陈观发

摘 要：众所周知，兴趣是最好的老师，兴趣可以大大激发学生的学习积极性和主动性。如果学生对自己所学的知识内容产生强烈的兴趣，那么也会由之迸发出极大的学习热情，进而形成良好的学习习惯以及学习动机。在小学语文的教学中，提高学生学习兴趣更是教师在教学过程中研究和探索的一个重要课题。下文就将小学语文教育如何培养学生的学习兴趣做简要分析。

关键词：小学教育，语文兴趣培养，学生

兴趣是学生主动自主参与学习活动的前提，拥有了兴趣学生的求知欲才会更强。但兴趣不是与生俱来，这就要求老师在教学过程中耐心的进行诱导，让学生发现语文的魅力，从前增加语文的学习兴趣。

一、指导课前预习，激发学习兴趣

良好的开端是成功的一半，对于小学一节课而言，时间较短，要想高效有质量的完成教学任务，课堂开始的引入便尤为重要。预习则是学生在课前熟悉了解老师这节课要讲授的内容，要想使课堂开始的引入部分新颖，有趣，学生的预习工作一定是必不可少的。这样一来，学生在课堂上的注意力也会高度集中，课堂氛围也将会更加活跃，不再是以往的填鸭式死气沉沉的课堂。同时也能激发学生的学习兴趣和学习热情，对语文产生更多的好奇心和求知欲。

比如在学习《卖火柴的小女孩》一课中，教师在引导学生进行课前预习时，应该提出几个有关课文内容的问题供学生进行思考。比如小女孩为什么会在圣诞夜卖火柴而不是回家？小女孩划亮了几支火柴？小女孩为什么要划亮火柴？这篇文章让你想到了什么？或者让孩子邀请父母参与进来，让他们积极的把课文内容讲给父母听。用这样的方式让学生对新课文产生浓厚的兴趣，并且在亲子互动中，通过父母对孩子的关注和肯定，增强孩子的学习动力和自觉性，也使他们在课堂上更加活跃积极。

二、创新新课导入，激发学生的好奇心和求知欲

对于小学生来说，他们正处于好奇心与新鲜感的旺盛时期，学习热情更偏向于兴趣学习。因此，课前巧妙的导入至关重要，它可以迅速调动学生的学习兴趣，使他们建立积极的学习动机，更快的進入精神高度集中的学习状态。所以，在新课开始前，教师应该用心设计一个有趣，符合学生求知心理的新课导入，在学生好奇心强烈的状态下，逐步对课文进行详细讲解。

比如在学习《月光曲》一课时教师可以询问学生是否知道贝多芬，学生回答知道的话，便可以说“既然大家都知道贝多芬是伟大的钢琴家，那么同学们有没有听过他的钢琴曲《月光曲》呢？”学生如果没有听过，老师可以通过多媒体进行播放，播放结束后便可以提问“大家知不知道月光曲是贝多芬怎么写出来的？”学生一定不知道，这就可以完成引入，进入课文。这个时候，学生已经对课文产生浓厚的兴趣，教师便可按照备课进行讲解，学生也会带着好奇心，更加积极主动的去学习理解课文内容。

三、创设课文情景，组织教学活动

由于小学生年纪较小，活泼好动，注意力难以长时间集中，这也对课堂秩序以及知识学习中造成很大影响，也使教师在教学过程中遇到重重问题。因此，要想使学生积极主动的学习语文，教师应创新教学模式，改变传统的课堂模式。创设课文情景，因为模式具有创新性，比较新颖灵活，能极大的调动学生的学习兴趣，也能更好的组织课堂秩序，使学生变成课堂的主体，积极的参与教学活动，在兴趣中更好的学习。

角色扮演就是课堂情景创设中一个重要的方法。比如在学《小马过河》一课中，课文中出现大量的小动物角色，并且拥有大量对话，这样的情况下，教师就可以组织学生进行角色扮演，模拟课文情景，在教师的指导下，学生积极的对课文情景进行还原。在学生自己合作交流的过程中，培养他们独立思考的能力，对课文理解更加透彻，也使他们积极主动的加入集体活动，增加学习兴趣，活跃课堂氛围。

四、引入多媒体教学，直观激发兴趣

近年来，多媒体作为迅速普及的现代化教具，在小学的教学过程中也起着重要的作用。多媒体的引入可以使教师在教学过程中教学方法更具多样化，带给学生的视觉听觉感受也更为直接。

在学习《圆明园的毁灭》时，便可利用多媒体呈现圆明园完好的照片，再播放关于圆明园毁灭相关的视频，给学生更大的视觉冲击，让他们感受到心灵的震撼，以此使学生对课文产生深思，主动积极的去学习和探索。

另外可以组织学生利用多媒体进行游戏，比如在每单元后的总结课中，可以进行猜谜，成语接龙等活动，使学生对课本要求的字词掌握的更好，不只是一味的抄写默写，在兴趣活动中加深对字词的记忆，增加学习兴趣，从被动学习转变为主动学习，让学生逐步形成要学习，想学习的思维模式。

五、总结

小学语文教学中学生的兴趣培养，需要依靠老师和学生共同完成。小学生正在爱玩的年纪，所以学习中正确的引导至关重要，只有真正激发学生的学习兴趣，才能使学生真正爱学习，想学习。也只有学生真正拥有学习的主观意愿，他们才可以更加自由轻松的遨游在语文知识的海洋。

参考文献：

[1]王雅飞：于永正小学语文阅读教学思想与课堂艺术研究[D].扬州大学2016.

[2]吴莉萍：多措并举，培养小学生语文预习习惯[J].速读（上旬）2016年8期.

[3]刘吉才：浅谈小学生语文课前预习的指导策略[J].速读（上旬）2016年7期.