摘 要信息化是指培养、发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，并使之造福于社会的历史过程。信息化是充分利用计算机技术、网络技术、信息技术开发信息资源，促进信息交流和知识共享，提高办公效率，提升管理水平的手段。20世纪90年代以来，信息技术不断创新，信息产业持续发展，信息网络广泛普及，信息化成为全球经济社会发展的显著特征，并逐步向一场全方位的社会变革演进。进入21世纪，信息化对经济社会发展的影响更加深刻。本文对高校信息化建设的现状进行了分析。

【关键词】大数据 高校 信息化建设

高校信息化是高等教育现代化的需要。随着科学技术的不断发展，信息技术将引发高等教育的巨大变革，教育信息化是教育现代化实现过程中的重要内容，是实现教育现代化的重要步骤；没有教育的信息化，就不可能实现高等教育的现代化。高等教育信息化是知识经济时代高等教育现代化的必然趋向，必将极大地促进高等教育现代化的进程。

1 高校信息化现状分析

近年来，高校在信息化建设方面，特别是网络硬件环境方面，取得了巨大的成就，主要表现在：都接入了Internet，大部分高校建成了自己的校园网，主干网络达到100M甚至1000M或万兆，高校信息化体系初现规模；主管部门和高校自身非常重视信息化建设，并针对学校管理模式制定了信息化建设目标和规划。

但是现在大部分高校对信息化建设的认识还停留在表面，重硬件，轻软件。普遍认为信息化就是建立校园网，一卡通，多媒体教室和信息化办公。而没有对信息化的建设进行统一的规划和深入的分析。从而导致使部门之间的协调与配合不够，对信息化的建设也不够深入，出现信息孤岛，严重影响学校信息资源的共享。大部分高校在信息化管理方面缺乏有效的管理机制，管理职责不明确，管理权限分散，导致管理效能不高，信息化建设进展缓慢甚至停滞不前。

另外，高校信息化人才缺失，教师IT水平参次不齐，也是阻碍高校信息化发展的主要原因。

2 高校信息化发展思路与趋势

2.1 细化管理

近年来，精细化管理已在企业管理中普遍采用.精细化管理是一种理念和文化，最早由丰田公司提出，是源于一种管理理念，是建立在常规管理的基础上，将社会分工和服务质量精细化，并将常规管理引向深入的思想和管理模式，是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式，是现代管理的必然要求.

高校信息化管理，是一种以信息技术为手段，以信息资源为决策依据，进行高效率和高效益的系统管理方式，是高校精细化管理强有力的技术手段和支撑平台。在管理中，实现管理的精细化与信息化的同步运行，是解决高校管理中精细与效率矛盾的有效手段，是促进高校传統粗放式管理模式向精细化管理模式变革的关键，是高校进行科学管理的必然选择。

通过信息化实现学校精细化管理，深入了解高校管理需求和工作流程，从基层教师到校级领导。实现预算管理精细化、流程管理精细化、成本管理精细化、时间管理精细化、质量管理精细化、组织管理精细化。

2.2 部门协同、信息共享

我们现有的信息化建设成果往往是各自为营，缺乏统一的规划，大量的信息化预算用来维护和扩展现有系统，造成系统不断臃肿，当有新的需求时，只能推倒重建。校园信息化建设的初衷是利用信息化的手段，为具体的工作服务。现有的校园信息化，往往是被动的收集和管理数据。

要提高信息化建设的水平，就必须基于统一的平台建立数据访问接口来实现各系统之间数据共享。只有实现了各系统之间的数据共享，才能减少部门之间的重复工作，让数据真正的流转起来，达到部门协同工作的目标。才能真正利用信息化提高工作效率，提升管理水平。

2.3 大数据应用

大部分高校都已经实施了信息化系统，在运行中逐步累积了大量数据，如教师信息、学生信息、课件信息、教学评价信息等等。这些海量的数据是我们信息化的成果。那么，如何利用好这些成果，提交信息化水平呢？我们通常针对大数据会采取“构建数据仓库”，“数据挖掘”等措施。

构建数据仓库是指针对统计查询的需求，建立数据模型，使对历史数据的查询统计更简单高效。

数据挖掘是指从海量数据中搜索出隐藏于其中的具有价值的相关性信息的过程。数据挖掘关注通过快速合理的方法从数据库中发现相关的有价值的信息，并通过数据分析，以求最大化地开发数据资源的功能、寻找到数据的价值。比如：依据教学评价信息、学生考试成绩信息、教案信息等诸多数据信息构建教师的能力模型，并通过以上数据对教师教学能力进行分析。

2.4 移动应用

移动互联网应用以用户为中心，具有及时性、便捷性、精准性等特点。加大移动技术在高校信息化系统种的应用，对增加用户之间的互动、提升用户的使用体验、提高信息化服务质量等方面将会起到巨大的作用。

3 结束语

信息化建设是一个持续改进和完善的过程，随着IT技术、信息技术的飞速发展，信息化建设的内容和水平都在不断提高和完善。高校教师和大学生也要积极学习和应用信息知识、信息技术，不断提高自身的信息素养，积极利用高校已有的信息化环境条件和信息化教学平台，将信息技术与自己的教学和学习进行有效的整合，在应用信息化教学资源开展教学与过程中推进高校教学信息化建设。

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作者简介

周扬玲（1979-）女，四川省绵阳市人。硕士学位。四川中医药高等专科学校信息中心计算机副教授。研究方向为计算机网络。

作者单位

四川中医药高等专科学校 四川省绵阳市 621000