◎郝玉良

微信平台在提高二外日语教学效果中的应用研究

◎郝玉良

随着社会的发展以及教育的进步，在教学中不断引入新的事物来提高教学质量和效果。其中微信平台就是其中之一，目前在二外日语应用较为广泛。本文就微信平台在二外日语中的应用做了深入研究，通过对二外日语教学现状的了解和对微信平台的作用调查，并通过实际的走访来总结出微信平台在二外日语教学中的积极作用，微信平台是如何帮助二外日语教学，希望通过本文的研究明确微信平台在提高二外日语教学的作用，推动二位日语的教学发展，并为相关的学者和从业人士提供参考。

随着社会的不断进步，互联网时代的到来，现代新型的教育手段不断的融入到教学之中，对于教育领域来说既是机遇也是一个挑战。微信平台就是其中之一。微信平台通过微信公众号，凭借它平台的开放、交流的便利、丰富的内容、众多的功能，可以促进学生对于二外日语的学习，而且可以使学生不拘泥于课堂之上，通过微信平台可以随时随地的进行学习，这样既丰富了教育方法提高教育质量，又迎合了当代大学生的交流方式和兴趣。这也使得其方法被广大的学生所接受。通过微信平台也可以对现有的教学模式做进一步的改革，通过与微信平台的结合实现现代化教学，互动式教学，从而全面推进二外日语的发展和进步。

二外日语教学现状

目前二外日语的教学状况较差，在对各个高校进行走访调查以后发现，在目前的二外日语教学中，教学模式较为老旧，只是单纯的由教师进行单项传授，而学生只是被动接受，这样的教学其效果是十分低下的。另外目前在二外日语课堂上缺课率较高，通过走访发现，二外日语作为一门选修课由于其应用范围较小，其课程的学分也不高，导致一部分学生对其较为忽视，而另一部分学生则是认为学习日语太难，作为英语专业的学生在学习日语的时候这两种语言没有任何的相似性，所以放弃二外日语的学习。最重要的是，由于互联网的发展，人们的生活已经改变，而在教学中却没有与时俱进，这导致了教学的脱节。目前二外日语的教学状况并不乐观，急需对其进行改进，完善其教学模式，使二外日语能健康发展。

微信公众平台的日语资源介绍

在当前的网络环境下，手机已经取代电脑成为网络终端的首选，而手机往往受到储存空间的限制，这就体现出微信公众平台的优势，微信公众平台由于是云存储所以并不需要占用手机的储存空间，而且微信作为一个社交软件可以进行实时沟通和交流，这极大地方便了学生的二外日语学习，其内容包含了，日语词汇、日语语法、日语发音、以及相关的使用日文书写的阅读文章包括、文化、经济、美食、教育等领域。例如在一个由一家文化公司推出的名为日语学习的微信公众号，这个公众号主要是帮助学生进行日语的基础学习和交流，通过文章和图片的形势让中国人系统的了解日本的艺术教育领域的文化；在早道日语这个公众号上，主要是通过简短的日语短句来帮助学生进行日语学习，通过轻松的内容和简洁的话语引进学生学习日语的兴趣；日语每天学是一个基础的日语学习公众平台，其特点是每天选出一局日语通过发音，寓意，应用的讲解来让学生进行日语学习；沪江日语是属于较为全面和深入的一个日语学习微信公众平台，其主要方向为日语的教学辅助，其推送内容为较为专业的日语语法内容，日语阅读文章，日语学习资料等等，这些内容由浅入深，是学生能够较为轻松的理解相关内容，对于学生的二外日语学习有着较大帮助；中国人民是向日本读者来介绍中国的经济、历史、文化、教育等方面的内容。但是由于是向日本读者进行宣传，所以在学生学习二外日语的时候也可以通过这个微信公众平台来学习日语，而且这样可以进行双向互动，从而促使学生提高学习动力，培养学习兴趣；除此之外，具有帮助学生进行二外日语学习的微信公众平台还有CRI日语频道、芥末日语、明王道日语、日语帮、日语学习视频、加纳每日日语、日语港、人民网日语版、日语村、微日语、日系推理小说等，这些微信公众平台针对不同的方面又具有一定的特色，能有效地辅助学生进行日语学习。

基于微信平台的翻转课堂教学模式的可行性分析

微信的普及。根据我国相关部门的权威报告显示，我国网民人数7.10亿人，其中以移动端为主要媒介的网民人数6.56亿人，通过网络进行教学的人数超过1亿。此外，目前在线教育已经普及到各大高校，各大高校都有一定比例的网络授课环节。而且目前的在线教育也在不断地进行细化工作，让在线教育能更加具有针对性，这也使得在线教育的人数不断扩大。而且由于在线教育可以进行反复播放，可以通过计算机技术更加具体的讲解知识内容，使得在线教育成为了一个热门的教育方式。由于互联网的普及和智能手机的发展，目前高校大学生已经达到了人手一部智能手机，而微信则是手机这个移动终端用于最广泛，用户量最多的软件，几乎每一个手机用户都装有微信。这种普及程度也使得在线教育选择了微信公众平台。

新式教育的需要。随着我国教育的发展和素质教育理念的提出，传统教育已经不适合当前的发展形势。二外日语也不理外。在互联网的普及下，新式教育势必要融合互联网资源来提高教学水平，在新式课堂之下，学生的自主学习得到了最大的发挥，这也使得学生要进行大量的自我学习和资料查阅。在新式课堂之下，学生作为主体，通过自学和相互讨论来进行知识的学习，老师则进行辅助工作。这种教育模式虽然先进，但是则需要大量的信息资源辅助学生进行学习。这一问题则可以通过微信来解决。微信本身是一款通讯软件。可以通过文字，语言，图片，视频等方式进行实时性交流，而且其微信公众平台具有极大的信息储备，通过关注可以选择学生想要的信息。这也使得微信完美的契合了新式教育。而教师则可以通过微信了解学生的状况，通过微信群来进行知识的讲解，也可以进行答疑。另外微信公众平台的另一大优点是可以使学生选择适合自己层次的知识进行学习。在传统教育下所有学生是按照统一进度进行学习的，这是十分不科学的方式，对于学习能力较差的学生来说会落下许多内容，而对于学习能力较强的学生来说又是在浪费时间。而通过微信公众平台则可以是学生自主选择，这样可以做到个性化学习，有助于学生的发展。

基于微信平台的二外日语学习

二外日语作为选修课，有与其学分较低，重要性不足。导致受到一部分学生的忽视。作为一门选修课来说，其目的在于让学生了解日语，并能进行基础交流。所以在通过微信平台进行二外日语学习的过程中应使学生进行自主学习，并通过微信来进行交流这样可以有效地促进二外日语的学习，达到其教学目的，下面本文从课前，课上，课下3个方面进行阐述。

课前学习方法。在学前开始的时候教师可以将教学大纲和内容发布到微信公众平台之上，使学生充分了解本学期的教学内容。方便学生进行自主学习。在上课的前一到二天，教师将课堂要点发布到平台之上，让学生有充分的时间进行课前预习。这种方式打破的传统的教学方法，将教师的备课环节交给学生去完成，让学生当自己的老师，这样可以使学生根据自己的能力设计处最适合自己的学习方案，而且在这其中还会调动学生的学习积极性。

课堂学习方法。在新式教学模式下，学生作为课堂的主题，对本节课的内容进行交流和讨论，教师则对学生进行辅助教学和疑难解答。学生可以通过微信公众平台来进行其理论的发表。其他学生则可以对其进行评论。而老师也可以通过微信公众平台来了解学生的学习状态，从而进行针对性辅导。

课后学习方法。在课后，学生可以通过微信公众平台进行相关资料的查阅，总结其课上所学知识，并且通过微信公众平台进行拓展学习，这样不仅可以熟练掌握学习内容，还可以进一步的了解日语知识。由于互联网时代的到来，人们的生活方式已经发生了变化，通过使用微信，可以促进学生在互联网上日语的应用，这是十分必要的，互联网交流不同于传统的交流，这是一种集文字、图片、动画、语音为一体的多元化交流方式，而通过微信公众平台和微信交流，可以增强学生的日语互联网应用于交流。全面增强学生的日语水平。

通过本文的研究，总结了微信公众平台在二外日语的作用，在当前的新式教育之下，通过结合微信公众平台可以使二外日语的教学质量得到进一步的提升。希望通过本文的研究可以推动微信公众平台在二外日语中的发展，全面的提高其教学质量。

（作者单位：邢台学院）

课题名称:邢台学院2016年度校级教学改革项目:基于微信平台的二外日语教学探索（批号:JGY16024）.