王娜

摘 要：音乐教育是一种充满活力的教育形式，运用得当将会帮助高校培养具备社会责任感和较高道德修养的全面人才。因此，作为小学音乐教育工作者，应不断寻求有效途径与方法，将“立德树人”理念更好的融入音乐教育实践中，为学生将来的生活和工作做好积极准备。基于此本文分析了小学音乐教育在“立德树人”中的重要作用。

关键词：小学音乐教育 “立德树人” 重要作用

一、“立德树人”的涵义

立德，出自《左传》，“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓三不朽”。意思是，人生最高的境界是树立高尚的道德理想，其次是事业追求、建功立业，再次是有知识有思想、著书立说。

树人，出自《管子》，“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。意思是培养人才是长久之计，也表示培养人才不容易。中华民族素有立德树人的传统，特别强调道德精神的弘扬、精神境界的追求；注重个人的道德修养。《周易》说：“地势坤，君子以厚德载物。”“德”的价值原则，被孔子发展为“道之以德，齐之以礼，有耻且格”的王道原则；被孟子发展为“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本原则；被《礼记·大学》发展为“修身、齐家、治国、平天下”的道德准则。“德”成为中国伦理和民族文化的核心理念。[1]

党的十八大把立德树人上升为党的教育方针，写进报告，有着十分重要的现实意义和深远意义。

首先是加强社会主义核心价值体系教育的需要。十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。把立德树人作为教育的根本任务，有利于培养学生社会主义核心价观，有利培养学生国家观念、公民意识，增加民族认同感。

其次是实现伟大中国梦的需要。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。实现中华民族伟大复兴是，需要一代又一代中国人共同为之努力。少年有梦，则民族有梦，少年追梦，则国家兴旺。共同坚守理想信念，追逐百年以来的中国梦想，希望在少年，重任则在教育。把立德树人作为教育的根本任务，有利于凝聚中国力量，是实现伟大中国梦的必然需要。[2]

二、小学音乐教育在“立德树人”中的重要作用

小学音乐教育教学中曲目繁多，每一首歌（乐）曲的背后都有丰富、具体的时代背景和历史意义：

1.热爱祖国的教育

爱国主义教育在小学德育教育中居于中心地位，学生从小就开始接受系统而全面的爱国主义教育。无论是校内从参加“升旗仪式”，到接受红领巾加入少先队，再到参观各类型的爱国教育基地，还是社会中各大网络电视媒体中的爱国影视作品，都在潜移默化的引导小学生从情感和理智上树立“热爱自己的祖国”的信念，并最终会形成一种不可割裂的“立德树人”的精神依托。

2.理想信念的教育

小学阶段，学生的世界观、人生观、价值观刚刚开始形成，通过音乐教育潜移默化的对广大学生进行中国特色社会主义理想信念教育，可以使学生认识中国共产党在近现代历史中的伟大历史作用，通过音乐教育可以让学生正确认识党领导人民进行的革命斗争和正在进行的“一带一路”建设，使学生懂得幸福生活的来之不易；能够非常有效的感染和引导他们树立社会主义的理想信念，鞭策他们在生活中努力以社会主义的价值观规范自己的行为，努力学习，不断进取，继承老一辈无产阶级革命家们“英勇奋斗、艰苦创业、坚持真理”的高尚品质，培养热爱中国共产党的感情，并最终成为社会主义合格的接班人。

3.民族精神的教育

在小学音乐教育中，可以通过传统民族音乐的学习、欣赏，让小学生能够对祖国的传统文化有一个形象而生动的认识，提高他们对于认同民族音乐文化的兴趣，进而热爱自己的祖国和民族。通过有激情地歌唱，让学生全身心地投入到音乐世界中，从而深切敬佩少年英雄为国家献身的民族主义情怀，在不知不觉中受到心灵的

净化。[3]

三、文化修养的教育

1.丰富音乐教学的形式

学生是课堂的主体，为了使立德树人理念中的美育目的得到更好的实现，各学校应该在音乐教学的形式上进行探索与革新，根据实际情况随时做出调整。过去说教式的授课形式较为死板，容易让学生失去主动学习的兴趣。为了改变这一点，教师应该充分调动学生的听觉、视觉和触觉，通过多方位的刺激让他们发挥出主观能动性，鼓励他们参与到各种各样的音乐活动中，让他们在实践中运用学到的音乐知识。例如，通过举办音乐沙龙、音乐欣赏会以及讲座等活动，丰富学生的课外生活。

2.引导学生形成对于美的信仰

音乐教学应该回归人们的心灵深处，以引导学生对美好生活的渴求。从艺术本质的角度出发，要创作出优秀的音乐作品，人们更应保持平静而忘我的心态。因此，音乐教育要去功利化，要引导学生形成对于美的信仰，这样才能更好地实现立德树人的教育目标。

3.大力提高小学音乐教师的师德水平

教师要想培养出一个个合格的“产品”，教师的师德对学生的影响是非常巨大的。小学音乐教师师德水平与专业素养体现在：（1）具备良好的职业素养与敬业爱岗精神，利用我国优秀运动员的先进事迹培养学生的爱国情操。（2）利用音乐学科优势，深入研究音乐价值与实现路径，更有效地服务于学生的发展。（3）以身作则，树立小学音乐教师品德的模范与榜样作用。（4）公平公正地处理好音乐教学与竞赛中的各类问题，发展学生团队意识与合作精神。

總之，音乐教育工作者应以立德树人作为教学的主要目标，通过探索人才培养的新方法和新途径，将德育融入到日常的教学中，从而提升教学的水平。

参考文献

[1]李丽霞.浅析艺术教育在“立德树人”中的作用[J].高教学刊，2015，（14）：120-121.

[2]王莹.音乐教育与立德树人[N].吉林日报，2015-04-18007.

[3]蔡琪.谈音乐教育对人才培养的作用[J].大众文艺，2014，（13）：245-246.