王春艳

摘要：伴随着经济社会的发展，各个领域都在进行改革和创新，教育领域也发生了根本性的变化，特别是中职生的职业道德教育模式也在不断寻求突破和创新，传统意义上职业道德教育模式已经不适应现代的社会发展需求，中职学校作为中职教育的主阵地，在对于中职学生的职业道德培养方面要创新模式，改革弊端，针对相关问题进行深入细致的分析，对创新模式的应用开展进一步的探索，从根本上推进中职学生的职业道德教育取得更大的进步。针对这样的情况，本文着重论述中职生职业道德教育模式的创新思考，希望为相关从业者提供有益的借鉴。

关键词： 中职生；职业道德；教育模式；创新思考

从根本上来讲，不管是传统教育还是职业教育，都是对人的一种教育，在中职教育的过程中，这样的教育模式内涵得到了更充分的体现。对于教育成果的评价，归根结底是要看教育的模式对于教育主体的影响和价值有怎样的体现，对学生的教育包含很多方面内容，其中最重要的就是德育教育，本文主要针对当今的中职学校的德育教育模式所存在的一些问题，进行有针对性的探讨和思考，希望对于问题引起重视，以此为基础，对德育教育的创新模式提出自身的一些建议。

一、对中职学生进行职业道德教育的作用

在中职教育的过程中，德育教育已经作为一门独立学科，进行了深入细致的开展，并且取得了很大的效果，对于职业道德教育的概念，理解起来并不难，所谓的德也就是道德和品德，育指的是教师对于学生的育人和教育。同时要在德育教育的过程中，有针对性的结合当今的时代特色，把民族优良传统和时代特征结合，共同发挥合力，一起推进对中职学生的思想道德教育更加完善，提升学生的综合素质，对中职学生加强职业道德教育，也是当今时代的历史使命。从根本上来讲，对于中职学生加强职业道德教育，是对于人性的一种深层教育，它的影响不会直接体现在专业技术层面，它从更根本的层面体现在思想和灵魂深处，对于中职学生的影响是根本性的。中职教育的发展与国家的经济发展和生产力水平息息相关，职业教育培养的人才，是未来国家的中流砥柱，是生产和劳动在第一线的工作人员，所以必须把职业道德教育放在第一位，并进一步有效创新发展模式，让职业道德教育更有成效，更具针对性。

二、中职学校职业道德教育中存在的问题

在我国的职业教育领域，中职学校一直作为中职教育的“主力军”和“主阵地”，对于整个职业教育起着至关重要的作用。同时要认清职业教育和普通教育存在着很大的区别，当前社会资源教育资源把重心更侧重在普通教育上，这就使得职业教育理念和发展模式，得不到应有的重视。另外，职业教育方面也有照抄照搬普通教育模式的倾向，依赖普通教育模式，所以，在具体的职业教育教学过程中，传统意义上的普通教学模式的“填鸭式”，“满堂灌”等一系列相关的模式都在职业教育过程中屡见不鲜，严重影响对于中职学生的职业道德培养。中职教育本身教育思想也十分落后，方法比较单一，教师队伍素质不高，并且教育理念有很大的问题，教学的主体内容更注重教学目标和理论教学的内容，所教授的内容往往脱离实际，比较滞后，与时代特征不相符，甚至与中职学生的身心发展规律不相符合，在职业道德教育的问题上更加显著。

三、中职生职业道德教育模式的创新策略

（一）实现中职学校职业道德教育理念的创新

作为中职学生，随着时代的发展和变化，已经越来越被就业环境所认可和接受，他们是未来就业市场上的可用之才，但如果只是沿用几十年前的职业教育模式，是无法与当下的时代特征和就业市场需求相符合的，针对这样的情况，中职学校的职业道德教育理念必须与时俱进，用全新的理念更好的指导教学工作，让所有教学过程的开展和执行，更有针对性，更有思想基础，这样才能够体现事半功倍的效果。要切实有效的贯彻落实“以学生为本”的全新职业道德教育理念，从根本上把学生的主体地位树立起来，教师起主导性的引导作用。同时，中职学校要有针对性的结合家庭的力量，确保教师，学生和家长三者实现良好的沟通机制，中职院校的学生通常是青少年，他们受着家庭的影响是根本上的，要充分发挥家庭潜移默化的影响力，成为课堂教育的最好辅助手段。

（二）实现职业道德教育方法的创新

只是在理论上更新教育理念的创新还不足够，必须要积极有效的加强职业道德教育方法上的创新，把理念和方法更好的结合，并强调针对性和有效性，这样才能够从根本上促进对中职学生的职业道德教育取得更好的效果。德育教育与其他学科教育有很大的不同，它本身的课程与实际生活有着密切的关联，更强调理论和实际的结合度，注重在学习过程中树立实践第一的目标。中职学生本身属于青少年中比较特殊的群体，他们大多数都是在中考失利的学生，在其内心深处普遍存在着失落和自卑的心理，再加上社会上对职业教育有某种程度的偏见，更加加重他们的心理负担。对中职学生加强职业道德教育，在具体工作中要着重加强对中职学生的心理和人性进行有针对性的指导，帮助学生有效去除心理层面的负面情绪，让他们体会到职业教育的重要性和发展的空间，在职业道德教育的过程中就要有针对性的认识学生的客观情况，从实际出发，不能照搬照抄固定的教育方法，要更有针对性，体现出个性化的教育方法。

（三）中职学校职业道德教育考试模式的创新

对于中职学生职业道德教育的评价模式中，有效完善考试制度是重要内容。中职学生因为本身的生理和心理特征，需要被鼓励和引导，在适当的时候需要被帮助釋放压力，这样才能够进一步激发出他们的潜力，让他们有更大的学习兴趣，针对这样的情况，如果还是沿用传统的考试模式，这样的话，教育理念和方法都不能够发挥有效的作用，所以，必须更新考试制度，把考核方式与生活实际以及学生的工作实践有针对性的联合起来。

四、结语

综上所述，对于中职生职业道德教育模式的创新思考，要更积极有效的认识到，对学生职业道德教育的重要作用，深入细致的分析当前所存在的问题，然后提出更有针对性的策略，相关的办法和措施，要切实有效的贯穿到中职学生的教学过程中，真正做到与时俱进，不断发展创新，以适应新时代的发展变化，从创新的角度，用创新的方法来解决具体的问题，从根本上促进对中职学生的职业道德教育和综合素质教育有效提升。

参考文献：

[1]张立昌.创新、教育创新、创新教育[J].华东师范大学学报（教育科学版），2016，（4）.

[2]邓泽民，刘文卿，陈庆合.职教中的创新教育与教育创新下的职教[J].河北职业技术师范学院学报（社会科学版），2011，（9）.

[3]石秀敏.创新教育下的职业教育[J].江苏教育，2016，（5）.