魏秋慧

摘要：图书馆肩负着高校传播文化、推广阅读的重要作用，一直以来都是非常重要的基础设施，但是从当前情况来看，很多高校图书馆只是学生“阅读”之地，却尚未很好实现“推广阅读”的作用。本文就从阅读推广的角度出发，剖析了高校图书馆阅读推广过程中普遍存在的问题，并提出了与之对应的改善对策。

关键词：高校图书馆 阅读推广 问题 推广策略

中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2016）21-00131-02

目前我国高校的学生以九零后、零零后为主体，信息技术的不断发展促使这些学生的生活、学习习惯与之前截然不同，他们更倾向使用电脑、手机去解决和处理一系列的事情，甚至形成了依赖性。这种情况使得进入图书馆阅读、查找资料的学生越来越少，“阅读贫瘠”也成为当今社会比较明显的一个问题。在全新的发展形势下，高校图书馆想要实现阅读推广的功能，就要不断打破自身的局限性，融合现代化的发展理念与技术，不断创新，实现发展。

一、高校图书馆阅读推广的理论框架

高校图书馆的阅读推广功能建立在“阅读”这一理念基础之上，其作用在于增加高校师生的文化、专业知识的积累与涵养，提升高校师生的精神文明素质。

实现阅读推广，需要把握这一活动的构成要素，即阅读推广的用户、阅读推广的主体、阅读推广的载体、阅读推广的渠道、阅读推广的活动。在把握这些要素的基础上，从理论上来说。高校图书馆实现阅读推广可以分为两个阶段：第一个阶段。需要了解和掌握高校师生阅读的基本需求和意愿，不断完善图书馆的馆藏内容；第二阶段，则是需要从更高层次的精神需求出发，确保图书的高质量、高水准。让师生在读完书之后。能够产生更加深刻的思想和感悟。

二、高校图书馆阅读推广暴露出的不足

（一）高校图书馆阅读推广的现状

阅读对于一个人的成长与发展至关重要。人们从阅读中积累营养，不断促使自己成为更好的人。但是当今社会的阅读贫瘠现象十分严重。高校图书馆的作用在很大程度上被削弱了。近年来，高校已经注意并开始重视这一问题，强化图书馆功能。加强阅读推广。成为很多高校正在思考或是已经着手处理的工作。高校图书馆的阅读推广工作正处于不断摸索前进状态，大致上呈现出以下特点：

1.高校图书馆非常重视开展各种各样的阅读推广活动

比如目前很多高校都会开展“阅读周”“阅读看电影”“征文大赛”等活动，也有学校每个学期将在图书馆借阅书籍最多的前100名学生罗列出来，并发放不同的奖品。大大激发了学生的阅读兴趣。从形式上看这些并没有单纯局限于阅读这一种形式。打破了“阅读”这一行为本身所具有的局限性，将之与看电影、读书会等形式结合，迎合了更多学生的阅读兴趣和需求，取得了良好的效果。高校图书馆的阅读推广活动的主题多样。且一般以比较传统的活动形式和文化内涵为主。比如读书月活动的主题。一般是“书香三月”“以书会友”这样的主题。充满了古色古香的韵味。

2.高校图书馆阅读推广。正在不断尝试着应用现代化的媒体技术

为了拉近高校图书馆与师生之间的距离。图书馆工作人员正在不断尝试应用微博、微信等多媒体方法加强高校图书馆与师生日常生活、工作、学习的联系。目前在Web2.0技术的支持和推动下。高校图书馆已经逐渐将阅读2.0作为阅读推广活动的一种新的方式和方法。这些现代化的方式与学生的实际生活联系更加密切。因而吸引了更多学生的关注，取得了更好的宣传效果。

（二）高校图书馆阅读推广活动中暴露的问题

结合前文分析的图书馆阅读推广活动的几方面要素以及当前高校图书馆阅读推广活动的普遍现状。可以看出高校图书馆阅读推广活动中主要存在以下问题：

1.图书馆缺乏专门的推广机构和团队来开展阅读推广活动

很长一段时间以来，高校图书馆的工作都被视为是很清闲的，图书馆的工作存在着一种被动性：学生来阅读，就为他们提供阅读服务：学生不来阅读，就处于无事的状态。在这种状态的长期影响下，高校图书馆开展图书推广活动。在热情和主动性方面有所欠缺。因此目前大部分高校图书馆并没有设立专门的阅读推广部门，组织活动时，也一般是从现在的工作人员中临时抽取一支团队。在这种情况下开展的阅读推广活动。前期缺乏科学的目标设定和活动规划。中期缺乏专业人员的建议与指导。后期缺乏活动经验的总结与反思。因此，很多高校图书馆虽然组织了多种形式的活动。但是一直没有实质性的突破。阅读推广的效果还是非常有限。另外，图书馆阅读推广的主体是学生，为了保证活动成功，需要主体参与，但是图书馆与学生团体的合作并不多。没有一个团队是专门为图书馆服务的，这样就没有打通学生、图书馆双方之间的关联，图书馆的一些活动信息在传递上比较慢。

2.高校图书馆所进行的图书推广活动缺乏创新性的主题，在形式和方法上也比较陈旧

召开讲座、观看电影、正文比赛、读书月等活动是阅读推广的主要形式，但是这些形式延用了很长时间，一开始还可以吸引学生的兴趣。但是常常显得“后续乏力”，无法起到长效的阅读推广的作用。这种问题的出现，暴露出了图书馆阅读推广活动没有考虑学生实际阅读需求的弊端。很多时候是为了完成學校布置的任务。盲目依从之前的活动经验所展开的，甚至在时间安排、模式上都没有变化。同时，这些活动普遍存在一个特点就是周期较长，缺乏针对性和新鲜感。无法让学生从真正意义上感受到阅读的乐趣。

3.图书馆数字化图书资源的推广不足

电子阅读资料的兴起是从最近几年开始的，是与网络信息技术的发展密不可分。然而，大部分高校图书馆还没有充分意识到电子图书资源的先进性。因而很多图书馆虽然会定期引进图书，但是没有及时更新网络图书资源。有些图书馆在电子图书资源这一方面刚刚起步。在理念和技术层面都还不是十分的成熟。因而在阅读推广方面也存在一定的限制，学生对于这项新的功能缺乏了解和掌握，使用数字图书资源进行阅读的能力也就比较弱。endprint

三、高校图书馆实现阅读推广功能的有效策略

针对上述问题。制定针对性的解决策略。才能走出高校图书馆阅读推广不力的窘境。更好地实现图书馆的阅读推广功能。

（一）建立专门的图书馆阅读推广活动机构

首先是图书馆内部需要成立专门的图书阅读推广部门。学校需要指派具有图书推广工作经验的人员作为领导者。并招聘专门的图书阅读推广现代化管理人才。结合本校学生的阅读需求和阅读心理，总结之前阅读推广活动的相关经验。就一个阶段内的阅读推广活动。设计出有针对性的方案和方法。部门最好将工作人员分为不同的学习小组，针对不同学生设计不同的閱读推广活动，比如针对院系的不同、年级的不同，等等。其次是要建立专门的学生阅读推广机构。加强学校学生与高校图书馆的联系，鼓励大学生自觉、自发地组织一系列的阅读活动，因为学生能够更加了解学生的阅读兴趣和偏好，更容易获得成功。同时，大学生自身参与到阅读推广活动中来，能够起到良好的示范、带头的作用，促进更多学生参与图书馆的阅读活动。

（二）加强阅读推广活动的创意性，不断创新活动形式，丰富活动主题，激发学生的兴趣和参与的热情

当代大学生的思想更加多元化，他们更愿意接受新鲜的、未曾尝试过的事物。传统的阅读推广形式虽然模式成熟，但是引起的影响却比较小。图书馆阅读推广部门需要把握学生的这种特点，多借鉴国内外一些先进的阅读推广形式。融合更多类型的活动方法。确保阅读推广活动的个性化、多元化。比如将读书交流会与老乡会的形式结合起来，针对某个区域的学生展开主题阅读活动、针对表演播音专业的学生，组织“在阅读中激发艺术灵感”的活动。鼓励学生将书中的场景搬上舞台，进行艺术的加工创作，等等。对于一些传统的阅读推广活动，也要适当地保留并不断创新，比如将征文大赛，转变为“歌曲填词大赛”，将观影活动，由固定影片转变为学生点播影片，等等。只有不断创新，满足学生的心理需求，才能够使阅读推广活动焕发出新的生机与活力。

（三）高校图书馆需要进一步完善数字化阅读推广

一方面，需要不断完善、更新数字化的阅读资源。推广部门需要与其他部门共同商讨，结合图书馆的实际情况和师生的需求，适当引进商业性的数字阅读资源。另外也要引进与学生的学习相关的教学资料，方便高校开展幕课教学，强化图书馆的功能；另一方面，图书馆需要加强对数字阅读资源的宣传和推广，与各个院系取得合作，向学生介绍数字阅读的便捷性和优越性，介绍基本的使用方法和技能，促使这项技术快速在学生之中普及和推广。

四、结语

综上所述，高校图书馆阅读推广是改善学生阅读匮乏，提高学生文化素养的重要途径，当前大部分高校图书馆的阅读推广活动已经取得了很大的成绩。但是还存在诸多问题，需要引起注意，制定完善的阅读推广策略。

责任编辑：杨国栋endprint