柳晓娜+郑艳芳

摘要：进入21世纪以来，随着新课程改革的不断深入，文化竞争力成为影响学校发展的关键，因此，要想办成一所优质学校，必须重视学校文化的建设。衡水市新苑小学以“和”文化作为学校的办学特色，不仅继承和发扬了中国传统文化的精髓，而且还提高了办学品位，为学校的发展起到了积极的促进作用。

关键词：校园文化；“和”文化；学校

中图分类号：G627 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）40-0004-02

校园文化是在长期的办学过程和教育管理过程中所形成的群体意识和群体行为规范，是学校发展的必然产物，是一种特定的文化环境，它是学校物质文化、精神文化、制度文化、行为文化的综合体。它以教师和学生为主体，以精神理念为导向，通过各种教育活动规范来体现，具有很强的教育功能。这种教育以无形的方式，在潜移默化中影响着在校的每一位师生。衡水市新苑小学以“和”文化作为学校的办学特色，不仅继承和发扬了中国的传统文化精髓，而且还提升了办学的品位，本文以校园环境、制度文化以及文化活动来诠释衡水市新苑小学的办学特色——“和”文化。

一、彰显文化特色 创建和美校园

校园是传授知识和师生表达情感、交流思想、陶冶情操的场所。优美的校园环境不仅能体现深厚的文化意蕴还能帮助教师和学生理解学校的精神，从而在潜移默化中影响师生，达到环境育人的效果。新苑小学占地面积12666平方米，建筑面积12000平方米。校园环境幽雅、安静，绿树成荫，鲜花盎然、景色宜人，整体布局合理，建筑富有时代特色。无论从哪个角度去看，学校的每一个角落都充满了无限的活力，是莘莘学子成长的摇篮。新苑小学在校园环境美化中注重学校围墙、教室内外墙、走廊以及楼梯文化建设，每一处的文化建设无不体现出特色的“和”文化。新苑小学的每面墙都是育人的讲坛，学校的办学理念、校训、校风、教风、学风，张贴在学校最醒目的位置；学校的围墙上写满了唐诗和配有二十四孝的图画；在教学楼墙外以“青出于蓝，和而不同”为主题配色；教学楼内则内涵“和而不同”之意以“心愿王国”为设计主题，楼道有五条文化梯，分别是“认识天空”、“科技创造”、“安全文明”、“祖国历史”、“学生作品”，每条楼梯都在引领学生步入知识的殿堂；班级外墙上的“班级文化窗”张贴学生的书画和手抄报以及作文，展示学生才能，增强学生自信；班级内墙根据各自特点创设不同风格的手抄报。通过校园环境文化的建设，突出了中国传统文化中的“和”文化，创设了良好的育人环境，使每一位师生的心灵都被校园环境的“和”氛围所浸染。

二、完善制度文化 形成和善校园

制度不仅约束人还能激励人。校园管理制度不仅规范学生的日常行为，促进学生的自然成长，还能使学校正常运转，并形成一套正常的教学生活秩序。制度文化建设是学校文化建设中的重要组成部分。衡水市新苑小学以中国几千年来的传统文化为底蕴，以“和”文化作为制度文化建设中的特色，坚持认为每一位师生都应该形成“和谐、务实、团结、进取”的精神，这就要求学校具有科学高效的管理水平、公平公正的考核制度以及人格高尚的领导班子，只有这样才能促进师生的发展，才能使学校的办学水平得到提升。衡水市新苑小学以和善的管理制度为导向，经过多方探討制定了各种规章制度，装订成册——《管理制度汇编》，里面包含了学校建设的方案、教师行为规范制度以及学生行为规范制度等。在学校管理方面打造细节、躬身垂范、科学管理，坚持以人为本，服务于人，集中指导下的民主，依法治校。在班级管理方面坚持公平竞争、鼓励帮扶、细致创新，完善了学校制度文化的建设，推进了学校精细化管理。另外在安全制度方面，学校从教师到学生，人人职责明确；从教导处到总务处，处处权责分明；从教育教学到后勤财务，事事有章可循。这些规章制度已经形成了一种和谐、完善的制度文化体系，不仅规范了师生的行为，而且增强了群体意识，并形成了独特的学校文化。

三、丰富文化生活 构建和睦校园

校园文化生活是学生在学校所表现出来的各种文化生活形式的总和。丰富多彩的校园文化生活可以使学生摆脱枯燥、单调的学习生活，从而使学习变得丰富多变、充满乐趣，并且还可激发学生的学习兴趣和提高学生的学习效率，从而实现陶冶性情、锤炼意志、提高能力的目的。丰富多彩的校园文化生活，需要和睦的校园为支撑。和睦的校园，依托着平等、融洽、互助的校园文化而形成。它需要精神文化建设的丰富化、课程文化建设的特色化、活动文化建设的多样化。衡水市新苑小学通过对精神文化建设、课程文化建设以及活动文化建设，以活动为载体，展示学生的阳光活力，引导学生全面和谐的发展，为学生营造良好的成长氛围，有效地促进了学生积极、健康、向上、快乐地成长。首先，精神文化建设方面，以办学理念为中心，逐渐形成了“以和为美，和而不同”的校风，“尊重、赏识、分享、笃行”的教风，“敏思、乐学、自主、求真”的学风。其次，课程文化建设方面，开设特色课程以及研发校本课程。衡水市新苑小学以弘扬中国优秀传统文化为着眼点，开设特色国学教育课程，如弟子规讲解课堂。国学教育主题活动与学校的教育教学活动有机融合，开展丰富多彩的活动，举行国学诵读比赛、弟子规比赛等；学校与社会办学机构合作，开发校本课程，建设特色课程：与拉丁舞蹈培训班、国际象棋兴趣班、围棋训练班联合，把拉丁舞引入三、四年级的音乐课堂，把围棋引入一年级课堂，把国际象棋引入二年级课堂。最后，活动文化建设方面，在学校文化价值观和办学理念的引导下，依托高标准的硬件设施，新苑小学形成特色课程稳步进展，多彩活动定期举办的育人格局，构建了德之苑、安康苑、学之苑、艺之苑等多苑育人体系，促进学生的全面发展。

四、锤炼文化精髓 打造和谐校园

中华民族在五千年的历史长河中创造出了许多优秀的传统文化，衡水市新苑小学从中吸取精华，剔除糟粕，锤炼文化精髓来打造和谐校园。中国传统文化追求的不是一种有限的、狭隘的功利之用，而是一种人生之妙用、人生之大用。它对于慰藉师生的心灵，提升师生的气质，修养师生的德性，净化师生的心灵，都有极大的帮助。在当今时代，传统文化具有非常重要的现代意义。和谐是中国传统文化的重要精髓，春秋战国时期的儒、墨、道、法、兵等主要思想学派对和谐思想都有深刻的阐发。儒家提倡“中和”，强调“礼之用，和为贵”，注重人与人之间的和睦相处，追求实现“仁者爱人”的和谐社会；道家追求人与自然相和谐，提出“天人合一”的思想，主张“道法自然”，即人们要顺从自然，回归自然；墨家倡导“兼相爱，交相利”。数千年来中国人的理想里没有离开过“和”。“以和为贵”、“和而不同生万物”、“君子和而不同”等理念一直是中国传统文化中的宝贵财富。中国传统文化精髓中的和谐，标志着事物存在的最佳状态，体现了中华民族根本的价值取向和追求。和谐文化是人类世界的共同精神财富，具有强大的生命力和恒久价值。和谐思想越来越受到重视，传统文化的思想内涵也在新苑小学的和谐校园中不断得到丰富和发展。衡水市新苑小学在素质教育发展的势态下，为了继承和发扬优秀的传统文化，以“和”文化为校园文化核心价值观，努力打造一所师生关系融洽的和谐校园。本着这一核心价值观，学校提出了办学理念——教师幸福地工作，学生快乐地成长；校训——“以爱为本 以德启智 和谐至美 文化育人”；校风——“以和为美，和而不同”等。新苑小学的师生围绕校训、校风开展各种教育活动，不断增强师生的精神力量，并进一步形成独特的校园文化氛围。

参考文献：

[1]张恒.和文化理念下的校园文化建设[J].河北教育（德育版）.

[2]王之.和谐校园文化建设的探索[D].武汉：湖北大学，2014.

[3]黄景新.学校特色主体文化建设问题研究——以东莞市石歇实验小学为例[D].武汉：华中师范大学，2012.endprint