刘怡

摘 要：伴随社会经济的发展与进步，中职学校已成为我国教育事业的重要支撑力量，同时也是社会进步和经济发展不可或缺的重要组成部分。而德育是素质的灵魂，做好德育课堂教学是中等职业学校的永恒主题。因此，学校应该重视学生的德育工作，在日常的教学活动中全面贯彻和落实素质教育。文章就中职德育教学面临的困境及对策展开分析。

关键词：中职德育教学 困境 对策

引言

在我国各行各业飞速发展的今天，社会现在所需要的不单单是人才，更需要的是高素质的人才，这就要求对学生德育方面的提升。中职院校是向我国输出社会技术性人才的摇篮，中职院校德育教学质量能否有效提高，对我国社会主义发展起着至关重要的作用。基于此，下文先论述了当下中职德育教学面临的困境，接着探究了改善中职德育现状的对策。[1]

一、中职德育教学面临的困境

1.教育理念无法适应时代发展

受应试教育模式的影响，没有取得好成绩就不是一个好学生，这在许多人的思维印象中都是一个根深蒂固的观念。因此，在教学活动的开展过程中就会过分强调学生的成绩是否优异，而忽略对学生德育思想的教育以及综合素质的提升，这样就会造成学生综合素质的发展不平衡，因而无法很好地适应时代的要求。教师是学生学习路上的引路人，教师教育学生的方式与理念对学生以后各方面的发展都有着十分重要的作用。固守传统的观念必然会造成教育上的缺失，出现教育短板，无法更好的为社会培养全方位人才，为社会的进步作出更大的贡献。[2]

2.学校价值观与社会发展落差较大

在社会经济不断发展的背景下，其社会价值观也显现了多元化的发展趋势，而大多数学校的教育价值观却一直保持着传统思维形式。这种状况的存在，必然会造成学校教育价值观与社会价值需求间的差距不断扩大。中职学生价值观与道德观的形成受到家庭、学校以及社会的多重影响。而随着近年来互联网技术的飞速发展，学生与社会的接触渠道与机会也越来越多，但通过互联网渠道来与社会接触也存在许多问题，其一就是无法对其进行有效管理，其二就是容易接触到一些色情、暴力信息，甚至是形成拜金主义和享乐主义思想。这些问题的存在都会对学生形成正确的价值观造成极大的不良影响。相对来说，仅仅依赖于学校德育教学就显得力量单薄，这也是学校德育教育难以发挥出预期成效的关键。

3.德育教学的特色不够明显

德育课堂教学是中职德育工作最为主要的渠道，中职学校德育课程教学中，大部分教师都是以知识传授为核心，注重的是道德知识的灌输教学，中职学生只是作为接受道德教条以及道德规范的容器。大部分中职学生虽掌握了一些基本的道德知识规范，但其显现的道德能力却严重不足甚至是脱节，使得其在实践生活中仍不知所措。从根本上进行分析可知，中职德育教学开展的过程中，过分的重视学生对道德认知掌握目标，而忽略了其實践应用于能力目标。基于中职院校德育教学目标的偏差，使得中职教师与学生在课程教学中都非常辛苦，其课堂教学氛围也不好。

二、改善中职德育现状的对策

1.转变思想，把握内涵

正确认识和把握德育内涵是开展德育教学的基础，而这项工作直接落在教师身上，原因是学生获取的德育知识都是通过教师传授而来的，所以要求教师能充分掌握中职德育教学的的真正内涵。中职教师应积极转变德育教学理念，建立起以提升学生综合素质为中心，将生活实际与理论教学紧密联系的教学理念。在实际教学中，教师不但要教授学生德育知识及规范，还应开展与社会实践相关的活动，以此让学生更深刻的认识德育的重要性以及其学习的主观能动性，最终实现学校德育教学品质的提升和学生综合素质的提升。

2.做有特色的德育课堂

德育课堂首先要确立学生为主体的教学模式，其次就是要创新德育课堂教学形式。在德育辩论课程中，可以设置德育问题来组织学生进行课堂讨论，如“某癌症患者因不想做手术治疗而想安乐度过其生命的剩余日子，但其子孙希望患者通过手术治疗来延长其生命，作为主治医生应做何种抉择较好”课题。针对于该问题，教师就可以将学生分为意见相反的两个队伍进行辩论探讨学习。通过此类课堂教学方式，就能真正实现是以学生为主体的德育课堂学习机制，改变了传统的至少灌输式教学，以此让德育课堂更具特色。此外，德育课的创新教学方式还可通过设置课前三分钟对德育事件的评析形式；选取学生感兴趣的近几年发生的具有教育意义的事件来作为本节课的热点，让学生主动讨论，阐述自己的观点，总结这个事件带来的教育意义。这样一来，才算将课堂还给了学生，并且引导学生树立正确的德育观念。[3]

3.加强校园文化建设，创设良好德育氛围

中职学校管理部门应不断加强校园文化建设，创造出一个良好的德育教学氛围。如建造品德高尚的历史人物肖像；优化建设校园广播站和校报期刊；建立良好的日常生活行为准则。

结语

德育是中职学校教学活动的重要组成部分，它对于提高中职学生的思想道德素质和加强社会主义精神文明建设具有重要的意义。随着中职教育改革的深入，中职德育教学面临诸多困境，这直接影响到中职德育的教学效果。因此，中职学校需要分析当下德育教育存在的问题，并采取综合性措施来提高德育教学的质量，从而培育出满足社会需求的中职学生。

参考文献

[1]李海.松援对中职德育工作的几点体会[J]援河南教育（下旬）袁2O14.

[2]申晓芳.中职德育教学面临的困境及对策分析[J].新课程（下），2016.

[3]魏巍.中职德育教学面临的困境及对策[J].读与写（教育教学刊），2016.endprint