钟艺兰

摘要：进入到高三阶段，我们离高考更近了一步。高三的学生普遍存在着压力大，学习效率比较低的情况。本文针对高三数学增效探索这一课题，首先对当前高三数学教学现状进行了分析，然后对高三数学增效措施提出了几点建议，希望能够给相关从业人员的研究起到一定的参考作用。

关键词：高中数学；减负增效；现状；对策

一、当前高三数学教学现状

当前，在高中数学的学习过程中，很多问题。笔者将这些问题总结为以下几个方面；

1.我们高中学习的压力较重

对处于高中阶段的我们而言，最重要的莫过于高考。对现在国家的教育制度而言，高考可谓是直接影响我们一生的考试，不管我们来自农村还是来自城市，高考掌握着我们人生命运的方向。所以为了拿到进入大学校门的钥匙，我们可谓是使足了劲，每天利用很大的时间和精力在学习上，很多学生不堪高考的压力出现了精神衰弱，抑郁甚至更严重的出现精神崩溃，这是客观存在的事实。所以，减轻我们的学习压力，提高学习效率，是不得不进行的行动。

2.在数学方面我们的学习效率不高

数学是一门逻辑性很强的学科，尤其是高中数学，存在很强的抽象感，我们在数学学习的过程中，很多同学往往存在着“吃力”的现象，老师讲的不能及时很好的吸收，从而极大地降低了我们学习效率。我们学习效率的降低，很大程度上导致学生要花费更多的时间和精力在数学的学习上，以至于加重了我们的学习负担，这是一个很不好的恶性循环。此外，我们学习效率的降低，直接降低了我们学习数学的积极性，变得没有兴趣，最终使我们的数学学习没有任何提高。

3.老师提倡的“题海战术”的数学教学模板

在我们高三的数学学习中，“题海战术”可谓是老师们一直用的教学政策。多做题，多类型，天天如此。其实不仅是高三数学是这样，其他的学科也存在这样的现象，每天都有各个科目的试卷，“题海战”这样的教学方式对我们来说负担大收效小。老师们觉得让学生多做题反复练习才能有效提高学习效率，但是，这样会让我们的思维受到局限性，我们的学习方式和学习能力不但没有提高反而受阻，变成一个个的思维复制品。

二、高三数学增效措施

1.养成良好的数学学习习惯

无论在人的哪个阶段哪个方面良好的习惯带给我们的都不仅仅只是好的结果。同样，在学习中也是一样。在高三的数学学习中，作为高三学生，我们应该也必须要养成良好的学习习惯，因为好的的学习习惯会提高我们的学习效率，提升我们的学习能力。所以我们必须要养成好的学习习惯。举例来说，在数学的学习过程中，我们首先应该做到要课前预习课本、认真听讲，主动提出学习中的问题、做到自觉复习课堂知识。预习，是为了让我们对老师要讲课的内容有一个最基本的了解，让我们在听课的过程中可以知道哪些是自己会的哪些是自己不懂的，而不是懵懵懂懂，什么都不知道；认真听课，是为了让我们加深对基础知识了解程度，发现问题，找到我们在预习时发现的一些不懂的问题，着重听讲内容；而复习，是为了巩固我们所学习的知识，加深理解，提高我们学习效率的提升。争取做到举一反三。从本质上讲我们一旦养成课前预习、认真听讲、课后复习的好习惯，那么慢慢的，我们的学习效率也会随之提高，学习能力也会得到提升，这才是我们减轻学习负担提高学习效率的最有效措施。

2.加强我们对数学学习的兴趣

人们都说，兴趣是一切学习的根源。在高三数学学习中，要想提高学习效率，提高学习能力，减轻我们的学习负担，需要激发出我们对高三数学学习的兴趣。想要激发我们自身的学习兴趣，我们可以从这几方面着手：首先，我们应当不断改变自己的学习方法，找到适合自己的学习方法。我认为学习方法的提升，不能只接受老师单方面的知识灌输的教学方法，我们应该增加在课堂学习中的主动性与互动性，让我们自己主动去思考和解决一些数学问题，而不是任由老师在他的教学模式下进行所有的学习活动，老师说一是一说二是二，从来不去考虑为什么是一不是四呢？其次，我们在数学学习过程中，应当主动与老师互动，参与到老师的教学内容，打破传统枯燥乏味的听课方式，不单单只是老师讲我们听，老师留作业我们应付写，多与老师沟通，提出疑惑，促进我们思考问题的能力，提高数学学习效率。3.加强自身的反思和总结的能力

对于马上参加高考的我们，每个人都经历过“题海战术”，这也是老师们常用的学习方法。这似乎成了高三学生的必修课。可是从根本上讲，“题海战术”并不是一种能提高学习效率的最佳方法。通过大量的做题，虽然能从一定程度上提高我们解题能力，但是却有很多弊端。比如，我们面对大量的题库，只是简单的为做题而做题，完全没有考虑到我们自身反思和总结问题的能力，直接导致我们学生中有很大一部分人经常在同一种类型的问题上栽跟头，虽然我们也做了很多题，但以前出错的题上还是出错，难以提高我们的学习成绩。因此，我们在高三数学学习的时候，应当加强自身反思和总结的能力。比方说，在我们做题的过程中，经常出现的题目、错题，通过老师的教授，我们自身要进行反思和总结，争取在同种类型题上不会出现第二次错误。这样，日积月累，我们通过长时间的练习，我们也能自己能解决更多的问题，解题的能力也在不断增强，那些不必要的“题海”就无须多做，只要是同种类型题，能做到举一反三。这样以来，我们的学习负担自然减轻了，学习的效率自然而然的得到提升了。

4.积极营造良好的班级学习氛围

俗话说，近朱者赤近墨者黑，可见环境对于人的重要性。同样，学习也是一样。在良好的学习环境和氛围下，我们的数学学习效率必定得到提升。在高三数学学习中，我们不仅仅要学习好课堂知识，还要努力营造良好的学习环境，谁都愿意在好的环境氛围中学习，那是很享受的事，我想谁也不会选择在喧闹嘈杂的环境下读书。所以好的学习氛围能够促进我们学习效率的提升。当然，我们要强化自身的主动性，让我们自己学会管理自己的学习，自己决定自己的学习方法，学习方式，促进我们主动性的不断提升

5.提高我们的解题能力，提高我们的学习质量

数学解题的能力是我们高三数学复习课的重中之重，不管从基础知识还是解题过程都要特别整体的解题能力，这是提高我们解题能力的关键。在平时高三数学的学习中，很多老师都是尽可能多的找到多种类型题，多出卷子，或者让我们多做几道题，以加强我们的学习效果，提高我们的解题能力。然而如果在课堂上的题量过大，将会使我们注重应付解题，根本没有时间具体分析、总结解题方法，也没有时间去想题目所要考的知识点，这样不但不利于我们对高三数学的消化吸收，也不可能使我们做到举一反三。从高三的数学学习的根本目的来说，老师不再是单纯的教我们怎么解题，更重要的是要要培养我们的学习思维，让我们主动开发自己的学习思维，不断提升我们的解题能力，使我们的数学学习思维能力得到提升。因此，数学解题时必须要做到读题、析题、解题、变题、悟题这几方面的学习，从这个题能理解到这个题型的学习。在这几方面，由于课堂时间有限，老师们都会忽略了“变题”“悟题”这两个个重要方面。通过改变题的已知条件，推算方法不变，只是让题目的结果改变一下，这样就能做到把原来的题目成为一个新问题，这样我们才能学到新旧知识的转化，这就是老师们常说的举一反三。通过“悟题”来反思一下，同样的一道题，一种类型我们是不是还能否用别的方法来解？不能只是单一的解决这个题目，要试着从其他角度看看，还有别的方法。这种学习方法是不是能用这个结论或方法用来别的解决其他问题？是不是使用同种类型题目的解析，因此，在平时解题，学习的时候老师们应教我们一点一点的学习整个解题过程，不是告诉我们应该这样做，从这里下手，应该让我们一步一步解题，不断提高我们的解题能力。

结束语：总而言之，在高中数学的学习中，我们不仅要学会减轻自己的学习负担，也要学会提升自身的学习能力，提高学习效率，找对自己的学习方法，从根本上实现达到更好的高三数学学习效果。但是，作为高三学生的我们，在实际的学习中，仍然存在着学习压力和学习负担特别大的事實，因此，我们要学会自我减负，努力提升学习效率，配合老师的教学方案，不断找到适合自己的学习方法，从多角度多层次上提高学习能力，取得良好学习效果，从本质上达到减压增效的目的。endprint