陈琴

摘 要：中国传统文化是在漫长的历史发展过程中形成的、融合了民族特色和思想观念的一种文化形式。这些优秀传统文化或是彰显了古代人们的智慧，或是传达了多种价值观念，对现代人仍然具有启示和教育意义。文章首先指出了优秀传统文化面临的发展困境，随后从实际出发，就如何在当前社会形式下，做好保护和传承中国优秀传统文化工作提出了几种有效的措施。

关键词：传统文化；保护；传承；问题与措施

中图分类号：G122 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）26-0188-01

习近平主席在中央政治局集体学习会议上强调：对中国人民和中华民族的优秀文化和光荣历史，要加大正面宣传力度，把继承传统优秀文化又弘扬时代精神的当代中国文化创新成果传播出去。因此，探究保护和传承中国优秀传统文化的可行性途径，不仅是出于文化保护的客观需要，同时也是加快文化强国建设、推动社会主义文化繁荣的必然要求。

一、优秀传统文化面临的困境

（一）缺乏对优秀传统文化教育的重视

无论是学校教育还是家庭教育，都缺乏对优秀传统文化教育的应有重视。从学校课程设置上看，主要侧重于数学、英语等文化课程的教学，学生很难有专门的途径来了解和学习传统文化。教师也仅仅是在课堂教学中穿插一些传统文化的介绍，受自身专业学科的限制，也往往难以提高传统文化教学的专业性。

在这种情况下，从学生时代就缺乏优秀传统文化的学习和熏陶，自然也就无法激发人们对优秀传统文化保护和传承的重要性认识。调查显示，我国许多传统手工艺已经面临“后继无人”的尴尬局面，如果不能采取有效的保护途径，传统文化的传承也将受到影响。

（二）西方文化对传统文化带来冲击

经济全球化也推动了文化全球化的发展，尤其是互联网普及以来，人们了解国外信息和国外文化的途径变得丰富起来，西方文化大量涌入中国，并且受到青少年群体的喜爱，由此也给优秀传统文化带来了冲击影响。例如，在一项针对青年群体的调查中，约有40%的调查对象认为圣诞节比传统春节更有趣。

同样，国内青年对情人节的兴趣程度也远远超过我国的七夕节。青少年群体作为中国优秀传统文化保护和传承的中坚力量，如果他们对传统文化认同度不高，或是对保护工作重视不足，也会直接影响到下一步优秀传统文化的传承、发扬和创新。

二、保护和传承优秀传统文化的主要途径

（一）转变社会风气，重视传统文化保护

受资本主义市场经济的影响，当今社会上充斥着金钱主义和功利主义，这就导致对于“于己不利”或“于己无益”的事情，许多人缺乏参与积极性。事实上，这也是当前中国优秀传统文化保护中面临的主要问题。因此，政府部门和文化保护单位要主动承担起社会宣传责任，通过开展一系列的相关工作，逐渐扭转社会不良风气，使人们意识到保护和传承优秀传统文化的重要性，进而在此基础上积极、自愿的参与到保护工作中来。尤其是对于一些具有地方特色的传统文化，例如我们苏州的苏绣、檀香扇雕刻等等，更加需要地方政府引起重视，并将本土传统文化列入政府工作中，确保优秀传统文化保护和传承工作得到顺利开展。

（二）利用多种途径开展宣传

如上文所说，青少年群体是优秀传统文化保护、传承和创新的中坚力量，因此在具体开展保护宣传工作时，也要注重结合青少年群体的生活习惯和兴趣特点，以保证宣传效果。例如，智能手机在青少年群体中的普及率几乎达到了100%，可以利用智能手机进行优秀传统文化保护宣传。例如定期向手机用户推送本地优秀传统文化，或是宣传一些传统文化保护常识等。

另外也可以拍摄一些有关于本地传统文化的视频，在手机媒体网站或政府网站上播放，也可以起到一定的宣传效果。青少年群体在了解本地传统文化之后，才能自觉承担其保护和传承优秀传 统文化的重任。

（三）加强我国教育中优秀传统文化教育的建设

针对我国教育中优秀传统文化教育的缺失，很大一部分原因是收到应试教育的压力所导致，如此一来，导致教师在升学的压力面前，无暇顾及与升学关系很小的优秀传统文化教育。对于这样现象的产生，广大教育者应积极的呼吁深化我国的教育制度改革，将我国优秀的传统文化教育纳入我们的教育体系去，以制度化、规范化形式，使专业的优秀传统文化课得以纳入我国各阶段教育体系大纲的必修课程，并成为中考、高考的必考科目之一，这样一方面能够加强教师和学生对优秀传统文化的重视，另一方面也利于促进学生综合素质全面提升，推动了中国优秀传统文化保护传承。

在多元文化相互冲击影响的今天，重视对中国优秀传统文化的保护，实现优秀传统文化的继承和创新，一方面顺应了文化全球化的发展趋势，有利于彰显中国传统文化的魅力和价值；另一方面也能够在传承过程中挖掘优秀传统文化在当代社会中的教育意义。因此，必须要正确看待当前中国优秀传统文化在发展过程中面临的困境，进而在此基础上采取针对性的保护策略，实现优秀传统文化的传承和发展。

參考文献：

[1]唐眉江.传统身心安顿之道与当代生态文明建设——关于中国优秀传统文化现代价值的思考[J].现代哲学，2013（05）.