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生态体验下本土游戏与角色游戏的有效融合

2018-01-15 23:08:01 《南北桥》 2017年24期

涂珍瑛

【摘 要】在生态体验的背景下,将本土游戏融入角色游戏中,让幼儿通过最自然的游戏体验感受到本土文化的无穷魅力。通过挖掘本土游戏的内容调动角色游戏的积极性;投放本土游戏的材料提升角色游戏的趣味性;利用本土游戏的进程增强角色游戏的社会性;利用本土游戏的灵活发挥角色游戏的创造性,从而提高角色游戏的质量,促进幼儿的全面发展。

【关键词】生态体验 本土游戏 角色游戏 融合

中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.24.200

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打基础。”当今社会非常注重生态文明的开发、体验和发展,在生态体验的背景下本土游戏的挖掘逐步深入,并与游戏互相融合,形成生态化的本土游戏。生态化的本土游戏富有创造性,而将生态本土游戏与角色游戏融合,既能发扬、传播生态化的传统文明,又能进一步丰富角色游戏的内容、材料,进一步增强幼儿在角色游戏过程的经验获得以及情感、体能等全方位的体验发展,让幼儿通过最自然的游戏体验感受到本土文化的无穷魅力。因此,生态化的本土游戏与角色游戏有效融合是符合幼儿实际,因地制宜,且能更进一步促进幼儿的全面发展。然而,如何在生态体验的背景下将本土游戏有效地融入角色游戏,从而提高角色游戏的质量,促进幼儿的全面发展呢?

一、挖掘本土游戏的内容,调动角色游戏的积极性

角色游戏是幼儿对现实生活的反映,幼儿的生活内容越丰富,游戏内容就越充实、新颖,游戏的水平也就越高。幼儿对外界的事物有了较丰富而深刻的印象,为幼儿在游戏中发展想象力、创造性提供了条件,把地方优秀的资源进行有效地整理与提升,充分挖掘本土文化中的传统风俗、风土人情、娱乐游戏、山水建筑、饮食服饰、节日庆典等本土资源,丰富本土游戏内容,充分调动幼儿参与角色游戏的积极性和主动性。

例如正月过后,节日庆典非常多,不单了解了除夕、过大年等主要节日外,还体验了独具特色的乡村游戏,如“正月十二闹春田”、“正月十三闹花灯”、“正月十五舞龙灯”、“九连环”等,整个游戏展现了当今美丽的生态城村里健康、快乐的幸福生活。

二、投放本土游戏的材料,提升角色游戏的趣味性

材料是游戏的物质基础,能激发游戏的开展。生态化的民间儿童游戏,本土文化内含深刻,易取,易学,易玩,富有竞技性,还能“一物多玩”、“多物多玩”,激发了幼儿创造性的多样的玩法。如:黑瓦片、白石子不仅可以玩“打石子”、“跳格子”,还能玩“叠高楼”“猜拳”、“一手抓几个”“作战障碍”等游戏;鸡毛毽子、老鼠子手帕、跳皮筋、车车子、木头枪、纸角板、竹弓都可以玩“捉敌人”、“赛马”、“击鼓传物”等。游戏中穿插朗朗上口、风趣幽默的“鸡公子”、“秀才郎”等本土童谣,大大提升了角色游戏的趣味性。

三、利用本土游戲的进程,增强角色游戏的社会性

本土游戏可以培养幼儿热爱家乡的情感,让幼儿了解更多的家长历史、社会文化,游戏中感受客家民族尊老爱幼、先人后己的理念。同时,本土游戏集体和多人合作的游戏形式,培养了幼儿团结合作、友好协商、共同分享的精神。如:“我是小导游”的角色游戏中,扮演“小导游”的幼儿要学会细心照顾“游客”,认真地为游客讲解长汀的名胜古迹、名人故事、风土人情,真诚地对待每一个人,会处理“游客”在旅途中的大小生活问题……“游客”在游戏中学会了识别伪劣“商品”和真假“货币”、与同伴们友好相处、协商旅游路线等。“商人”要热情地接待每一个“顾客”,生动地介绍每一件“商品”……本土化符合了切合幼儿对当前社会的认知状态,本土化、生态化的角色游戏是符合地域性的幼儿认知发展程度的,在一定程度上促进了游戏的进程推动,使角色游戏不仅更加丰富、有趣,更促进了幼儿社会意识的提高和交往能力的不断提升。

四、利用本土游戏的灵活,发挥角色游戏的创造性

本土游戏在传承和发扬的过程中不断创新,角色游戏过程也是在创造性地模仿,幼儿可以把本土游戏的主题创造性地整合在角色游戏的角色、情节中。

1.游戏材料的改造。本土游戏材料是原生态的,具有很强的可塑性和灵活性,投放在角色游戏中,更能激发幼儿的创造性的生成各种游戏材料。如稻草编成了帽子、围巾、楼房,毛线织在簸箕和米筛上……“民俗村”里开展VIP制作“民俗纪念品”活动;利用各种生活材料稻草、豆子、辣椒、竹蔑、簸箕、米筛等生活作物创造成娃娃、挂饰、汽车、别墅……幼儿在游戏中自己动手操作、主动实践, 在“玩” 与“动” 的过程中探究、体验、感悟和提升。

2.本土游戏的改创。传统的本土游戏加上新元素就有新玩法。如皮筋由单纯的“跳皮筋”变成了“编花绳”游戏;童谣也变成了时尚的“西游记”、“文明礼貌歌”等等;“占四角”变成了“跑男”,四个角成了四个不同功能的键……舞台上表演除了本土化的说唱节目“盟娃脱口秀”,还有“最美声音”、“奔跑吧,宝贝”“喜剧合伙人”、“最强新歌声”……都是综艺节目的再生游戏。幼儿乐于模仿和创造,每玩一个游戏,他们都能融入现实生活或者娱乐节目中的新元素,变成一个全新的游戏,由此及彼,融会贯通。不断创造的游戏让本土化的角色游戏更具有生态特点,并兴致盎然,乐此不疲,玩得灵活而不乱。

总之,生态背景下的本土游戏与角色游戏有效融合,通过生态本土民俗教育活动的拓宽和挖掘,让孩子们认识更多有关传统文化活动的知识内容,促进幼儿建立健全更加丰富而健康的情感认知,并全面提高教师素质,达到传承与创新的教育观绿色循环;通过内容、材料、游戏过程的有效融合,充分调动幼儿的参与积极性,提升了游戏的趣味性,增强了幼儿的社会交往能力,发挥了幼儿的自主创新能力,最终全面地提高了角色游戏质量。endprint