雷思莹

(成都体育学院 四川 成都 610041)

编码解码理论下的网络综艺热
——以《爸爸去哪儿第四季》为例

雷思莹

(成都体育学院 四川 成都 610041)

“限娱令”的相关规定陆续出台，卫视平台的综艺节目力量被削弱，网络综艺节目掀起大热。本文利用斯图亚特·霍尔的编码解码理论，分析网络综艺节目《爸爸去哪儿第四季》。从制作团队的精心编码和受众的不同解码两个维度来探讨网络综艺节目带来热度的缘由。

编码；解码；文化研究

1 前言

《爸爸去哪儿》是湖南卫视推出的亲子户外真人秀，此前已在湖南卫视播出三季，颇受好评。受“限娱令”的影响，《爸爸去哪儿第四季》由湖南广电下芒果TV和优酷全网联合独播，成为火热的网络综艺代表作之一。

斯图亚特·霍尔认为，编码和解码的符码并不是完全对称的。“信息在传播者按照某种意识形态进行编码之后进入流通环节，而编码者就对其失去了控制权。受众对媒介文化产品的解码，则与他们在社会结构中的地位和立场相对应的。”笔者在本文将运用霍尔的编码解码理论，解读《爸爸去哪儿第四季》这类网络综艺节目掀起热浪的缘由。

2 编码

霍尔认为，“生产建构了信息”，即编码。任何信息都不是自然生成的，人们在传播信息之前，已经通过应用中的知识对信息进行了建构。因此，电视话语是在被赋予意义和思想的情况下产生的。《爸爸去哪儿第四季》是承载着制作方大量编码的一档节目。这些编码的成功设置成为它走红至关重要的因素。

2.1 特色嘉宾组合碰撞新火花。《爸爸去哪儿第四季》所邀请的节目嘉宾各具特色。这正是制作方的人设编码。

沙溢喜剧演员的形象早已深入人心，沙溢父子自然作为节目中的搞笑担当。歌唱家蔡国庆，年龄偏大，是团队的精神领袖。田亮曾带女儿参加过《爸爸去哪儿第一季》，是现在节目中的“老前辈”人设。演员张伦硕，体力担当，与钟丽缇的姐弟恋话题度高。现役击剑运动员董力，外形俊朗，在节目中是阳光稚嫩的“实习奶爸”形象。黄致列是韩国歌手，他与亦航就是被打造为有文化差异的跨国父子组合。即使从节目第七期，黄致列被香港演员向佐替换，也可以看出是节目组有意打造类似组合。

2.2 多元化宣传制造话题度。节目在未播之前宣传得力。通过官方微博播放宣传预告片，通过明星认证微博预告和透露一些拍摄小花絮，宣传造势，呼唤粉丝们回归。

制造热度话题。制作团队结合每位明星的特质制造话题，为这档网络综艺节目积攒高人气与高热度。比如，在里约奥运会刚刚闭幕时期，推出高颜值、大长腿的击剑运动员董力的讨论话题。

配套纪录片延续热度。制作方在每期拍摄正片的同时，拍摄了纪录片《爸爸带娃记》，在每周一至周三上午播纪录片，让综艺的热度一直蔓延。

2.3 风格延续与内容创新。延续一贯风格。在节目整体格调上，制作团队坚持打造快乐、温暖、感动的亲子教育片。在节目内容设置上，坚持寻找不同特色的节目录制地，“村长”以百变造型出现，带给观众不一样的新鲜感。在节目制作剪辑上，采用一贯的儿童式的“文字+拼音”组合方式命名游戏单元，增添嘉宾可爱头像标明对话，用特色文字还原萌娃的话，制造笑点。

增设创意内容。在嘉宾邀请上，第四季节目采用“原生父子+实习父子”的混搭组合。新的组合方式能够照顾新老粉丝。在节目内容设置方面，增添了飞渡黄河、横穿沙漠、寻找卧底等更惊险或有趣的游戏。

3 解码

“基于编码和解码的不对称性和语言内涵的流变性、开放性，传播活动中的完全不失真的传播是不可能的，观众并不根据占主导地位的或较受偏爱的代码解读意义。”因此，霍尔假设了三种受众解读立场——倾向式解读、协商式解读、对抗式解读。

3.1 倾向式解读。倾向式解读是“完全明晰的传播”的理想典型情况，电视观众所解读到的信息，完全符合编码者在构建意义时符码信息范畴，解码者与编码者达成一致。

从微博等社交媒体平台可以看出，在《爸爸去哪儿第四季》中，大多数观众的解读立场都是属于倾向式解读立场。这部分观众成为资深粉丝，积极参与明星萌娃微博互动。他们在观看节目中常常收获快乐与感动，赞许节目的良心制作，并不断鼓动朋友加入观看行列。

3.2 协商式解读。受众一方面承认支配意识形态的权威，另一方面强调自身的特定情况，受众与支配意识形态处于一种矛盾的商议过程。表现为受众既承认编码者所构建的符码意义，又对其产生异议，保持一种较为中立的态度。

在微博上，有少数观众对《爸爸去哪儿第四季》的解读是站在协商式解读的立场上。他们有倾向与对抗的矛盾心理。一部分观众深受萌娃吸引，但又诟病片子剪辑不好。还有观众一方面喜欢追看节目，但另一方面又认为明星不应该“消费”孩子。

3.3 对抗式解读。霍尔认为，“虽然主流意识形态话语在主导媒体文本中处于优先解读地位，但这并非说明所有的受众都会自动作出这种选择，解码者的社会状况会激励他们采用不同的姿态来对待同一媒体文本”。即受众有可能以一种全然相反的方式解码信息。

在《爸爸去哪儿第四季》中，素人萌娃“阿拉蕾”和实习爸爸董力颇受欢迎。但随着节目进展，“CP”等有导向性的宣传词语出现，加上同吃同住等情景设置，引来部分观众进行对抗式解读。他们认为小女孩和陌生男性生活欠妥，担忧剪辑播出的画面会对未成年性别教育带来错误示范。尽管制作团队立即回应强调节目录制中有大量工作人员，完全杜绝了嘉宾与萌娃单独相处的风险，换衣服、洗澡等隐私行为也有专门女编导负责。但仍有受众不接受解释。

4 结语

综上所述，网络综艺节目《爸爸去哪儿第四季》之所以能够掀起热度，一方面是因为节目制作团队在编码时就构筑丰富的内涵，尽善尽美。另一方面，三种不同的受众解读立场，无论是赞许褒扬，还是饱受争议，都为节目制造了更多话题。不过，一档网络综艺节目不仅需要高的认知度，美誉度也是其长久发展的关键。所以，网络综艺节目激烈竞争的今天，传播者应更多了解受众态度，顺应市场需求，力求创新，做到可持续发展。

[1] 石雁.霍尔编码/解码理论视阈下的电视法治节目解读[J].传媒,2016(7):88-90.

[2] 罗钢,刘象愚.文化研究读本[M].中国社会科学出版社,2000.

[3] 章辉.电视话语与阶级斗争:斯图亚特·霍尔《编码/解码》的文本主题[J].学习与探索,2012(4):123-128.

雷思莹(1993-)，女，汉族，四川什邡人，研究生在读，成都体育学院体育人文社会学专业，研究方向：体育新闻与传播。

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1672-5832(2017)08-0078-01