摘 要：民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，中学正处于人生观、世界观形成的关键时期，民族精神是民族文化的精髓，民族精神教育是学生思想品德教育的灵魂。

关键词：民族精神 教育 灵魂

一、教学目标

1.知识与技能

（1）懂得民族精神的重要性。

（2）体会中华民族精神的深刻内涵、各个时期重要作用及其表现。

2.过程与方法

通过对比历史与现实的角度去感悟民族精神对一个民族生存和发展的作用，体会内涵，用实际行动弘扬民族精神。

3.情感、态度与价值观

（1）体验中华民族精神对中华民族生存与发展的作用，认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量。

（2）以实际行动弘扬民族精神。

4.重点难点

重点：伟大的民族精神是鼓舞我们民族团结奋进的力量源泉。

难点：不断丰富发展的民族精神。

二、教学设计

1.教学过程

2.创设情境，导入新课。

播放一段2016年在巴西里约热内卢奥运会上中国女排时隔12年又一次取得奥运会女排夺冠的部分片段。

教师问：看到女排姑娘拼搏夺冠的场景，同学们有什么感谢？

学生回答：学生A：心情很激动，为祖国感到骄傲。

学生B：女排精神，中国人的精神。

学生C：国旗升起时，很激动，很自豪。

教师总结：老师的心情和大家一样，其实在我们国家，令人鼓舞的民族精神还不止这些。四大发明、长征、载人航天、奥运会在北京的成功举办等都凝聚着民族精神。

3.民族精神 生生不息（板书）

（1）民族精神的重要性（板书）

学生活动：阅读教材68页的鲁迅的文章，思考“中国脊梁”是什么？（设计意图：通过材料说明民族精神的重要性，用具体人物、事件说明）

小结：民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。

（2）伟大的民族精神是鼓舞我们民族团结奋进的力量源泉（板书）

多媒体播放著名诗人戴望舒的诗，学生聆听诗，欣赏诗的画面，（思考这首诗表达了诗人怎样的情感？）了解民族精神的内涵，激发学生的爱国热情。

（3）民族精神的丰富和发展（板书）

多媒体播放三段视频：A、航天员在太空中的生活，工作的场面；B、“两弹一星”发射成功的场面；C、98年抗洪场面。学生观看视频时思考：a、载人航天精神是一种什么样的精神？b、中华民族精神在新的时代条件下集中体现为那些精神？

教师提问若干学生回答上述问题。

教师小结：通过上述事例体会民族精神的丰富内涵及其发展。

4.民族精神我传承（板书）

（1）每个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。（板书）

幻灯片展示，学生阅读：“哈日”“哈韩”的潮流席卷着中学校园，肥大的裤腿是他们的标志，流行的日韩剧成了学生们谈论的主题，不乏部分学生产生了对日韩文化的崇拜，与此同时，“洋节”在我国也是部分青少年热捧的对象，我国传统节日在他们心中已经淡出。

思考：同学们应如何看待这一现象？

设计意图：反思社会生活中的现象，树立弘扬民族文化和民族精神的责任感。

教师小结：民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂，面对世界范围各种思想文化相互激荡，弘扬优秀民族文化和民族精神是我们义不容辞的责任。

（2）不断丰富和发展民族精神（板书）

学生：阅读教材71页，（思考：结合今天的民族精神的表现，谈谈自己的体会和感悟。并写出自己简短交流心得，同學之间相互交流，加深体会新时代的民族精神的表现。）

教师小结：在新的时代条件下，培养民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。

三、课堂总结

学生总结：本课所学的知识点，加深理解、认识。

教师总结：青少年是国家和民族的未来，让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。

四、板书设计

民族精神的重要性民族精神，生生不息伟大的民族精神是神是鼓弘扬和培养民族精精神舞我们民族团结奋进的力量源泉民族精神我传承民族精神的丰富和发展。

作者简介

叶亚斌（1971.12—），汉族，大学，从教于宁夏西吉县第三中学，有论文发表《宁夏教育》，部分教学论文荣获固原市论文大赛一，二等奖。endprint