张霞

摘要：创新是一个民族传承经典和发展经济的能量所在，高中学生创新能力的培养关键就在于教育上，每一门学科对于培养学生的创新能力都起着不可忽视的作用。这就要求作为地理教师的我们，要不断地进行探索发现地理学科中的教育规律，再使用恰当有效的教学方法进行知识的传授。

关键词：课堂活动；创新意识

随着素质化教育的不断改革不断发展，新的教学理念以及教学方式正在慢慢的渗透到各个学科中的教学中来，在这其中最重要的目的就是要培养学生们的创新能力。高中地理教学中课堂教学是构成整体教学的重要部分之一，要想提高学生的自主创新能力，首先老师就要做到去改变传统的教学模式，将课堂中的教学形式变得多样化，并找到一些科学有效的教学模式来借鉴，将学生本身作为课堂教学中的“主体”，将每一位同学的学习情况以及习惯进行深入的了解，根据不同学生不同的心理特征和兴趣规律，采取针对每一位学生的行之有效的教学策略，这种教学方法不仅仅能激发学生的地理学习兴趣，创设良好的学习氛围，还能积极引导学生自主探索学习，让学生们在实践中收获真知，从而锻炼学生的思维能力，以此不断地提高高中地理学生的创新能力，取得良好的地理教学效果。下面我来简要分析一下高中地理教学中如何培养学生的创新能力。

一、积极引导学生参与课堂活动。培养学生养成正确的学习习惯

在地理学习中，制定一个正确的学习目标是学生学习主动性、积极性以及创造性的内在推动力。在地理教学中要通过教师的教学来让学生们懂得创新的意义所在。创新是时代发展的必然要求，也是我国进行现代化建设的基础，创新也是提升个人价值的必备素质和未来各种竞争的必要前提。对于决定一个国家经济发展的速度以及科技进步的大小的重要因素，就是一个国家所拥有的创新人才的多少。在教学过程中，应该让学生充分的参与到课堂活动中来，让学生通过认真仔细的观察以及思考，然后提出他们所疑惑的问题，然后和小组同学进行探讨，自主学习自主讨论，然后最终得出问题的答案。这样不仅仅能够达到进行学习探究的目的，还能够提高学生们的问题意识以及探索创新精神，这一切都只有通过亲身的实践才能够逐步的实现。

二、培养地理创新思维是教育发展变更的要求

在进行地理学习的过程中，教师要紧跟时代的变化和发展，关注各种地理或区域方面的报道，将时事与地理教材基础知识相结合在一起，进行创新性教學，革新教学内容。在地理教学中，地理主要分为自然地理、人文地理、中国地理、世界地理、旅游地理等方面。教师可以设置课前地理时事点评的环节，针对近期的社会热点以及国际焦点问题进行相关的点评和叙述，以人类最关心的五大问题为例，资源、能源、人口、粮食、环境是全球人民最关心的五大问题，在提出这些问题后，让学生发表自己的看法或想法。作为一名地理教师，将教学内容和时事政治相结合，增加课堂的有效性，改革旧的教学模式，将课堂内容进行延伸，不再局限于教材之中，联系生活、联系社会、联系时事，鼓励学生关注时政，关心社会和国家的发展，启蒙学生的地理思想，取得良好的初中地理教学效果。在进行地理可持续发展型的教学中，要把可持续发展教育作为高中地理教育的核心，也要对人类当前所面对的各种全球性问题给予一定的关注，教导学生们了解全球性的概念以及一些问题所产生的原因和解决途径，因此来提高学生的可持续发展的意识。所以，重视自然和社会热点问题是高中学生学习地理的一项非常重要的事情。

三、在地理创新课程中。高中地理教师一定要具有创新意识以及自我提高意识

高中地理的新课程要求培养现代公民必备的地理素质，所以高中地理教师在教学过程中要学会进行一定的创新。传统的教学模式下以老师为主体教学，整堂课由老师掌控，学生单方面的进行知识的灌输，学习的积极性受挫。教师应转变老旧的教学模式，以学生为主体、为中心进行教学，将课堂教学的学习主动权交给学生。课堂教学中老师可以提出问题，学生分组讨论，通过讨论的形式学生可以锻炼思维能力，让学生更好的掌握知识，也有一个通过自己思考和同学交流的过程，思维、想象、动脑等均得到充分的锻炼。在这样的教学方式下，学生可以更好地明白老师的教学思路，并慢慢地开拓了思维，会开始自己主动地进行问题的思考，并发现自己的问题以及不足之处并改正，这种教学方式能够使地理教学效果更明显，从而促进课堂教学进行的更加有效果。

学好地理可以为未来祖国建设添砖加瓦，也可以成为祖国快速发展的重要推动力，只有将地理知识学好，将祖国的地址了解通透，才能找到更加完美的应对措施，使祖国的环境越变越好，使民生问题得到更好的解决，经济也能较陕平稳的发展。地理教育对于培养新一代的祖国未来，使他们成为德智体美劳全面发展、有思想有感情有血性的年轻人是非常重要的。总而言之，高中地理教学中对于学生创新能力的培养，是学生学习地理的重要关键。为学生未来的成才做好准备，是每一位高中地理老师应尽的责任。endprint