黄敏

摘要：针对高校校园的植物景观设计，结合江西农业大学的校园植物景观配置现状，分别从配置原则、不同功能区植物配置分析、存在的问题及解决措施等方面对高校校园景观规划设计进行了探讨。

关键词：高校；江西农业大学； 植物景观 ；规划设计

中图分类号：TU986

文献标识码：A文章编号：16749944（2017）21002702

1引言

大学校园是一个多功能的场所，为学生提供了生活、学习、交流和娱乐的空间。如今，各所大学也更加注重校园服务设施的建设，以江西农业大学为例，在进行校园植物景观建设的同时考虑校园植物配置基本原则，使各种绿化植物生长良好，达到美化校园空间的效果。

2高校植物配置原则

2.1 因地制宜原则

依据校园的自然环境与气候特点，结合校园的总体规划布局，选择适宜校园环境的绿化植物，通过科学合理的配置，营造丰富的校园植物景观 。

2.2 因时制宜原则

依据植物的季相变化特征，选择在不同季节能够观花、观果、观叶、观型的植物品种进行合理配置，达到能够全年观赏到多姿多彩的植物景色，提升校园绿化层次与观赏效果的目的。

2.3 因景制宜原则

依据校园的景观特点与布局，结合不同建筑物、雕塑、亭、桥、水体等景观进行植物品种的配置，切忌品种单调乏味。

3江西农业大学不同功能区植物配置分析

江西农业大学位于南昌市西北郊，毗邻梅岭—滕王阁国家级风景名胜区，自然条件优越，环境优美，是一所名副其实的生态校园。学校被志敏大道分为南北两个校区。北区历史较为悠久，园内大树参天，动植物种类丰富多样。江西农业大学范围广阔，包括北部大片面积的山林以及实验农田，为便于论文的开展，本文主要分析包括教学区和学生生活区的植物景观规划（便于讨论，下文将江西农业大学简称为“江农”）。

3.1教学区

教学区范围包括教学楼前绿地空间、行政楼前绿地空间、各院系楼前绿地空间以及图书馆前绿地空间等。

位于江农北区的老图书馆前花园，在布局上采用的是规则式布局手法，整个花园中心为一个喷泉，喷泉周边种植茶梅并根据不同季节种植开花植物，如虞美人、孔雀草、一串红、三色堇、羽衣甘蓝等，保证不同季节都有花可赏；花园内大面积种植结缕草草坪，视野开阔，同时草坪也为师生提供了交流的空间，冬日里很多学生在草地上进行看书、交流、晒太阳等各种活动；在中心喷泉的旁边，一棵冠幅饱满树形优美的香樟孤植于草坪上，为整个花园带来一片阴凉。这一地块虽小，但使用率极高，受到广大师生的喜爱。

位于南区先骕楼前的广场，属于教学新区范围，在总体布局上采用的是规则对称式，植物种植遵循其整体的风格——整齐而统一。整块空间视野开阔，植被丰富，鸟语花香，阳光充足，两块大水面以及中央的跌水景观为校园增添了不少生气。先骕楼前道路两边规则式的花坛内种植修剪整齐的红叶石楠、杜鹃、四季桂等观花观叶类灌木，上层搭配日本晚櫻、苏铁，植物种植简单，但修剪整齐的绿篱在视线上形成了一定的引导作用，烘托了教学楼干净、整齐、严肃的氛围；广场内的组团绿地内植物配置较为丰富，有石蒜、常春藤、结缕草等地被，紫荆、檵木球、杜鹃、茶梅等花叶类灌木，碧桃、桃树、桂花、樱花、乌桕以及夹竹桃等乔木，层次较为丰富，植物种类繁多。思镜湖周边配置云南黄素馨和垂柳，垂落岸边的枝条倒映在水中，形成了一幅安静祥和的画卷，为学生创造了一个安静休闲的空间。

3.2生活区

生活区包括校门空间（近生活区）、商业空间、食堂周边绿地空间、师生宿舍周边绿地空间等。

江农北区大门造型古朴，学校还是共产主义劳动大学时期校门就采用的这种形式，很好地传承了学校的历史文化。校门周边种植了常绿的香樟、雪松、侧柏、马尾松等常绿大乔木作为校门的背景，乔木下层配置红花檵木、红叶石楠等灌木，根据不同时节栽种开花和彩叶类植物如：一串红、鸡冠花、孔雀草、彩叶草、紫鸭跖草，植物选择上以南昌常见植物为主，且上中下层植物自然式的配置方式与古朴气息的大门相互呼应，体现了江农深厚的文化底蕴。

宿舍活动区以江农大学生活动中心旁边的小广场为例，宿舍活动区是学生生活的主要区域，植物景观应该考虑到为学生提供适当的活动区域和较多的林荫空间，并在靠近宿舍楼的区域尽量安排安静怡人的休息空间，以减少对于宿舍楼的干扰。这里的主要植物应用类型为林荫树，植物种类有桂花、香樟、国槐、东京樱花、竹、红花檵木等。这一区域的景观以硬质铺装加树池坐凳为主，使用冠幅较大的香樟进行遮荫，较为简单的植物配置减小人为破坏的可能性，也使学生的活动空间更加安全与卫生。

3.3道路

校园内的主次干道是展现校容的风景线，因此在考虑其划分各个区域的功能的同时，也要突出各条道路的特色。江农内多条道路行道树种皆为乡土树种，外来树种很少，如北区田径场旁边的道路以乐昌含笑为行道树，树冠浓密的乐昌含笑在炎热的夏日为道路带来了一片阴凉；校医院至宿舍之间的道路以复羽叶栾树作为行道树；北区图书馆旁道路以香樟、马尾松作为行道树等等，体现了农林类院校校园植物资源丰富这一特点。

3.4特色区

特色区是一所校园有别于其他校园的特有空间，其中纪念性空间最为常见，还包括农林类院校中的花卉苗圃基地、树木标本园、盆景园以及试验田。大部分的农林综合性院校都有自己的苗圃，一方面作为科研基地之用；另一方面一些开放性区域可以作为校园植物园为同学提供一个很好的认知和实践基地。江农树木标本园是在一块保存较为完整的自然林地的基础上修建而成，经过多年的自然生长，标本园内不仅树木种类丰富成为老师进行室外教学和非专业学生科普学习的良好基地，同时形成了局部小气候，在夏季树木标本园内温度比其他地方都要低，发挥了了良好的生态作用。endprint

4高校校園植物规划设计存在的问题及解决措施

以江农为例，高校校园植物规划设计主要存在以下问题：不同的校园功能区植物配置形式单一；没有体现校园文化的植物景观，缺乏校园特色；缺乏管理；针对以上存在的问题，笔者提出以下对策。

（1）充分考虑师生的需求，分清主次功能，根据主要功能来选择植物和确定植物配置的形式。发挥植物景观的实用功能、生态功能，甚至经济效益等。大学师生的户外活动课分为动、静两大类。例如，静区侧重空间的私密性，选用不同高度的灌木以围合的形式为主；动区侧重空间的开敞，选用耐踩踏、耐修剪、病虫害少的草种，以适应文体活动的需求。

（2）一方面，保护校园内的大树以及特色树种；另一方面，多种植学校老师正在大力推广的树种圆齿野鸦椿，其树姿优美、红果累累，为万花凋零的冬季增添了亮丽的色彩，以打造属于江农特色的校园景观。

（3）为使校园绿地可持续发展，并能获得长期的生态、社会和经济效益，必须加强校园绿地的养护与管理。俗话说：“三分种，七分管。”种植后的养护管理是非常重要的，修剪整形、施肥、浇水、病虫害防治、树体的冲洗、自然灾害的预防等都是日常应做的工作。

5结语

每个学校都有自己独特的校园文化，一个好的高校校园植物景观的设计，还要结合其独特的校园环境，遵循生态的、科学的植物配置原则，创造出优美的具有其独特魅力与气质的校园植物景观。

参考文献：

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[3]王燕飞.大学校园景观与场所精神[D].南京：南京林业大学，2009.

[4]林晓英.大学文化景观表达方法研究[D].哈尔滨：东北农业大学，2009.

[5]江奇卿.基于环境心理学原理的大学校园植物景观研究[D].南昌：江西农业大学，2013.

[6]夏宇，张慧.大学校园的植物景观设计[J].现代农业科技，2010（17）：235～236.

Abstract：This paper discussed how to carry out the plant landscape design in campus.Combined with the current situation of campus plant landscape configuration of Jiangxi agricultural university，this paper respectively discussed from the three aspects： the configuration principle，the different functional areas of plant configuration analysis and measures to resolve the existing problems in the face of the campus landscape planning and designing.

Key words： universities；Jiangxi Agricultural University；plant landscape；planning and designingendprint