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炼句让你的作文更精彩

2017-11-24何长平

创新作文(小学版) 2017年18期
关键词:山清水秀李红王伟

◎何长平

炼句让你的作文更精彩

◎何长平

不少同学在写作文时往往只注重词语的推敲而忽略了句式的变换。殊不知,写作文时既要炼字,也要炼句,这样才能让语言更精彩。要想语言更富韵味,除了运用修辞手法外,还要适当运用一些表达方式,使语言具有感染力。请看下面这个例子。

下课了,刘老师把王伟、李红、张佳和我叫到办公室。刘老师问我:“黄梅,你今天为什么迟到?”我说:“早晨起来肚子疼。”刘老师又问王伟:“王伟,你今天为什么迟到?”王伟说:“妈妈看错了时间。”刘老师接着又问李红:“李红,你今天为什么迟到?”李红说:“奶奶没及时准备早餐。”刘老师最后问张佳:“张佳,你为什么迟到?你要说实话,你们四个怎么会不早不晚一起迟到呢?”张佳说:“我们一起去公园了……”

上例中记叙了刘老师找四位同学问话的经过,条理清晰,中心明确,但不免呆板和单调,具体表现在:一是语言描写形式死板,读来感觉沉闷;二是人物描写手法单一,只有语言描写。上例可进行如下修改。

下课了,刘老师把王伟、李红、张佳和我叫到办公室。刘老师将我们四个人扫视了一遍,一改平日的和蔼可亲,阴沉着脸,首先严肃地问我:“黄梅,你今天为什么迟到?”“我……我早晨起来肚子疼。”我低下头,鼓起勇气,终于把事先想好的理由说了出来。“那你呢?”王伟一点儿也不害怕,晃着腿,满不在乎地说:“因为妈妈看错了时间。”他说完昂起头来看看天花板,等待和刘老师争辩。刘老师生气了,又问李红。李红眼睛看着窗外,我知道她那是故作镇静,她的理由是奶奶没及时准备好早餐。这时,刘老师气得脸色都变了,怒道:“张佳,你要说实话,你们四个怎么会不早不晚一起迟到呢?”张佳被吓哭了,边哭边说:“我们……我们一起去公园了……”那声音像蚊子哼,小得几乎听不见。

在人物描写上加入了神态、动作、心理活动等描写,文段就如被魔法棒点中了一般,表达上充满灵气,不仅再现当时鲜活的情景,还突出人物不同的性格特征。

下面习作中的①到⑧处在表达上存在一些小毛病,请你为它们“美容”吧!

特殊的扇子

爸爸出差回来,①给我带回一把扇子,他②告诉我:“孩子,这是一把特殊的扇子。”

“特殊在哪里呢?”我将信将疑地打量起扇子来,扇子的正面是一幅山清水秀的画③,扇子的反面写着四个大字:“浔古幽韵”。

这时,爸爸拿出一张照片,我一看,惊呆了!照片上,一位失去双臂的叔叔正在用脚写字,原来这扇子上的字画是他用脚完成的。后来,⑥我才得知:那位叔叔小时候不慎触电,双臂被截肢了,可他十分坚强,尽管失去了双臂,但他选择了用脚写字。经过19年的勤学苦练,他终于取得了成功。

爸爸让我试着用脚写字,可我⑦连笔都夹不牢,更别提写字了。而那位叔叔写得那么好,他该付出多少努力与汗水啊!这把特殊的扇子给我带来很大的启发:每个人都会遇到困难,只要意志坚定,坚持⑧长年累月地学习,一定会有所收获。我相信:“只要功夫深,铁杵磨成针。”

这是一篇佳作,题材源于生活中的普通事,感情真挚,内容具体。可文章是写出来的,好文章是改出来的,仔细琢磨以后,发现此文需要改的地方还真不少。让我们一起来当小编辑,动手给它“美容”吧!

①处加上“还”字,让上下句衔接更为紧凑。

②处加上“郑重其事地”或“神秘兮兮地”,这样能引起读者的兴趣。

③处“画”不能用“山清水秀”来形容,“是一幅山清水秀的画”应改成“是一幅美丽的山水画”。

④处因为前半句用了“看”,所以后半句的“看”改成“发现”,词语运用有所变化,表达效果会更佳。

⑤处加上“依然”一词,意思就连贯了。

⑥处加上“听爸爸介绍”。

⑦处加上“的脚趾”,让意思更为准确。

⑧处删去“长年累月地”,并将“学习”改成“锻炼”,所指更广泛些。

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