冬葵

1

周末，我把孩子交给老公带，想着有一个清闲的下午能好好工作。可是没过多久，宝宝就开始哭闹，其间夹杂着老公好言相劝的安抚。因为宝宝的哭声慢慢变小，我也没当回事儿，继续待在书房码字。

然而，一段文字都还没敲完，宝宝的哭声就刺穿了平静，震得我耳膜生疼。我听到老公在安抚，忍住没过去，想耐心地等着哭声停止。谁知，老公的安抚完全不起作用，宝宝反而哭得愈演愈烈。

我再也忍不住了，冲出书房直奔客厅，只见老公和宝宝坐在地上，周围散乱的乐高积木围着父女二人。我有些生气，问道：“怎么孩子给你带了才一会儿就哭了两回？”老公赔着笑脸，一边手忙脚乱地拿玩偶逗孩子，一边跟我解释：“我跟她玩儿嘛，她走着走着绊到了我的腿上。幸亏我反应快，可没让她摔着。搭个积木嘛，我抽掉几根，积木倒了，她就崩溃大哭了。唉，我女儿的心好脆弱呀。”

我听了，更是气不打一处来，质问他怎么好端端地会绊倒，都不知道留心点儿，干吗没事弄倒孩子的积木？老公还是挂着恶作剧孩子一般的微笑，说：“逗她玩儿的，没事儿，就当挫折教育了，下次多失败几次，说不定就能坚强面对了呢……”

看着我“凶神恶煞”的表情，老公没敢继续说下去。不用想也知道，他不知从哪儿学来的这么个词，迫不及待地想在女儿身上试验一下。我理解他的初心是好的，但是，他可能误会了挫折教育的真正内涵。

挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识并增强抗挫折能力的目的。这是为人父母都希望孩子拥有的能力，但是挫折的来源，却并不是父母故意制造的障碍。换言之，挫折教育不是人为制造挫折，也不是孩子遇到挫折时袖手旁观，而是得到掌控感，是练习安抚孩子，让孩子学会面对挫折时信任与乐观。

然而，太多不明就里的家長认为，所有的挫折和困难都是生命的礼物，需要欣然接受，而且这份礼物来得越早，孩子就越能练就应付自如的能力。即使没有挫折，也可以在游戏中刻意制造。殊不知，这是给孩子挖了一个坑，稍有不慎，他稚嫩的心灵就可能陷在其中难以自救，更别说“涅槃重生”了。

2

为什么不要额外制造挫折？因为孩子还是一株稚嫩的幼苗，太多的风吹雨打只会将其狠心摧残。

在生命的起始阶段，无法自由地表达需求，孩子能决定和掌控的事情太少，每天遇到的挫折已经很多，不需要再“添砖加瓦”。需要换尿布了，只有等到难受的时候哭出来，父母才能了解;害怕的时候需要父母，却不能立即得到安慰;想亲近别的小孩儿，却被拒绝或者被父母制止;对某件物品感兴趣，却因为安全问题不允许触碰……

你会发现，在孩子的那个弱不禁风的世界里，处处都会碰壁，且不一定能得到帮助。正因如此，如无必要，勿增挫折。假如挫折太多，孩子感到事事都脱出掌控，可能会慢慢变得“遇到挫折时习惯放弃”，也就进一步演变成了“习得性无助”。

哈佛大学儿童发展中心曾做过一项著名的面无表情试验。试验开始阶段，妈妈和她一岁左右的女儿正常互动，表情十分生动，孩子也展现出活泼的神态。紧接着，妈妈被要求在两分钟内面无表情地面对孩子，不论孩子什么反应，妈妈都以一张“扑克脸”来应对。

很快，孩子就意识到了妈妈脸部表情的不同。他先是尝试了各种方式来吸引妈妈的注意力，但是眼见妈妈始终无动于衷，孩子就崩溃大哭了。等到妈妈恢复原来的样子，孩子才停止了哭泣，开始和妈妈正常互动。

在母亲对孩子毫无反应的这段时间，孩子的心跳加速，体内压力激素增加，如果持续下去，他就可能会感到身体上的不舒服。

父母一个小小的表情改变，对孩子来说都是无法掌控的事件，他只能持续尝试吸引父母的注意力。数次尝试无果后，他便会感到悲伤、无可奈何，然后形成自我安抚的行为，比如吃手指、抓自己，甚至可能会变得特别沮丧，以至于他根本没办法安慰自己。再比如孤儿院长大的孩子，缺少父母的关爱和陪伴，他们的发育通常比较迟缓。

太多的失败不利于孩子正常的成长，况且不同年纪遇到的难题不同。少年维特都有烦恼，父母怎么保证自己制造的就是适合孩子历练的？因为孩子脆弱，所以父母才被赋予了“天使”的使命，应竭尽所能地给予孩子庇护，而非给孩子“使绊儿”，再期望他自己学会独自解决。让孩子在安全温暖的避风港停泊，他们才有勇气驶向未知的风雨航线。

3

真正的挫折教育，是放手给孩子一片碧海蓝天，让他面对人生的难，必要的时候给予适当的指导和帮助，而不是简单粗暴的“放养”和“吃苦教育”。

在亲子节目《爸爸去哪儿》里，当节目组要求“换爸爸”时，田亮的女儿Cindy立刻崩溃大哭，对新分配的“爸爸”不理睬不配合，让网友们惊叹她长时间高分贝的惊人哭功。而这个一开始不被看好的“娇气小公主”，在后面的节目中却表现得越来越懂事、有担当。

这次毫无预兆的“换爸爸”，便是节目组刻意制造的“挫折”。虽然有些胆大懂事的孩子没有哭闹，配合着完成了任务，但是，Cindy无法接受这个强加给她的挑战，无法获得心理上足够的安慰，她便只有崩溃大哭。

有一次，Cindy想要尝试着从高高的沙漠上独自滑下来，尽管之前她和爸爸一起滑的过程中就出现过危险，可是，她还是喜欢那种俯冲的刺激，所以一再地恳求爸爸。田亮既没有制止也没有呵斥Cindy，他选择呵护Cindy的愿望。但是，他并没有完全放手，而是偷偷地拉着滑车，跟在Cindy后面跑，在又高又陡的那一程里，一直悄悄地充当着女儿的保护伞，直到滑到相对平稳的地方，才松开了双手，让女儿“放心去飞”。

每一次尝试都是一次冒险，面对生活的未知，父母不能一味阻拦，应该给孩子拥抱挫折的机会。其间，父母能为孩子做的，就是打包好行囊，让孩子怀揣着信心，精神百倍地出发。父母不是“保护神”，够不到的地方何其之多，所以，让孩子跌跌撞撞地与困难撞个满怀，让他放声大哭之余也能清楚自己缘何失败。

人生的道路崎岖不平，无论是浅滩还是沟壑，该孩子跨过的你永远都无法代步。与其当个“造物主”，人为地制造困难或者铺平道路，不如收回那只控制的手，等待孩子自己遇见每一份生命的馈赠。

像龙应台所说：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他5岁的手指。孩子，你慢慢来。”

生活平静时，用足够的关爱堆成一座坚实的壁垒;遭遇挫折时，首先让孩子自己舔舐伤口。不干涉也不无视，这份呵护，是最小心翼翼的爱。