姚林凤

摘 要：伴随教育事业的不断进步与发展，高中美术鉴赏课也发生了巨大变化。实际教学中，需要教师做到课程理论知识同学生实践操作结合，以激发高中学生美术学习兴趣，进而提高高中美术鉴赏课教学质量。本文结合高中美术鉴赏课教学实际，对新课程改革下课程教学有效进行分析，希望给相关教师提供一些有价值的参考。

关键词：新课程改革 高中美术 鉴赏方法

新课改背景下，高中教育内容与教学方法发生了巨大的变化。新课改教学更加关注学生素质能力的培养，这样使得音乐、美术、体育等课程逐渐受到学校的重视。高中美术鉴赏课作为培养学生审美能力、理解能力的重要课程，在新课改背景下，需要教师积极转变自己的教学方法，结合课程实际内容及学生的实际情况，丰富美术鉴赏课教学内容，继而提升美术鉴赏课教学效果。

一、创设丰富的美术鉴赏教学情境，提高课程教学的趣味性

新课程改革下，进行高中美术鉴赏教学中，教师需积极创设课程教学情境，以激发学生美术鉴赏价值，提高学生的学习兴趣，进而提高学生的学习积极性、主动性及有效性。在具体的情境创设上，教师可以充分利用现代多媒体教学工具进行情境导入[1]。比如，教师展示美术作品的时候，可用多媒体为学生播放相应的美术作品以及同美术作品相关的影响资料及图片，利用这种导入方式，让学生更容易接受，以显著提高学生学习的积极性及主动性。

此外，教师还可以借助情境创设的方法来提升美术鉴赏课程的趣味性，以提升学生审美能力。应用多媒体进行情境创设，可让学生更好的理解优秀的美术作品，让学生更容易理解美术作品中蕴含的思想情感。同时，借助情境创设的方式也可以激发良好的课堂氛围，集中学生的注意力，以提升美術鉴赏课的教学效果，增强课堂教学的趣味性。比如教师介绍美术作品的时候，可用多媒体情境创设的方式，为学生介绍美术作品所属的流派和相关画家的故事，以降低学生美术鉴赏的难度。

二、充分发挥学生的主导作用，提升学生学习兴趣与探究欲望

新课程改革的是全面实施素质教育，这样使得课程教学发生了一定的变化，这赋予高中美术鉴赏课教学新生命，且还为学生提供更广阔的平台，以拓宽学生的知识面，让学生可不断发挥自身的特长。

在实际的高中美术鉴赏课教学中，教师需尊重学生的主体地位，发挥学生主导作用[2]。学生主导作用的最重要体现是激发学生的表达欲望，需要美术鉴赏课教师需引导学生不断表达自己的看法，同时积极进行思考及观察，让高中生可通过自己的观察关注美术鉴赏课程，尽量结合自身体会获取一些生动且直观的信息，同时让学生结合自己的理解与看法对相关的信息进行加工及处理。同时教师还要积极鼓励学生，促进学生审美创造力的发展与进步，进而提升学生的创作兴趣及欣赏欲望，调动学生思想情感。

三、开展小学合作教学，提高学生的创造性及主动性

进行高中美术鉴赏课教学中，教师需从学生的角度出发进行鉴赏问题思考，以全面了解学生的心理状况，并且教师还应尊重学生间的个体差异，以实现个性化教学，进而增强教育活动的针对性。

实际的教学中，考虑到学生不同的特点，在思考方式及审美认知能力上差异显著。所以在高中美术美术教学中，教师应积极鼓励学生进行思考，给学生提供思考的平台。为此，教师就可以在课堂中应用小组合作这种教学方式，借助小组合作，让学生敢于表达自己的想法，以显著发挥学生的主观能动性，让学生更好的进行合作及交流，使得美术鉴赏课堂变得更加活跃，进而大幅度提高学生美术鉴赏课学习兴趣。借助小组合作的方式，可让学生更好的参与到课堂教学中，激发学生的想象力与创造力，进而提高美术鉴赏课的教学效果。

四、利用网络优势进行知识拓展，提升美术课程教学效率

进行高中美术鉴赏教学中，常常会涉及到国外的美术作品，但是学生在平常的生活中却很少会接触到这类作品，因为学生常常对作品及创作者的了解度不够，这样增加学生鉴赏的难度[3]。因此为了帮助学生更好的进行美术鉴赏，教师在实际的课堂教学中局可以充分运用网络技术类丰富学生的知识，以拓展课堂教学内容。进行美术鉴赏教学的时候，教师要给予学生布置合适的任务，引导学生借助网络来查阅相关的资料，让学生更好的了解画家生平及作品时代背景，保证鉴赏教学工作顺利进行，切实提升美术鉴赏课的教学效果。

五、创新美术鉴赏课课后作业，帮助学生巩固美术课程相关知识

作业是巩固学生课堂知识的重要手段，因而为了保证美术鉴赏课教学效果，教师就必须对美术鉴赏课作业进行创新[4]。比如，思考及讨论旅游景点门票、购物袋等物品是否属美术作品的时候，教师就可以创设一个产品发布会的场景，引导学生采取分组合作的方式完成作业。在活动开始前，教师应让学生合理组织自己的语言，对自己需表达的要点进行深入的思考，尽自己最大的努力引导学生充分展示自己设计的作品，让学生在表达自身思想的时候，还可以对美术鉴赏课主体进行更深入的讨论，这样一方面可巩固、锻炼学生的写作与表达能力，另一方面还可提升学生审美能力、语言表达能力及临床应变能力，进而让帮助学生巩固相关知识。

结语

新课程改革背景下，高中美术教学应关注学生素质能力的培养，以充分发挥美术鉴赏课培养学生审美能力及综合素养的作用。在实际的教学中，教师需积极创设良好的教学情境，激发学生主观能动性及思维能力，充分运用多媒体技术及现代化教学手段，活跃课堂教学氛围，提高美术鉴赏教学的有效性。