张玉茜

(星湾学校 江苏苏州 215021)

体育教师专业素养对课堂教学有效性的影响①

张玉茜

(星湾学校 江苏苏州 215021)

孩子是祖国未来的花朵，老师是养育花朵的辛勤园丁。随着教育事业的发展，体育教师在最近几年越来越受到大家的注视。以前的家长认为孩子学好语数外就万事大吉，现在的家长更多的注重孩子的德智体美全方位发展，更希望孩子有一个健康的体魄。这样一来体育教师就变得非常重要了。我们国家充分贯彻和落实体育课的创新和推进，体育教师的专业素养对此起着至关重要的作用。本文通过分析对比教师的素养和不同的体育项目的教学，对体育教师的专业素养进行全面的多层次的分析，以此来论述体育教师专业素养对课堂教学有效性的影响，为我国的教育事业和体育事业提供一些参考。

体育教师 专业素养 教学 有效性

我国的教育事业任重而道远，而教师肩负着重任，承担着教育事业发展的大石。所以关于教育的事物都不可能离开教师这一群体，教师的敬业精神和专业素养便会直接影响教学质量的高低和学生接受水平的能力。体育教师也是同样。作为一名体育教师，不仅要充分掌握体育相关的知识和技能，更要有广阔的知识面和良好的专业素养。小学体育教师还需要拥有更多的耐心和爱心。小朋友们总是有很多稀奇古怪的问题，这个时候要发挥教师的解惑作用替他们解答。教师规范化，严格化和专业化是现代教师的基本要求，提高教师的水平，整理好教师队伍，对整个体育事业乃至教育事业都有着举足轻重的作用。

1 男女教师产生的不同影响

1.1 课程的教学效果不同

现代的体育课不再是单一的跑跑跳跳，而是要根据人的五大身体素质——力量、速度、耐力、灵敏和柔韧来安排教学课程。根据这五个核心要求，通过短跑长跑、跳跃投掷、武术舞蹈以及各种球类运动来体现。每一种体育项目的侧重点不同，所要达到的目标也不尽相同。对于同样的项目，男教师和女教师所能带给学生的知识和感受也不同。现在的体育教师还是以男性居多，男教师的力量和速度，潇洒与勇敢，都会让同学们学到很多，让他们从小就有敢于冒险敢于勇往直前的性格。而女教师带给同学们更多的是耐心和和安稳，做到凡事都淡然，不急躁，更加心平气和。比如在进行球类运动的时候，男教师天生对球类的热爱和超出常人的水平，很容易得到同学们的赞叹，激发同学的学习兴趣。男教师高大威猛的身材会让人产生安全感，在进行一些需要胆量的项目时，男教师在身旁，同学们更愿意去尝试。女教师不同，她们的美丽气质和完美的身材更容易吸引同学的注意力，试想一个专业素养高的女教师给同学演示一段富有动感的舞蹈，哪个同学不想跟着老师，跟着音乐动起来呢？简言之，男教师和女教师在教学过程中，因为性别的不同，会给学生带来不同的感受，各有各的好处。但是想要变成一名优秀的体育教师，就要全面发展，男教师多向女教师学习，女教师也向男教师请教，这样一来，专业素养都增强，对教学的影响才会趋近相同。

1.2 品德教育方式不同

教师的使命是“传道，授业，解惑”，在教学过程中除了要教授专业的知识，解决同学的疑惑之外，更要教同学们如何做人。小学正是一个人的性格品行养成的最初时期，老师和家长的责任同样重要。体育课和普通的教学课不同，它主要是以运动为主，在户外进行，可能会更多的出现打闹和安全事件。这时候男女教师就会有不同的处理方式。比如两个同学因为抢体育器材打起来了，男教师通常会进行批评，也会用男人的方式进行惩罚，比如罚跑操场等让同学认识到错误。而女教师遇到这件事多半会以讲道理为主，告诉同学不应该打架，团结友爱的重要性。这一点体现了男女教师的不同专业素养对教学的有效性影响。

2 精英教师与普通教师的不同影响

2.1 教学理念的不同

教学理念在教学中就像企业中的市场营销一样，一个教师的教学理念如果适合学生，能够吸引学生的兴趣，那这堂课就已经成功一半了。教学理念对整个教学都起着指导作用。而整个教学质量的好坏就影响着教学的有效性。所有有效的教学方式都是从创新的教学理念中寻找到的，如果有更好的教学理念，就会有有效的教学方式和有质量的课堂水平。精英教师之所以是精英教师，与不同教师的最大区别就是创新的有个性的教学理念。这些优秀的教师往往能认识到时刻更新自己的教学理念，明白老一套的教学理念在新时代的孩子身上已经没有什么作用了，所以他们会跟上时代的潮流和孩子们的思想，不断完善自己的教学理念。这样的专业素养可以大大提高教学的有效性。而有些普通员工本着“二十年如一日”的想法，永远都是那些方法和理论，只能停滞不前。

2.2 专业知识的不同

一个教师的专业知识储备是教师教学水平的核心。精英教师和普通教师比，专业知识更加丰富，更能够灵活的运用教材，把专业知识和趣味性结合在一起，符合现代学生的教学理念和时代的潮流。或许有人认为体育教师只需要熟练掌握体育技能和体育知识，其实不然。一个优秀的教师应该全方位发展，不论是教哪一科的教师都应该开阔视野，博学多识，这样才能创造有效课堂。只有这样才能更好的把知识传授给学生。

2.3 提高能力的体育竞赛项目

虽说体育课程在学生的学习生涯中所占的比重不是很大，但是还是可以锻炼各种自身能力。教师要侧重于提高学生的能力，例如臂力和爆发力的提高，就需要教师安排引体向上，单双杠等项目。再比如视野和速度的增强，就需要多练习篮球，乒乓球等球类运动。这种就是针对提高学生的能力进行的一些体育项目。

2.4 吸引兴趣的竞赛项目

很多人并不喜欢运动，这其中女同学所占比例较大。这样一来女同学的身体素质就会远远不如男同学。所以体育教师可以针对不爱运动的女同学开展一些有趣的能吸引她们眼球的体育项目。根据调查，女生喜欢的体育项目有踢毽子，跳绳，跳皮筋和转呼啦圈。体育教师可以根据数据安排一系列体育项目或体育竞赛来锻炼女同学的体质。女同学感兴趣就会调动她们的积极性，使她们热情起来，通过比赛让她们在自己喜欢和擅长的项目中找到自信，收获喜悦，这样也可以提高课堂的有效性。针对男生可以多开展一些球类项目，如篮球，足球，乒乓球，羽毛球等活动，让他们充分展示自己，发挥自己的特长。

2.5 锻炼价值高的竞赛项目

现代学生体质呈下降趋势，学校和教育局也越来越重视体育项目的开展。在安排体育项目时不仅要兼顾学生的兴趣和个人的能力，更要考虑锻炼价值高的体育项目。如田径和体操，都可以在短时间内达到强身健体的效果。学生自身的身体素质变好，自己也会更加愿意锻炼，愿意参加体育竞赛。学校只需要多举办体育比赛来丰富学生的体育生活，就能有更佳的效果。

3 综合发展的竞赛项目

体育课程在制定上通常会考虑很多种因素，就像刚才提到的几点，但是一旦把以上几点结合在一起，综合发展，就会取得意想不到的效果。培养了个人水平又养成了团队意识，比如分组投篮，多人跑步等。

4 结语

从本文来看，体育教师的专业素养对课堂有着至关重要的影响。通过对比男女教师，精英教师和普通教师，分别从教学效果、教学理念、运动项目等不同角度进行解读，分析体育教师的专业素养的作用。体育教师应不断更新自己的教学理念，选择适合学生的体育项目，形成一套适合本校学生的体育模式，把体育课程有趣化专业化，吸引同学们的学习兴趣，进而达到德智体美全面发展的要求，打造一个健康的体魄。另外通过竞赛的方式，让学生的性格和品行都向着好的方向发展，使同学们更乐观更阳光，体育教师的事业也会更上一层楼。

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.32.114

G80-32

A

2095-2813(2017)11(b)-0114-02

张玉茜(1990，11—)，女，汉族，江苏苏州人，硕士研究生，研究方向：体育教育。