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中学体育之游戏教学

2018-01-15 20:10:52 《南北桥》 2017年24期

贾杰民

【摘 要】在中学的教学课程中,学生所要学习的课程有很多,繁多的课程与课业,让学生感到身心疲惫,中学的体育课程有时候很枯燥,就会让学生不喜欢上体育课。体育教学一直都是教学课程中的重中之重,是能够锻炼学生的体质、磨炼他们的心理素质、锻炼他们的意志的行之有效的课程。

【关键词】中学 体育 游戏教学

中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.24.050

在中学的教育里,繁多的课业让学生感到身心疲惫,再加上体育课程比较枯燥,大多数学生都不怎么喜欢上体育课。然而,体育在中学的课程里,又是一门相对重要的课程。培养中学生对体育课产生兴趣,就成了我们的首要任务。

一、游戏教学法在体育课堂上的意义

(一)促进学生的心理健康

在体育课堂上,游戏教学法的应用具有很重要的意义,它可以促进学生们的心理健康发展。体育课程的开展为了开拓学生的视野,强健他们的身体,让他们的身心得以放松。在体育课堂上,游戏教学法的应用,不仅可以让学生们轻松地上体育课,也可以让他们在这种轻松的环境中感受到体育课的乐趣,从而让他们对体育课产生兴趣。学生们的身心得到了放松,就可以促进他们身心的健康发展。由此可见,游戏教学法在体育课上堂上是很实用的。

(二)增强学生的技巧理解能力

游戏教学法,在体育课堂上的应用,可以增强学生们的技巧理解能力。在体育课堂上,运用游戏教学中,给学生们讲解相关的游戏规则,并作出相应的游戏示范,让学生们从中领悟游戏技巧,并让学生积极参与游戏教学中。在游戏过程中,我们可以通过观察学生们的游戏参与度,以及他们在游戏中的表现,得出他们在技巧理解能力方面的强弱。同时,他们在参与游戏的过程中,不仅可以放松身心,而且还可以锻炼他们的思维能力,提高他们的技巧理解能力。这样的游戏教学方式,不仅可以让他们对体育产生浓厚的学习兴趣,而且也可以帮助他们在其他科目上,能够很好的理解记忆,有效地学习。

(三)培养学生的团队意识

在体育课堂中,游戏教学法可以培养学生的团队意识。在现代社会,团队意识在各个领域都是很重要的。作为老师,我们把游戏教学法合理的运用在体育教学中,培养了学生们的团队意识,这对于学生们来说,对他们以后的求学生涯,以及就业都有很大的帮助。在体育教学中,游戏教学法的方式方法有很多。例如,我们可以不定期的举行各种集体性活动的友谊比赛,如篮球、跳绳、足球、接力赛跑等等。这些集体性活动的友谊比赛,都是可以培养学生们之间的默契程度,沟通协调能力,增进学生们之间的友谊,也可以培养他们的集体荣誉感。在篮球友谊比赛中,团体成员的相互默契配合,传球、运球、投篮等这一系列运动中,增进了学生们之间的默契程度的同时,也培养了他们之间的交流能力。若说篮球只可单独培养男生们之间的默契程度,那么跳绳则可以培养全体学生之间的默契程度,提高他们的团队意识。可以是集体的跳绳比赛,也可以是单人的跳绳比赛。同样的,接力赛跑也是可以培养全体学生们之间的默契程度,提高,增强学生们的团队意识。

(四)提高学生的自主学习性

游戏教学法在体育课堂中,可以提高学生的自主学习性。游戏教学法,在体育课上可以很灵活的应用。在游戏教学环节,可以是我们给出相应的游戏,也可以是学生们自己给出相应的游戏,然后他们自己进行游戏活动。若是学生们自己提出游戏并给出相应的游戏规则,这就要求他们在课余时间,更多的了解与之相关的游戏活动,游戏可以是集体的,也可以是小组内的活动。对此类游戏活动感兴趣的同学,他们就会自主的去学习游戏活动的相关内容,了解游戏活动的相关规则,然后在上体育课堂的时候,就可以给同学们。在与学生们之间的沟通交流中,不仅可以锻炼他们的语言表达能力,而且也可以增进他们之间的友谊。由此可见,游戏教学法在体育教学中的应用,培养并增进了学生们之间的友谊,也提高了他们各自的自主学习能力。

二、游戏教学法的相关措施

(一)适时开展比赛活动

在中学的教育里,学生们所要学习的课程很多,这对刚刚进入中学的学生来说,大负荷量的课程学习,身心疲惫,长此以往,会让他们对学习产生厌恶心理。体育课的开展,一方面,是为了锻炼他们的身体;另一方面,则是为了让他们的身心得到放松,能够轻松愉快的学习,让他们觉得学习不是一种负担,而是一种快乐的生活方式。由此可见,体育课程在中学的教育里,扮演着至关重要的角色。

在体育教学时,若一味的用同样的教学方式教学生,可能会让他们对体育产生厌恶心理,对此我们就应该开展相应的游戏活动或者比赛。可以是班级内的活动;也可以是班级与班级之间的;也可以是学校内部的;也可以是学校与学校之间的各种友谊比赛。学生们在这些活动或者友谊比赛中,他们可以学到很多,就如之前所提到的游戏教学活动在体育课堂上的意义。这类活动的开展,以锻炼他们的语言表達能力,也可以培养他们的自主学习能力,以及团队意识和集体荣誉感,同时也增进了学生之间以及师生之间的情谊。

(二)传授技能让学生体验趣味

游戏教学法在体育课堂上的运用时,在给学生们讲授相关的游戏规则的时候,传授给了他们技能,同时也让他们体验到了其中的趣味。在体育课程的教学中,游戏教学法就是让师生之间融洽相处的一个很好的手段。在讲解游戏规则的时候,有些时候是需要两个人的配合的活动,就可以从集体中选择一个学生配合着示范。这就要求学生们对其中的技巧进行理解记忆,也要求学生们之间的默契配合。在给学生传授技能,让他们从中体验到乐趣,身心得到放松的同时,也锻炼了身体,也让他们对体育产生了浓厚的兴趣,热爱体育热爱运动。

在中学体育教学中,游戏教学方式的开展是非常重要的。从游戏教学方法在体育课堂上的意义方面,将体育的游戏方法有效地融入教学中,不仅可以提高学生对体育课程的兴趣,培养他们的团队意识和集体荣誉感,还可以增强他们热爱体育课程的意识。

参考文献

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[2]尹承光.提高中学体育教学效率的几点尝试[J].学周刊,2017,14:92-93.

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