彭金龙

摘 要：小学数学教学的目的在于形成和发展学生的解题能力，新的课程标准也把解题作为一个重要目标，这是课程改革和发展的需要，提高小学生的数学解题能力，可以帮助学生获得较好的解题效果。因此，研究小学生数学解题能力的实质、重要性及培养小学生数学解题能力的方法理所当然地成为本文研究的对象。

关键词：小学数学；提高；解题能力

数学解题能力是学生发展的需要，也是使学生牢固掌握数学基础知识和基本技能的必要途径，同时也是检验数学知识的基本形式。因此，有效地培养数学解题能力，有助于小学生进行独立的、有创造性的认知活动，也可以促进数学能力的发展。培养小学生的数学解题能力，不仅让学生学到数学知识，更重要的是让学生学会在错综复杂的情境中，利用学过的数学知识对具体的问题做出有条理的分析与预测，进行创造性的思考，体验探索与解题的过程，如何培养学生的解题能力，是一个较复杂的问题。

一、养成说题的思维习惯

对于数学题目来说，一个正确的说题的思维习惯的养成对于数学学习来说，是非常能锻炼小学生数学思维能力的一种方式方法，通过说题，可以更好地理解题目所表达的意思，说题要求学生能够把书本上的文字转换为自己的语言，在转换为自己的语言的前提就是要求学生能够深刻的理解文中的数学题目，明确数学问题，正确的理解题目的意思，才能够更好更快地去解决数学问题，这样一个转换的思维习惯，对于小学生的数学解题思维来说至关重要。

二、培养发散性思维

发散性思维对于理科的学习来说是必须具备的重要前提，对于小学数学的学习来说也是十分必要的。发散性的思维可以更好地激发学生的学习能力和学习动力，提高小学生学习数学的能力，培养小学生学习数学的解题能力，发散性的思维可以激发学生的想象力，想象力对于小学数学学习的某些章节的内容学习来说，是必不可少的，比如，空间的平移和转换等，都是要通过一定的想象能力才可以达到学习目的的。因此，发散性思维对于数学解题能力的提高尤为重要，一定要通过各种方式去培养学生的发散性思维。

三、树立自信，消除心理障碍

学习的起点是兴趣，动力是有自信所提供的，所以，一个良好的自信心是學生学习的基础。对于小学数学来说，由于小学生的思维能力尚未得到提高，对于一些抽象的数学题目和思维能力要求达不到所要求的目标，这样长期就会造成小学生对于数学学习失去了自信，失去了兴趣，就会影响到小学生对于数学的学习能力的提高以及学习能力的提高。因此，树立自信对于学习来说是前提，通过鼓励的方式去培养学生的信心，克服消除内心的紧张压力和障碍，让小学生在数学学习的道路上畅通无阻。

四、提高自身知识，练好内功

数学的解题能力的提高是依据在自身的理论知识的基础之上的，只有自身的基础的理论知识得到充分的提高和培养，努力夯实基础，这样才能够做到有一个坚实的解题基础，内功深厚才能在解题中做到顺畅无阻，如果，一些基础的理论知识点还不够熟练的话，那么在解题的过程中肯定会造成很大的障碍，无法解决所要解决的数学题目，因此，夯实的基础是提高数学解题能力的重要前提。

五、加强习题教学，从模仿走向灵活运用

对于小学数学的学习来说，必要的习题练习对于提高学生的解题能力来说是十分行之有效的方式，一开始可能小学生对于数学题目的理解有误或者是基础理论知识的不足，造成在解题的过程当中会遇到很大的困难，通过一些必要的习题练习，可以更好更快地提高小学生的解题能力，从开始的模仿到后来的自己慢慢摸索一个解题的套路，这样的一个漫长的练习过程是小学生提高解题的重要过程环节，不容忽视。

六、联系对比，提高解题的准确率

1.联系生活实际对比。

解题能力得到培养和提高以后，解题的准确率才是验证解题能力的重要手段，通过对于生活实际的对于，可以验证一些具体的实际生活当中的数学问题，通过自己的常识来对照自己所解出来的答案，是否符合一般的实际生活情况，从而来提高自身的解题能力和解题的准确性。

2.联系正误对比。

通过对于正确的错误的答案的对比，可以明白自己的解题过程是否准确无误，验证自己的解题方法是否得当准确，在不断的正误比较当中，来调整自己的解题方法，培养数学解题思维习惯，从而培养和提高数学解题能力。

3.从新旧知识的对比中解决问题。

通过对新旧知识的对比，来不断的巩固自己的理论知识上存在的错误和缺陷，只有坚实的理论基础才是解题的重要保障，才能实现高效解题，才能不断的提高小学生对于数学的解题能力。

培养解题能力的途径和方法很多，但无论哪种途径和方法，最根本的、相通的是离不开思维的训练。因此，教师要采取多种方法，创设各种情景，调动学生的多种感官，使学生对所学知识在头脑中进行思考、加工，以形成新的形象，以提高学生的思维能力，从而促进学生解决数学问题的能力。总之，学生解题能力的提高，不是一朝一夕能做到的，也不是仅靠教师的潜移默化和学生的自觉行动就能做好的，需要教师根据教学实际，坚持有目的、有计划地进行培养和训练。只有这样，才能真正把这一工作做好。

参考文献：

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