陈志平

【摘 要】因为美术成绩不参加中考，很多学校并没有把初中美术课程放在一个比较重要的位置，学生也对美术的学习并没有什么感觉，我们美术教学长期处于一个比较尴尬的位置上面，要想改进现在的美术教育，就应该从根本出发，从学生的思想动态出发。

【关键词】初中美术 学生兴趣 问题解决

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.24.171

首先，我们的美术教学长期处于一个停滞的阶段，不仅是学生的思想上不够重视，就连很多的教师也认为我们的美术课堂开展是可有可无的状态。这些都是我们初中美术教学中的重大问题，因为这些问题，导致我们的美术课程的发展状况并不是很好。对于我们的学生来说，现在教学美术最为重要的一个步骤就是提升学生心里对美术的感情，让他们乐意去学习美术，而不是被安排去学习。

在以往的美术课堂上，我们的教学往往只是先随便讲一点与课本内容相关的东西，然后让学生自由发挥，一般普遍的教师就是让学生自己去画画。而在初中时期，我们的学生学习内容很多，他们作业压力很大，有些学生就会利用自由画画的时间去完成其他的作业，有些教师对于这样的现象是持一种置若罔闻的观点。在教学的过程中，如果任课老师都对于自己所教导的课程持不重要的观点，那么要让我们学生提升他们的兴趣程度，那几乎是一件不可能的事情。所以我们教师对于我们美术课堂的要求应该适当提高，告诉学生们我们的美术课程也是一门课程，应该遵守课堂上的规范，并且尽量在美术课堂上不要做其他的事情，要用心去感受美术课堂带给我们的快乐，这样我们的美术教学才是有意义的。

一、美术学习的意义

有很多的学生，他们在学习时光里缺乏动力，这就为了他们的不参与提供了一些借口。在初中这么一个紧张的环境中，我们不像小学时期往往更注重学生的各种发展，在初中我们的课程有了明确的重要性区分，很多人会认为在中考中会考察的科目就是非常重要的科目，学生们就会格外认真去学习，而像我们美术这样的科目，自然而然就显得没有那么重要了。

在初中这么紧张的时间里，还要安排我们的美术学习，第一个是为了让学生放松一下心情，我们美术教学相对于其他的科目没有那么大的技术难度，所以学生更容易找到学习的乐趣。还有就是培养学生的各项艺术发展，加强学生的创造能力与动手能力。因为很多学生，他们长期以来被各项考试所约束，很少有时间去自己动手去完成一件作品，在很多家长的心中，学生做手工是一件浪费时间的事情，如果有这种闲工夫，还不如去写几道数学题。所以我们的美术课堂对于学生来说每分每秒都是宝贵的时间，美术课堂是一种学习时间，更是一种玩耍时间，在我们初中美术课堂里，我们应该帮助我们的学生去参与进来，让学生的动手时间增多，在课堂内容方面，我们不应该就只是按照着我们初中课本的内容，还应该扩充一些让学生感兴趣的东西。

美术这门学科，因为没有考试的压力，所以在教学上应该更追求一个自由的概念，我们更应该尊重学生们的想法，让他们学习到自己喜欢的知识。美术的知识其实没有一个确定的概念，很多时候我们的教学中很多东西都可以作为我们的美术知识。就像很多人所说的那样，生活中到处都是艺术，在初中时期我们的学生有了一些学习上的概念了，所以我们更应该更为自主地让他们自己去参与学习中去。也就是说，初中美术的设置，目的是为了让我们的学生更为细心，去发现生活中的美，去成为一个爱美之人。这种对于美的追求，可以转化成他们一种精益求精的人生追求。这就是美术带给我们的不同感受，这也是我们学生应该从美术的课程里懂得的道理。

二、快乐教学的方式

美术学习的时间在初中是非常少的，一般很多学校每周就设置一节课的美术课。为了充分利用这些时间让学生充分学习到知识，教学中更应该采取措施调动学生的积极性，去学习美术，感受美术带来的不同的思想碰撞。这里提出了几点可以利用在课堂上的方法，来调动学生的积极性，让学生感受到美术带来的学习快乐。

在美术课堂上，我们不应该让学生拘泥于课堂，也就是说，我们的动作可能是死的，但我们的思想应该得到碰撞，像我们美术的很多东西，是想象力的展现，所以我们美术的内容不应该设置得太死板，不能说是我们画一笔学生画一笔这样的教法，这样学生只会学到临摹，却不能感受到美术知识。我们要多多让学生自己去创作，自己去完成，以此增强学生的主动性。对于学生来讲，只要是他们用心去完成的东西，不管效果怎样，都是应该得到表扬的。所以我们让学生完成美术作业的时候，最重要的还是让学生追求的是完成好，而不是完成得很快，敷衍了事。

在美术课堂中，我们应该多多增加一些动感的元素，比如說我们开展这样的一节鉴赏课堂，播放与达芬奇有关的纪录片，让学生感受到美术大师他的历程是什么，然后让学生仿造着大师的一幅画作去自己创造一副属于自己的画。在美术的展现中，艺术性可以从多方面的进行。其中想象力和创造力都是我们人类非常重要的东西，我们的美术作品是这些优秀的品质的一种展现，所以在课堂上，不应该因为教学形式禁锢学生的思想，而是应该让学生自己去发展，追求不同思想带给我们的思维交互。

还有，在美术的课堂上，应该以一种最能让学生接受的方式去展现课堂，可就是说我们的课堂要在有一定基本规范的前提下，相对于其他的学科更为自由，给学生营造一种轻松的气氛，这样才能让他们得以放松心情，并且爱上我们的美术课。

三、让学生走出课堂，从身边寻找美

我们生活中到处都充满着美术的知识，所以美术课堂不能只是局限于教室或者课本，也可以走出教室，来到校园里的每个角落去感受不一样的美。像我们秋天的这个时间段，学校里的枫叶红了，银杏叶也黄了，这个时间段是校园里最美的时候，所以这个时期我们可以带领我们的学生去写生，让他们从自己的视野里感受校园里的秋天。每一个孩子都喜欢郊游，特别是在初中的这个年纪，学生的孩子气并没有完全的褪去，这个时期孩子们由于各种功课压力大，并没有多少时间像这样悠闲地感受大自然。所以如果我们带领学生走出课堂，学生自然而然就会非常愉快。

对于美术的教学，我们应该让学生在美术的学习中放松他们紧张的压力，让学生感到艺术和色彩带给我们不一样的快乐。教学美术应该保持着一种愉悦的心情，用快乐去感染学生，学生从中能够提高他们的审美，在一定程度上能够得到艺术的熏陶。endprint