林飞准

摘 要：随着现代医学模式的转变，以及医疗领域改革的深入，当今社会对于医学生的人文素质要求在不断提高，当前，医患事故发生的越发频繁，社会各界对于医学生的人文素质教育高度关注，本文就针对当前医学生所需具备的人文素质谈起，对医学生人文素质教育所面临的挑战和解决路径提出一些思考。

关键词：医学生；人文素质教育；培养

作为一个医学生，将来要做治病救人的工作，肩负千钧，事关生死，必须具备良好的专业素质。这种医学专业素质简单的概括就是——仁心妙术，缺一不可。医学专业不同于其他自然学科，虽然他的研究和服务的对象是人，而人的社会性决定了医学生出了要有扎实的专业知识，同时要有具有哲学、心理学、社会学甚至经济、文化方面的人文知识。

一、新形势下医学生人文素质教育的主要内容

1.思想政治素质。

医学生作为我国医疗卫生事业的建设者和接班人，首先应具备良好的政治素质。新形势下，医学生的思想政治素质主要表现在坚定的共产主义信念，强烈的爱国主义情怀及奉献社会的精神。

2.职业道德素质。

医学生要具備较高的职业道德素质，即“医德”，它包括能够设身处地的为患者着想服务精神，救死扶伤的人道主义精神及良好的敬业精神等。医学生，具有高超的医术，是远远不够的，治病救人的前提，首先要有较高的医德和社会责任感，这是医学生人文素养的核心。

3.语言文字素养。

语言文字蕴含丰富的文化内涵和人文精神，是医患交流的工具，希波克拉底曾说过：“世界上有两种东西能治病，一是药物，二是语言”。这句经典名言告诉我们，医生的医患沟通能力在医疗活动中起着非常重要的作用。

4.创新性思维。

知识经济时代，人类社会的生产和生活方式正发生着极大地转变，互联网和信息技术同各个领域的结合达到的前所未有的境地。创新是知识经济的本质特征，所以具有创新意识和创新能力的高素质人才，是社会经济发展的第一要素。因此，知识经济时代首先要培养大批创新人才。

二、当前阶段医学生人文素质教育的挑战

1.价值取向模糊甚至偏颇。

随着市场经济体制深入发展以及欧美资本主义多元值观冲击，部分医学生的价值观偏离主流，自我中心和功利主义倾向严重。背离了医学学科的崇高性以及作为医学生将要担负的重任。

2.部分医学院校对于学生人文素养的培养重视度不够。

随着高等教育的普及，高校之间生源的争夺激烈，同时大学生面临的就业压力与日俱增，这种情况下，学校更愿意在扩大办学规模等更能凸显成效的方面进行投入，对于人文类学科的重视度明显不足，梅贻琦先生曾说过：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”学校在人文教师师资匮乏，将大大降低了人文教育的成效。自然难以达到预期的教育效果。

三、提升医学生人文素质的路径

1.更新教育思想理念。

当前阶段只有培养出更多复合型医学人才才能够适应当前阶段医学发展的需要。要想让学生的人文素质得到培养，教育工作人员必须要转变自身传统的教育思想。在当前阶段社会对于医学人才提出了更高的要求，作为医生不仅需要专业能力和知识，同时还需要综合素质的提高，要认识到人文社会科学与自然科学之间的相互渗透性关系，要将人文教育和科学教育之间紧密的结合起来，从而为学生的素质能力培养做出贡献和保障。

2.优化课程和教学内容体系。

学校要能够对当前阶段的医学专业的课程体系进行进一步的优化完善，积极开展一些哲学、历史和艺术类的相关课程，为学生的人文素质教育奠定基础。同时，也要积极将人文素质教育与日常的医学教学之间进行结合，例如开设医学伦理学、医学心理学等课程，让学生能认识到人文素质的重要性，并将其融入到日常的学习当中去。

3.加强临床实习的人文精神培养。

医学生在临床实习期间是加强医学生人文素质教育的最佳途径。学校和医院应重视临床教师的选拔，临床教师在具备相应临床水平的同时，更要兼备良好的人文素养。在临床教学实践中，教师的言在传授专业技能的同时，又渗透人文教育和人文关怀，表现出良好的医德风尚，无疑是对学生最好的引导。

4.加强创新意识培养。

创新已成为当今这个时代的标志和潮流，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。人才的质量在很大程度上取决于创新意识和创新能力的高低。高等教育作为知识创新和技术创新体系的基础，它的责任是培养高层次医学人才的创新和实践能力的精神，将融入创新意识和创新能力的医学教育全过程的培养，这是发展的需要，社会发展的需要。面对新的医学发展需要，我们要转变教育观念，改革教育模式，培养新世纪医学生的创新精神和创新精神，以适应新时代的需要。

医学生担负着神圣而艰巨的使命，医学专业知识和人文社会科学知识就像天使的两个翅磅缺一不可。因此，高等医学院校不仅肩负着培养医学人才同时也是培养具有良好医学人文素质的医学专门人才。医学院校在注重对学生专业技能打磨的同时，更需要加大力度培养医学生的人文素养，不要让我们的学生在走上工作岗位后因为人文教育的缺失成为折翼的天使。

参考文献：

[1]颜耀华，李力，郑英如等：建立医学生医患沟通能力培养体系的设想[J].医学与哲学（人文社会医学版），2010年，第9期：30-31.

[2]周莉莉等：医学生创新能力培养中存在问题及对策的几点思考[J]学子：教育新理念，2014第15期：138.