李玉芝+张蕾

摘 要：本文以沈阳体育学院本科生和研究生读者为研究对象，通过对沈阳体育学院图书馆纸本书借阅总量分析，笔者总结出读者的借阅倾向，发现不同年级读者的阅读需求差异显著，“实用阅读”成风，阅读短视行为明显，阅读的功利性较强。并提出若干对策：院校管理层应加强重视力度，将建设“书香校园”嵌入教学培养计划；要加强教师在读者阅读中的表率作用；要结合自身学科建设特点，完善图书馆藏书结构；要提升服务质量，发挥图书馆在读者阅读中的引导作用。

关键词：图书馆；读者；阅读倾向

1 数据采集

本文以沈阳体育学院本科生和研究生读者为研究对象，采用SPSS17.0统计软件，从图书馆自动化系统中调取了2011年8月至2014年7月间，在校本科生和研究生借阅图书馆纸本图书的流通数据，以此作为数据样本进行统计分析。

2 借阅总量及分布情况分析

经统计，2011年8月至2014年7月的借阅量总体大幅下滑，生均年借阅量从6.8册逐年下降到4.5和3.5册。研究生的年借阅量从34.4册逐年下降到14.3和10册。本科生借阅的图书主要集中在文学、体育、外语等几个大类上，个人修养、处世哲学、经济管理、市场营销、旅游管理、人物传记、旅行游记、养生保健、运动医学、瑜伽、软件、计算机等级考试等主题的书也比较受学生欢迎。研究生的借阅倾向明显的偏重于体育类书籍，其他类别需求量不大。

3 不同年级读者的阅读倾向分析

笔者分类统计了在校生2013年8月1日至2014年7月31日图书馆纸本图书的借阅量，发现不同年级的学生阅读倾向存在明显的区别。

大一学生以娱乐消遣为目的的阅读占主导地位，小说备受他们青睐，个人修养、处世哲学类的图书也很受欢迎；外语书借阅量位列第三；而体育类图书借阅量并不突出。他们往往目的性不强，什么书都想看，置身书海有些眼花缭乱，阅读选择有很大的盲目性和随意性。

大二学生借阅情况呈现体育类图书猛增、文学类图书下降，外语等图书有所增加的趋势，同时还表现出对其他学科的兴趣和求知欲，希望通过阅读不断扩大自己的知识面；四六级等外语考试书籍的借阅量也有所上升。

大三学生对图书的选择更加自觉而理智，感兴趣的的图书种类基本比较固定，文学、体育、外语、历史、哲学等方面的书籍借阅量分布比较平均。

大四学生阅读目的非常明确，或是为毕业论文搜集材料，或是为各种考试做准备，或是选择一些职场类的书籍，然而总体借阅量较少。

研究生是体育院校图书馆学生读者中最活跃、主动的用户群体，阅读有较强的专业性，科研需求强烈，专业文献是研究生阅读的主要内容。

4 干预高校读者阅读倾向的对策

以上研究表明，我院学生读者的阅读倾向存在阅读量下降，阅读时间缩减，阅读目的趋向实用性、功利性等问题。干预读者的阅读倾向，以正确的价值观引领读者的阅读行为，为读者提供健康、向上、资源丰富的阅读环境，高等院校可以从如下几个方面制定相应对策：

4.1 院校管理层应加强重视力度，将建设“书香校园”嵌入教学培养计划

习近平总书记在北京大学师生座谈会上说过：大学阶段，“恰同学少年，风华正茂”，有老师指点，有同学切磋，有浩瀚的书籍引路，可以心无旁骛求知问学。此时不努力，更待何时？读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。高校领导和管理层应加强对学生阅读的重视程度，成为阅读引导的主角，弘扬热爱读书的行为，从制度上进行改革，打造书香校园的基础工程。形成科学规范的长效阅读机制，制定专门规范使阅读活动嵌入到学生学业的各个阶段，可以将读书计划纳入本科和研究生的个人培养计划，保证学生的课外阅读时间。确立正确的阅读潮流，引导读者掌握科学的阅读方法和阅读技巧，科学地选择图书，自主进行课外阅读，消除应试教育的负面影响，提升学生的文化水平和道德水准。将文献检索课程纳入公共必修课，培养信息社会学生的信息道德和信息获取能力。

4.2 加强教师在读者阅读中的表率作用

教师是学生的表率，其思想境界和行为方式发挥着直接的示范作用，因此教师首先要注意提高自身的道德修养，从我做起，纠正阅读的功利性行为。树立以人为本的教学理念，关心爱护尊重学生，促进学生形成健康、健全的人格。要指导学生阅读首先要自己喜欢阅读，保持一定的阅读量才能向学生推荐优秀的书目。高等体育院校应制定相应的制度，督促和考核教师的阅读量和阅读水平，通过开展一些活动，加强教师对阅读的重视程度，如举办教师读书报告会，撰写专业文献综述，开办前沿理论讲座，时事论坛等等。在教师的教学大纲中，应列出指导学生阅读书目，定期检查和督促，提高学生的专业阅读量和阅读兴趣，将“体教结合”的教育理念贯彻到高等体育院校的教学培养中去。

4.3 结合自身学科建设特点，完善图书馆藏书结构

图书馆作为学校的文獻信息中心，应该根据本校的办学特色和专业设置，加强重点学科、兼顾其他学科的需要，深入分析不同年级，不同专业读者的阅读倾向，有针对性的开展馆藏资源建设。采编部门要时刻关注流通部门的借阅数据，深入挖掘数据信息。对于读者需求量大的图书，适当增加复本量，对于长期闲置的图书及时下架或减小复本量。让广大读者参与到图书采购中可以发挥他们的主观能动性，图书馆可以不定期的组织各院系的学科带头人，教师代表或学生代表，参与图书现场采购，也可以开展长期的读者荐购活动，根据读者不断变化的阅读需要，采用动态化的策略补充，不断丰富馆藏，使馆藏结构趋于合理。

不公开出版发行且有价值的文献，采编部门应该扩展采购渠道，与国家体育总局和地方体育局、体育科研院所密切联系，拓展收集这些内部发行的书籍资料的渠道，建立特色文献机构，保证服务的科学性、高效性和前瞻性。

4.4 提升服务质量，发挥图书馆在读者阅读中的引导作用

阅读环境、服务态度、业务水平都是影响读者阅读满意度的因素，图书馆作为读者在校期间的主要课外阅读阵地，要从硬件设施和内涵建设上双管齐下，为读者营造良好的阅读氛围。整洁、优美、安静的阅读环境会给读者带来心理上的愉悦舒畅，图书馆员工作态度和综合素质也是直接影响读者阅读心理的重要因素。图书馆员应该熟悉馆藏结构和检索机的使用技巧，用简明的语言向读者介绍馆藏资料，主动热情的帮助读者查找图书，了解读者的阅读心理，激发读者的探求意识，提高馆藏图书的利用率。积极开展学科馆员制度，为院系提供个性化服务；加大对馆藏资源的宣传工作，提高读者导读工作的实效；开展形式多样的活动，如板报、书评、讲座、知识竞赛、编印图书馆通讯等新式，使读者及时了解和掌握新书的出版动态和科技发展前沿。

作者简介

李玉芝（1963-），女，馆员，沈阳体育学院图书馆。endprint