中的动作进行分别讲解。例如，在学习踢球这个动作的时候，教师教可以让学生通过平板电脑观看助跑、腿的摆动幅度以及球与脚的具体接触部位等细节，让学生掌握足球运动的每一个要点，从而有效提高学生的足球技能。

3.有利于改正学生的错误动作

将平板电脑应用到初中足球教学中来，还可以帮助学生更好地改正错误动作。一方面，教师可以利用平板电脑播放一些标准的足球动作，让学生对足球知识有着正确的认识。例如，在讲解“越位”的时候，教师就可以剪辑一些足球比赛中的“越位”镜头，将其用平板电脑播放出来，并通过详细的讲解，让学生加强对“越位”概念的理解。另一方面，由于农村环境受限，教师还可以把学生进行分组，并用树枝搭起两个简易的球门，让学生进行足球比赛。同时，教师还可以把学生在实际活动中的足球动作录下来，并通过将其与标准动作進行比较，让学生发现自己存在的问题，并及时改正，从而有效提高其足球水平[2]。

结语

足球作为一项竞技运动，一直深受人们的喜爱。在当今社会，加强初中足球教学是十分必要的。因此，必须加强平板电脑在农村初中足球教学中的应用，提高学生的分析能力和运动技能，并及时改正其错误动作，促进足球教学的效率提高，从而保证初中足球教学的有效开展。

参考文献

[1]尤佳能.新课标下初中足球教学的价值、问题及路径[J].科学大众（科学教育），2017（01）：182-183.

[2]贾福红，国新生.平板电脑在初中足球教学中的应用与研究[J].中国现代教育装备，2017（20）：31-32.

作者简介

邓汝君（1986.9-）男，广东省清远市人，汉族，中学信息二级教师，本科学历，现从事初中信息技术教育。