陈国柱++周峰

摘 要：正确查询维修文件是维修人员开展维修工作的核心基本技能之一，这项技能的水平主要取决于维修文件教学成效。开发教学系统旨在构建标准化教学平台，以学习、练习、考核为教学主线，融合多媒体课件、练习题库、考核题库等各种教学资源，搭建一套B/S架构的包含学习模块、练习模块、考核模块等三大核心模块的教学系统，最大化提高教学成效。

关键词：维修文件 教学系统 标准化 模块

中图分类号：TP31 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）09（b）-0162-02

维修文件是执行维修工作的重要依据，维持飞机适航的根本保障。正确使用维修文件是促成飞机维修工作安全、高效、经济的首要前提，所以，维修文件查询使用能力是机务维修工作者的核心能力之一。

人为因素学科研究表明，维修差错的主导原因之一是缺乏技术技能，其中包括维修文件的使用（查询、阅读、理解），正确使用维修文件是避免维修差错的必要条件。维修文件应用作为机务专业学生的实践项目之一，在历次修订的教学大纲中均被视为必修基础科目，可见，维修文件查询使用在实践课程体系中具有举足轻重的地位。

1 开发背景

维修文件的查询使用有规律可循。各种维修文件均按照统一标准规范编写，查询使用的方法和技巧是广谱适用的，查询结果是客观、唯一的，因此，维修文件应用的教学过程可以实现标准化。

开发维修文件教学系统，为维修文件应用实践课程提供标准化教学平台[1]，从教学内容、教学手段、考核管理等多角度实现教学方案标准化。教学内容标准化目的在于严格执行教学大纲要求，根据课件分步按序完成教学任务，保证学生完全掌握必修知识。教学手段标准化目的在于融合、优化多种教学手段，教师根据学生专业特点、基础水平、课时特殊安排、教学场地差异等因素视情、合理选择教学系统供选教学手段。考核管理标准化目的在于建立标准化考试系统，用统一的标准评价学生是否达到一线机务维修工作者的维修文件查询必需水平，统一的评价标准和评价过程可以客观公正地评价学生的学习水平。

维修文件教学系统重点对教学方案进行标准化，教师利用维修文件教学系统进行教学活动，全程实现标准化，可以有效实现教学效果的统一。

2 开发设想

维修文件教学系统开发是以契合一线机务维修工作为标准，旨在培养学生技能、提高教学效果，为整合多专业教学资源进行软件开发的项目[2]，主要包括系统架构设计、课件接口设计、题库接口设计及编程等工作。

首先，维修文件应用实践课程主要在维修文件查询室进行电子资料查询。查询室采用服务器-客户端局域网模式查询资料，需要采用B/S架构设计[3]。以此保证每位学生在教师的监督和辅导下，按照教学系统定制的教学计划和进度进行统一学习。

其次，融合、优化现行教学手段，使教学过程适用、便于教学系统开发。教学系统难以实现个性化教学过程，只有标准化的教学过程才能固化成统一的教学系统。

再次，针对教学系统进行课件文档格式及接口定义，指定常用教学课件文档格式作为供选范围，利于编程及后期导入教学系统。

最后，题库分为练习题和考核题两部分及其相应的答案，题型可以完全相同，两部分题库存在有无答案分值的差异，需要设计统一适用的题库接口定义，利于编程读取题库数据文件及后期导入教学系统。

3 系统功能实现

教学系统由登录管理和学习模块、练习模块、考核模块三大核心模块组成。登录管理用于识别学生身份，记录学生基本信息。三大核心模块用于实现全部教学过程，可以实现教学过程标准化。

3.1 登录管理

登录教学系统需要输入学生姓名、学号，选择所学专业。学习模块和练习模块中无须使用姓名、学号信息，而考核模块中必须使用姓名、学号信息，用于写入考核成绩统计表，以便生成考核成绩报表乃至最终传送给教务管理系统。教学系统相对路径的DATA目录下全部文件夹的名称即为全部专业的名称，依此在登录界面自动生成专业名称选项供学生登录时依自身实际情况选择。专业名称即为教学资料文件夹的名称，方便所有专业的教师根据实际情况增删教学资料。若想使用该教学系统，将教学资料拷贝在DATA目录下即可；若想弃用该教学系统，将某个专业的教学资料文件夹删除即可。登录完毕，教学系统根据已选择的专业自动匹配学习、练习和考核内容，即在该专业名称文件夹内搜索相关的学习课件、练习题库和考核题库。

3.2 学习模块

登录完毕后进入学习界面，自动搜索教学系统相对路径DATA目录下某专业名称文件夹内各个维修文件的多媒体课件，并将课件名称显示在学习界面上供学生选择。根据学习进度安排，按计划选择相应的多媒体课件，也可根据学时特殊需求进行灵活选择。学生根据课件内容自主学习教学内容，辅以教师讲授，实现教学内容和教学手段标准化。对于学习有困难的学生，可结合学生自身需求重复学习部分或全部内容。

3.3 练习模块

登录完毕后进入练习界面，自动搜索教学系统相对路径DATA目录下某专业名称文件夹内练习题库中全部练习题并按练习题所属维修文件进行归类，将练习题所属维修文件的名称显示在练习界面上供学生选择。根据练习进度安排，按计划选择相应维修文件的练习题，也可根据学时特殊需求进行灵活选择。练习题库有三种题型，分别为填空题、单选题和多选题，每道题都可以有附图补充说明，默认在题目中载入缩略图，可以点击放大查看详细内容。每道题在作答完毕后都可以選择查看或隐藏该题的参考答案，并通过自动改变其题目序号标签的背景色来标记已作答该题，方便学生根据个人喜好进行按序作答或随机作答。一般来说，练习题库较多，练习耗时较长，在规定的学时节点上可能难以完成所有练习题目，所以，需要自动保存练习题完成进度，便于下次开始练习时可以继续未完任务。endprint

3.4 考核模块

登录完毕后进入考核界面，根据教学大纲要求，视情选择某个考核题库，或者按照培养方案舍弃考核环节。考核题库可以有多个卷号，每个卷号对应一套考题，各套考题互不相同。因为同一局域网内的电脑IP地址具有唯一性，将IP地址与卷号进行绑定，可以容易实现每台电脑所呈现的考题完全不相同，从而充分保障题库不易被泄露以及学生不易作弊。若卷号总数有限，可以按卷号序数循环呈现在不同IP地址的电脑上，至少可以保证相邻的两台电脑呈现不同的题目。考核题库也有三种题型，分别为填空题、单选题和多选题，每道题也都可以有附图补充说明，默认载入缩略图，可以点击放大查看详细内容。若某道题已作答，系统将自动改变该题目序号标签的背景色以示作答完毕。通过查看所有题目序号标签背景色，学生可以一目了然知晓是否已作答完毕所有考题。学生答题完毕后，提交答卷即可按照考核题库中每道题的答案及分值进行自动判分，并显示出考核成绩。

3.5 模块切换

按照既定教学程序，一般由学习模块转换至练习模块再到考核模块。但是，当有特殊的教学要求时，需要自由切换各个模块，然而，自由切换也必须受到教学进程方面的基本约束。学习模块与练习模块之间可以自由双向切换，学习模块可以直接切换至考核模块，练习模块亦可直接切换至考核模块，一旦进入考核模块则不可切换至学习模块或练习模块。

3.6 退出系统

学习内容和学习计划是依照满足绝大多数学生的学习能力進行设计的，但是不排除有极少数学生不能达标，对于此种情形，需要适时中止或退出教学系统。

4 结语

熟练使用维修文件是机务维修工作人员的必备技能，正确查询维修文件是促成飞机维修工作安全、高效、经济的基本保障。维修文件教学系统将维修单位工作经验融入课堂教学，依照教学大纲教授学生熟练掌握多种维修文件的正确使用方法和技巧，为针对各专业学生设计的课件和题库提供导入接口，再辅以标准化考核测评检验学习效果，以期达到一线机务维修工作者的维修文件查询必需水平，在就业之前掌握机务维修基本技能。

参考文献

[1] 程丽平.基于LabVIEW的虚拟实验教学系统开发[J].中国科技信息，2012（20）：84-85.

[2] 陈林.计算机辅助产品创新设计系统开发[J].计算机集成制造系统，2013（2）：319-329.

[3] 仝行常.基于B/S模式管理信息系统开发的探讨[J].科技信息，2008（11）：86，91.endprint