◎孙易

管理会计改革对管理会计教学的影响

◎孙易

管理会计是会计专业的一个分支学科。近年来，国家对管理会计进行了改革，也一定会影响到高校管理会计专业的教学。本文就对管理会计改革之后高校管理教学存在的问题进行分析，探讨如何在管理会计改革后做好高校的管理会计教学改革工作。以求提高我国高校管理会计教学质量，给企业输送大量的管理会计人才。

企业的领导人员往往会忽略会计人员在优化企业人员、创造企业价值方面的作用。企业都是这样，学校往往也就更加的不重视。导致学校忽略了管理会计专业的重要性，学生也不认真学习的现象发生。近年来，经济新常态、“互联网+”、中国制造等观念越来越深入人心。市场经济环境也发生了巨大的变化。企业会计从业人员和企业的高层领导都应该转变自己对管理会计的看法。要学会自主的利用会计信息来推动企业的发展。管理会计的服务对象是企业的高层领导，能够担任财务会计的人，不一定能够担任管理会计，这是因为与财务会计相比，管理会计是一充满动态变化的岗位。财务会计可以按照一些固定的会计处理方法来开展工作，但是管理会计就不行，管理会计是一个充满变化的过程，没有固定的套路可以遵循，也就使得管理会计的工作难度要明显高于财务会计。这同时也证明了管理会计对企业的未来发展具有非常重要的作用，管理会计人员可以预测未来企业的发展状况，参与到企业的发展决策当中来。

当前我国高校管理会计教学的现状

与实际严重脱节。近年来，我国开展了管理会计改革，与以前相比，管理会计行业已经发生了翻天覆地的变化，但是管理会计理论的发展并没有跟上。这就导致管理会计理论知识体系严重落后于实际生活。造成这种现象的原因有很多，高校对管理专业的不重视就是一个重要因素。我国很多的高校仍然受到传统的“重农轻商”思想束缚，对会计专业的重视程度远远不够。而管理会计作为会计学科下的一个分支学科，受到的关注则更加少。而且，由于管理会计本身的专业特殊性，导致在管理会计学科内有很多难以解决的问题，这就使得管理会计专业本身备受争议，教育专家也在进行知识理论的探索，不能统一各位专家的意见，这也就进一步地拖慢了管理会计专业的改革进程。再加上互联网在现代商业中所占的比重越来越大，改变了企业管理会计岗位的工作模式，而教学的主要目的是为了学生毕业后能够找到与本专业相关的工作，所以高校在进行管理会计教学的时候，还要考虑社会需求，导致管理会计理论的发展愈发的缓慢。

管理会计教材体系无法适应岗位的快速变化。管理会计专业所使用的管理会计教材的发展历程十分的漫长，以前曾经叫做经营决策会计、责任会计，后来改名为管理会计。后来经过教育专家提议，取消了“经营决策会计”和“责任会计学”两个学科，将它们合并成为管理会计学。专家在编写管理会计学的书籍时，对两本教材的内容进行了优化，剔除了重复的内容，优化了教材体系。但是不管名称如何变、教材如何变，教材中的主要内容大部分是从西方高校的管理会计学教材演变过来的，内容相差不大。因为西方国家和我国的经济形式不同，所以教材中的很多内容在我国的经济环境下并不能得到正确的使用，与我国的实际相差甚远。而且，教材的内容过多的偏向理论知识，忽略了对实际案例的分析，导致学生在学习了相关知识之后，不能很好的将知识用于实践。让学生觉得学了也没有用，进而忽视对课程的学习，降低教学质量，给师生双方带来巨大的负面影响。

教学内容不能满足企业管理会计岗位的需求。管理会计教材的内容主要是一些定量分析方法。但是企业的生产产品非常的复杂，在使用书上教的一些方法时非常的困难，有的甚至完全无法使用。在学习的初期，学生很容易对这些模型产生浓厚的兴趣，但是我国管理教学专业教材中进行决策分析的时候全部都是使用这些模型，而且要求的条件非常的苛刻，根本就不能在实际工作中得到广泛的应用。学生听课没兴趣，企业也不需要。数学模型虽然可以将复杂的问题简单化，帮助学生分析一些复杂的情况，但是数学模型只是一种工具，如果在教学时滥用这种工具，不但会让学生丧失对学习的兴趣，也会让学生的学习更加的困难，而且模型是死的工作是活的，长期下去就会让学生怀疑课本知识的正确性和实用性。管理会计作为一个实用性非常强的学科，应该多多注重对实际案例的分析。

对管理会计教育改革的一些思路

将管理会计教材中国化。目前我国管理会计教材大多数是从西方的教材中学习过来的，但是我国的经济情况与西方国家的经济情况有非常大的不同，这就导致教材中的内容与我国的实际情况有很大的偏差，学生在实际工作中使用教材内容非常的困难。想要对我国管理会计教学进行改革，首先就是要将管理会计教材进行改革，让教材变得“中国化”，更加的接地气。对高校教材编写人员来说，首先就是要根据我国经济状况进行编写，要多多关注管理会计岗位的一些变化，积极地改良教材内容，优化教材体系，让教材与实际生活更加的贴近。比如我国独特的国有企业体系，教材就可以适当的增加国有企业管理会计岗位的教学工作。管理会计教材的改革是对教材编写者的巨大挑战，想要编号新的管理会计教材，就必须要总结经验，多多反思，而且还需要多名编写人员之间的精诚合作，只有这样，才可以编好一本新的教材。

课程内容多与实践结合。高校在进行课程内容设置的时候，可以多增加一些与实践结合比较紧密的课程。加深管理会计专业与实践的结合。在进行会计改革之后，国家已经颁布了一些相应的说明的指导规范。高校在设置课程内容的时候就可以利用这些规范来进行设置。同时要加强课程内容的实用性，多多参考企业内的具体做法，而不是照本宣科讲大话讲理论。

国家对管理会计的改革对高校的管理会计教学来说，既是一种挑战也是一个很好的机遇。高校人员应该充分理解国家的改革方针，推动管理会计专业的改革，使得专业内容更加贴近实际生活，学生在进行教材内容学习之后能够更好完成企业管理会计的工作，进而服务社会，加快国家的建设。

（作者单位：大连广播电视大学金州新区分校）