宋术玲

摘 要：我国随着科学技术的不断进步，传统的教学模式已经很难满足现代教育的需求，而微信交互式翻译移动教学模式正在不断的被人们所提出，教师通过对微信的交互式翻译移动教学模式的应用，使课堂教学能更加轻松有效，让学生更加能够主动、积极的参与到教学活动中。

关键词：微信 交互式翻译移动教学模式 构建 应用

在现代社会里手机已经成为了人们日常生活中必不可少的重要交通工具，而微信平台作为主要的手机交流软件，在现代人的生命里，承担着越来越重的地位，人们通过微信平台能够使人与人之间的沟通交流更加方便，微信的交互式翻译移动教学模式是新时代人们所提出的教学模式，对学生的学习更加便利，然而这种教学模式在目前还不是十分完善，并没有得到全面的推广，因此还需求努力。

一、移动学习的支持模式及功能

1.学习模式

移动教学模式是指通过一些移动设备来进行教学，让学生在学习时，不受到时间与空间限制的影响，同时移动设备还能有效的满足师生之间的沟通交流，让学生在学习的过程中可以得到在课堂上学习的要求。当前，我国的移动学习教育模式主要是通过网页的浏览以及手机的使用，实施交互软件以及邮件的形式来进行教学。实时交互软件是当前最简单，最实用，最能有效体现出移动学习模式的主要手段，同时还能有效减少成本的使用，与其他的学习方法相比较，传统的学习方法不仅师生之间的交互性差、形势单一，并且所使用的成本较高。当今，人们说使用最多的网络交互软件是微信和腾讯QQ，然而在这两者之中微信平台的使用频率是最高的，从而发现，在进行交互式翻译移动教学模式的构建与应用时，微信是最具有意义的交互平台。

2.微信移动学习的支持功能特征

使用微信进行移动学习时，可以实现以下几个方面：一是图片、视频、文本的发送功能。当学生在通过移动学习时，遇到一些难题，自己不能自行解决时，并使用文字不能良好表达时，学生可以通过微信的图片、视频、文本发送功能，将自己遇到的难题通过图片、视频、文本的形式发送给教师，让其指导解决问题；二是微信内置的插件功能。例如通过对离线消息进行接收与回复，通过微信查阅邮件，回复邮件；三是通过朋友圈分享信息，通过视频与照片的形式与亲朋好友进行互动。由此可见，微信平台作为新时代一种全新的交流工具，将各种传统的交流方式都聚集起来，构成操作简单、功能全面的互动平台，同时也使人与人之间的沟通交流变得更为便捷。同时，微信平台还有黑名单与勿扰模式等功能，让使用微信平台进行交流更加的安全可靠。

二、微信平台移动教学的优势

1.教学方式更加灵活

由于传统模式的教学方式受到了环境与时间的影响，教师并不能一对一辅导，因此教师可以通过使用微信平台中的各种功能，让学生在对面难题或自己能以理解的知识点时，能够随时随地的向教师提出疑问，如果教师在得到学生所提出的问题能够通过相应的系统，找到问题的答案，那么教师可以及时的将答案反饋给学生，如果没有答案，教师可以对学生开展讲解，实现针对性的教学，除此之外，学生在使用微信进行学习时，可以使学生利用一些碎片时间进行学习，进而提升学生的学习效率。

2.教学过程交互性

在以往传统的教学模式中，教师有着主导地位，而学生只是被动的接受教师所传授的知识，严重缺乏师生之间的沟通与交流，教师不能明确学生到底想要学什么，难以实现针对性的教学，当新课标提出以后，学生作为课题的主体地位，通过移动交互式的学习方法，来加强师生之间的沟通交流，充分显示出学生的主体地位，让学生能够根据自己的喜好来进行选择学习内容以及方向，并根据自身的要求向服务器发送指令，然后自己选择自己的内容，制定出一套完善的学习计划，将原来的被动学习转变为主动学习，满足每一位学生的学习需求，实现针对性的教学。

三、网络新媒体在翻译教学中的实践

1.运用微信扩展教学内容，突出学生的主体性

教师通过运用微信的交互式翻译移动教育模式，发挥出微信交流平台的即时性特点，与交互式教学理念充分的融合。基于微信的交互式翻译移动教学模式的创新性与创造性，学生在积极学习的过程中，也能进一步的推进教师实现自我定位。在微信交流平台提供了师生之间广阔的交流环境，教师应准确的把握住网络信息的多样性，通过对自身能力的不断加强，积极与学生进行学术交流和对翻译学习的见解互动。这样不仅能够极大程度上加强了翻译教学的质量与效率，更能在教学当中体现出学生的主导地位，为构建现代化、开放化、自由化的翻译教学模式出来重大的贡献。

2.运用微信平台辅助课堂教学，构建多元交互教学模式

在信息化技术的影响下，微信交互平台蕴含着非常多的教学内容与教学资源，为翻译教学课堂提供了从租的基础教学信息，并发挥出了全面性、即时性的教学作用，让学生处在一种自由、轻松的学习氛围中，完成自己的学业。教师在开展课堂教学活动时可以充分利用现代媒体技术作为辅助作用，来使课堂教学内容更加丰富，如信息答疑、在线交流等，来建构出更加多元化的翻译教学课堂，代替传统的教学模式，实现翻译教学模式的高效化与多元化发展。

3.运用微信平台导入新课，创造交互教学情境

在翻译教学的过程中，教师可以通过利用微信平台的各种功能来建构出当堂课程所需要的教学情境，让每一位学生都能够参与到教学活动中，实现师生之间的良性互动。微信作为一款公众交流平台，师生之间可以通过利用在线视频、语音留言、图片等方式，来充分展现出翻译教学的个性化与多元化。使理论知识与学生开展的情境模式的实践方式有机的结合起来，来激发学生的感官需求，充分调动起学生对翻译知识的注意力，营造出良好的教学环境，构建其无限制、无约束、无障碍的交互式翻译课程。

结语

综上所诉，在教学中运用微信的交互式翻译移动教学模式，不仅能够使学生随时随地的向教师提出疑问，还能加强师生之间的沟通交流，提升学生的学习质量与学习效率。因此，微信的交互式翻译移动教学模式对翻译教学工作具有十分重要的意义，从该模式的提出到具体的实践路径。来推动我国翻译教育事业走上可持续发展的道路。

参考文献

[1]苏秀云，崔珊.微信在交互式翻译教育中的作用[J].亚太教育.2015

[2]王丽，戴建春.基于微信的交互式翻译移动教学模式的构建与应用[J].外语电话教学.2015

[3]孙丽莎，张政.“微信”在外语第二课堂教学中的应用研究[J].现代交际.2014