姚淑伟

【摘要】审题决定着一篇作文的成败。最近几年来，高考作文逐渐向材料作文方面倾斜，主要是由于材料作文能够在对学生语言表达能力进行考查的同时，还可以对其阅读、概括以及联想等相关方面的能力进行考核。所以，审题就显得尤为重要。学生需要在有限的时间中，对材料所要传达的意思分析出来，并正确理解，进而准确概括这一材料的中心思想，这样才能够对这一思想进行联想与想象。基于此，本文就高考作文审题存在的误区及教学策略进行探讨。

【关键词】高考作文；审题误区；教学策略

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

材料作文由于具有表意较为隐秘、立意开放性较强的特点，再加之考试时间有限，给许多考生作文审题立意带来了不小的障碍。因此，可以说高考作文是“命悬一审”。

一、高考作文存在的误区

材料作文中主要具有两部分：其一是材料，其二是限制条件与具体要求。部分学生由于审题不细心或过快，使得最终辛辛苦苦创作出来的作文的对象、角度甚至是题材与试题要求不符合，而导致作文得分较低。首先，在审题过程中必须要按照题目中的要求以及主题思想，来对材料进行概括，避免直接照抄材料，并确保材料和内容不会因为脱钩，而使得自身所写内容与材料互不相关。

其次，作文试题中的材料，是创作作文的引子与话题，同时作文的论证及观点等都是通过材料而延伸出来的。部分学生在开头不对材料进行引述，而是论证的过程中才提出来，这样就将话题引子作为了论据，使得评卷老师无法理解中心是依据什么所提出来的。另外，部分学生的作文整篇都没有材料的影子，那么作文和试题中的材料就无法有效结合在一起，使得阅卷老师出现一种另起炉灶的感觉。

二、高考作文审题教学策略

（一）材料作文的文体选择与审题技巧

首先，文体：针对写作文而言，在写之前不仅要立意，同时还应该对问题进行确定，而文体是否适宜对作文的质量有着极为密切的关系。有人认为，文体和立意有关。针对一般的文章来说，这样的观点是正确的，但写高考作文却不一样，选择适宜的文体尤为重要。针对高考作文写作而言，和记叙文相比，议论文的得分明显要高一些，阅卷老师更喜爱议论文。写高分作文而不是满分作文，这是高中作文教学的方向，其原因是作文能够得满分，是因为它有着其他方面的特色，比如语言、立意等等，因为文体得满分的很少，因此不具备代表性。

其次，审题：审题是写作的前提，如果不能将题审好，那么所写的文章就很容易跑题、偏题，这样的作文想得到高分是非常困難的，其他方面再有新意都没用。高考作文的审题方式有一种特有的模板，就是“是什么”“为什么”“怎么样”？此模板看似精简，但实用性极强。下面就举例来说说怎样将这“审题三问”用好。

2017年全国卷Ⅰ：

《老外眼中的中国关键词》。据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关 联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

在审这道题时，该如何运用审题三问呢？第一是“是什么”，也就是找到主题，题目中的主题是什么？显而易见，这一材料的主题就是：这些关键词体现出对中国怎样的认识。第二，“为什么”，也就是将主题的作用、特点和意义找到。在这一题目中，并未明显提出“为什么”，这就需要通过学生的独立思考将其找到。通过对材料进行分析后，我们可以提出“为什么来华留学生要关注这些‘中国关键词”“而这些关键词又是为什么会受到来华留学生的关注”等相关问题。第三，“怎么样”也就是怎么做。今后我们应该怎样利用这些关键词，来建设出一个更加美好的中国？怎样利用这些关键词来认识一个更加真实的中国？通过这样的方式，我们就能够明白作文材料所要表达出来的意思，以及写作方向。另外，需要注意的是材料中提到的选取“两三个关键词”并非是随机的，要确保所提炼的关键词能够存在一定的联系，这样才能确保作文得到更好的成绩。

（二）把握情感倾向，明确命题意图点

部分作文材料在对一个事物或事件进行叙述与评论的过程中，可以明显地看出材料作者在情感方面的倾向，因此学生就可以通过这方面来进行审题与立意。

例如，在福建2014年语文高考卷中：“提到空谷，有人想到的是悬崖，有人想到的是栈道桥梁。根据这句话，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。”

大多数学生在看到“空谷”这一词时会联想到逆境或挫折，再由“想到的是悬崖”联想到用较为悲观的心境去面对人生中的困境，由“想到的是栈道桥梁”联想到要用积极向上的心境去面对并克服人生中可能会出现的困难。当然以上理解是没有问题的，但需要注意的是，悬崖与栈道桥梁之间不在相同的意象范畴之内，可以将空谷当成悬崖，而却不能当作栈道桥梁，主要是由于栈道桥梁是跨过空谷的一种方法或途径。因此，若将空谷当成人生中会出现的困境，最佳的理解就是在困境面前，有的人觉得无法跨越过去而出现悲观负面的情绪，但有的人觉得以乐观向上的态度，总会跨过这道坎。所以，在作文教学过程中，教师要引导学生在审题与立意过程中把握好情感的具体倾向，明确命题的意图点。

三、结语

“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”如果在对作文进行审题的过程中出现偏差，那么立意必定会受到影响，这样的作文是得不到好成绩的。因此，考生在审题过程中要明确好方向，这样才能够确保作文构思与立意的新颖，可以给阅卷老师眼前一亮的感觉，进而取得一个好成绩。

参考文献

[1]蔡婷婷.浅析高考新材料作文的审题误区及教学策略[J].教育，2017（1）.

[2]王长安.高考新材料作文审题误区成因及策略研究[J].中学语文：大语文论坛旬刊，2016（10）.

（编辑：龙贤东）