刘菲儿

加强艺术院校思想政治教育实效性的策略

刘菲儿

相较于我国传统的高等院校而言，艺术院校无论是在专业设置方面还是在教育模式方面都有者其特殊性，且学生群体的思想特征也与传统的高等院校之间有着一定的差异性。因此，要切实有效的加强艺术院校思想政治教育的实效性，就要求艺术院校的思想政治教师能深入的对学生所具备的特征加以分析，并以此为依据来提高思想政治教育的针对性。

我国大学生的思想问题一直以来都受到社会各界的关注，而艺术院校的大学生作为我国大学生群体的重要组成部分，他们的思想问题也受到了人们的广为关注。因此，我国各艺术院校就必须要重视思想政治教育的实施，并充分强调其教学实效性的提升。就我国艺术院校的大学生来看，其与普通高等院校的学生相比而言在思想特征方面存在一定的特殊性，因此为从根本上加强思想政治教育的实效性提高思想政治教育的教学质量，就要求艺术院校的思想政治教师能充分深入的对学生的特征进行深入的分析，并在基础上采取有效的教学方式来充分有效的提高思想政治教育的针对性。

艺术院校学生自身所具备的特征

要切实有效的加强艺术院校思想政治教育的实效性，首先就必须要确保思想政治教育的内容和方式与学生实际的特征之间相符合。就目前来看，我国艺术院校的学生主要具备以下的特征：

文化水平较为薄弱。就艺术院校的学生来看，其从小开始除了基础的文化知识学习之外，通常还需要花费大量的时间在艺术学习中，因此他们自身的文化知识水平通常表现的相对较为薄弱。因此在实际的教学中就要求教师能重视学生自身文化素质的强化，并通过教学来对学生自身的知识结构进行优化，进而充分有效的促进学生的文化素质水平得到提升。

性格特征的多元化。作为艺术院校的学生，其在学习中往往需要具备较高的创新思维和想象能力，并保证在实际的学习中能有效对周围的事物和学习的内容进行感知，进而在艺术创作中展现自己的独特的风格。与传统高等院校的学生相比而言，艺术院校的学生在性格特征方面与之存在较大的差异性，受艺术思维的影响在日常的学习生活中艺术院校的学生往往追求特立独行与创新，这种对个性化的追求在一定程度上加大思想政治教育的难度。

功利性思想的产生。就我国绝大多数艺术院校的学生而言，其往往有着相对较为优越的家庭的条件，究其原因主要是因为艺术的学习往往需要耗费大量的金钱购买相应的设备或者是在课外进行强化训练。而就实际的学习来看，他们在职业与专业意识不断强化的同时也逐渐产生了一定的功利性思想。因此，艺术院校的思想政治教育往往需要就学生的这一特征进行充分的教育引导。

道德意识的逐渐淡化。经济全球化的到来加强了国家之间的经济文化交流，国外文化的出现在一定程度上给艺术院校学生自身的思想意识造成了冲击，尤其是在越发功利性的市场背景下，艺术院校学生自身的责任意识也出现淡化。除此之外，艺术教育往往强调学生个性的培养，但却在一定程度上造成了学生自私性格的产生，也弱化了他们自身的团结意识。

加强艺术院校思想政治教育实效性的策略

转变传统的思想政治教育观念。要加强艺术院校思想政治教育的实效性，首先就要求艺术院校的思想政治教师转变自身的教育观念，在教学中对学生实施更加有效的引导。首先，艺术院校的思想政治教师在教学要重视学生主管能动性的调动。要切实有效地提高思想政治教育的实效性，就必须要保证学生能主动的参与到思想政治的学习中，因此在教学中教师就必须强调人本主义教育理念的融入，从根本上激发学生在学习中的主体性；其次，艺术院校的思想政治教师要充分将发展的观念融入到教学中。从现实层面来看，学生个体之间往往有着明显的差异性，因此在性格特征和发展需求方面也往往有着明显的不同。在这一背景下，艺术院校的思想政治教师就必须遵循发展的观念，在教学中采取有针对性的内容与方式。

重视对学生的心理引导。在艺术院校的思想政治教育中，教师也可通过心理引导的方式来提高教育教学的实效性。这要求教师在教学中能给予心理教育的师生充足的重视，并通过有效的心理引导来对学生自身的责任意识进行强化，而就实际的教学来看，艺术院校思想政治教育中心理教育的实施也应有其针对性。心理教育的实施要重视引导学生对自身的调控能力进行强化，促使他们在日常学习生活中能有效地对自身的情绪进行控制。为切实有效地提高心理引导的质量，艺术院校的思想政治教师就必须要充分把握有效的教育时机，对学生而言进行心理引导最有效的时机莫过于他们刚入学的阶段，此时教师在思想政治教育中就必须要融入心理引导的内容，并对学生的责任意识进行强化培养。

对思想政治教育的方式进行创新

要切实有效的加强艺术院校思想政治教育的实效性，还要求思想政治教师在教学中能充分有效的对教学的方式进行创新，并以学生学习兴趣的提升为目标在教学中采用更加多元化的教学方式。就艺术院校以往所采用的教学方式来看，教师在教学中大多采用的都是灌输式的教学方式，这中教学方式不仅单一且还对学生学习兴趣的提升造成了限制，因此为提高教学的实效性对教学的方式进行创新显然具有一定的必要性。一方面，针对学生个体之间的差异性，教师在教学可采用层次教育的方式来提高教学的针对性；另一方面，教师可以利用先进的多媒体技术进行教学情境的构建，通过活跃课堂的氛围来提高教学的有效性。

综上所述，在教育改革背景下以艺术院校学生的思想特征为依据，转变思想政治教育的方式来提高教学的针对性与实效性，已然成为现阶段我国艺术院校学生思想政治教学的首要任务。对此，我国艺术院校的思想政治教师在教学中就必须重视对学生的思想特征进行深入的了解，并在教学中采取有针对性的教育教学方式，进而从根本上提高思想政治教育的质量，促进学生自身的思想素质水平得到充分有效的提升。

（作者单位：西安音乐学院）