邹冠龙

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）03-000-01

摘 要 团队精神是社会和个人发展不可或缺的素质，初中学生作为祖国发展的未来，要具备团队精神，才能为社会的发展做出贡献，因此，在初中体育教学中，教师应重视培养学生团队精神的重要性，利用科学的教学方法，使学生在体育教学中体验与感受团队合作的优势，培养学生团队精神，促进学生综合素质全面发展。

关键词 初中 体育教学 培养 学生 团队精神

团队是指由两个或两个以上成员组成的共同体，为了完成共同的目标和愿望，相互协同合作，解决问题，团队精神是人类发展的关键，体育是一门重要的素质学科，体育运动需要更多的团队参与者，本文分析了初中体育教学中学生缺乏团队精神的原因，并研究如何在初中体育教学中培养学生的团队精神，为初中体育教学中有效的培养学生团队精神提供借鉴。

一、初中体育教学中学生缺乏团队精神的原因

首先，目前大部分初中生在家中都是独生子女，在家庭中受家长的宠爱与呵护，成长过程中都被视为掌上明珠，生活中大小事情都是父母代劳，家长尽可能满足其一切要求，久而久之，学生养成了以自我为中心的个性，在体育教学中都想各自崭露头角，以个人利益为主，甚至有些学生过于自私，缺乏团队意识和团队精神，在体育教学过程中不愿意听取其他学生的建议和意见，出现无视他人、不合群的现象，严重影响了学生的发展，使体育课堂教学效率难以提升[1]。

其次，目前社会经济发展迅速，人们生活水平不断提升，在优越环境下成长起来的初中生，没有机会体验吃苦耐劳的生活，因此，学生缺乏吃苦耐劳的精神，在体育课堂中对于一些难度较大、比较辛苦的体育锻炼项目缺乏自主学习的积极性，总是以各种理由拒绝配合教师的课堂教学活动，也不能切实了解在体育学习中团结合作的重要性，因此，在初中体育教学中存在学生严重缺乏团队精神的现象，使体育教学难以有效开展。

第三，初中体育教学课堂，部分教师没有注重为学生设置团队合作的机会，体育教学课堂，教师先为学生讲解体育知识，之后使学生对不同的体育动作独自进行练习，使学生难以体会合作学习的乐趣，不利于学生团队精神的培养。

二、如何在初中体育教学中培养学生的团队精神

（一）创设良好的教学氛围培养学生归属感

创设良好的体育教学氛围，是培养学生归属感的关键，学生对体育教学课堂有了归属感，就会产生团队合作意识，是培养学生团队合作精神的重要途径。例如，在初中体育《体育与身体形态》教学中，教师要结合教学内容，以学生的学习需求为核心，为学生创设良好的合作氛围，教师使学生手拉手围成一圈，增进学生距离，之后使学生两两一组面对面，教师给小组学生布置体育动作，使其中一名学生做出相应的动作，另外一名学生充当其镜子对动作进行模仿，学生两个一组，做出各种不同的体育动作，有效的提高了学生的团结意识。同时，教师要不断的鼓励学生，表扬配合默契的小组学生，提高学生团结合作的积极性，使学生对体育课堂产生归属感，为培养学生的团队精神提供有利的前提条件。

（二）开展体育竞赛增强学生团队意识

在初中体育教学中开展体育竞赛，是培养学生团队精神的重要途径之一，因此，初中体育教师应在教学过程中注重开展竞赛，使学生在激烈的竞争中自主形成团队意识[2]。例如，在初中体育《快速跑》教学中，教师先为学生讲解快速跑的动作要领和跑步技巧，之后对学生进行科学分组，在操场上为不同小组学生安排不同跑道，使学生进行快速跑竞赛，小组每位学生的跑步时间累积，取其平均数作为小组跑步时间，每一位学生的竞赛积极性都关乎小组整體成绩，教师将学生的起跑等动作要领都记录在比赛成绩中，不仅提高了学生学习质量，还调动了每一位学生参与的积极性，学生们都想尽所能为小组争得荣誉，这有效的提高了初中体育教学效率，培养了学生的团队精神。

（三）增加团队教学内容使学生感受集体力量

要在初中体育教学中有效的培养学生的团队精神，就需要体育教师教学时多设置团队合作的教学内容，使学生感受到集体的力量，培养学生团队精神[3-4]。例如，在体育教学中，教师为了培养学生的合作意识，使学生感受团队力量，安排一名学生站在一定高度的平台上，背对其他学生，其他学生站成两排，学生们相互紧握彼此双手，教师使平台上的学生向后仰倒，使台下的学生接住该学生，这有效的增强了学生对团队的信任，感受到了团队的力量，有助于培养学生的团队精神。又如，在初中体育《垫上前滚翻》教学中，教师使学生两人一组，一名学生进行前滚翻时，另一名学生做好保护工作，学生交替进行前滚翻练习，小组合作有效的减轻了学生的学习压力，使学生对体育教学产生兴趣，同时也有助于学生团队精神的培养。

三、结论

综上所述，体育是一门重要的素质学科，初中体育教学改革要求，体育教学不仅要以增强学生的身体素质为主，还要注重培养学生的团队精神，使学生在体育学习过程中体验竞争合作，以此提高学生的合作和竞争能力，为我国培养综合素质人才奠定基础，因此，初中体育教师应根据学生的学习需求，不断改进和完善教学方法，在体育教学中培养学生的团队精神。

参考文献：

[1] 李永强.体育教学中如何培养学生相互合作的团队精神[J].新课程（教研版）.2015（06）.

[2] 康辉斌，陈林丹.中学体育教学中学生团队精神的培养与运用[J].科技信息.2014（08）.

[3] 赵飞.论在体育运动教学中培养学生团队精神的重要性[J].科技信息（学术研究）.2013（04）.

[4] 李福军.谈体育教学中如何培养学生创新精神和实践能力[J].辽宁高职学报.2009（01）.