摘要：社会主义核心价值观是当代先进文化的核心内容，作为社会文化发展的风向标，始终贯穿了教育行业的发展，是社会主义事业繁荣发展，薪火相承的重要保障，是推动“中国梦”实行的重要动力。初中思想品德科目是培养中学生良好品德的基础课程，思想品德教学课堂是社会品德教育的重要阵地，有利于帮助初中生塑造正确的人生观，价值观与世界观。

关键词：初中思想品德；社会主义核心价值观；教学课堂

将社会主义核心价值观有效地融入初中的思想品德教学的课堂，对于其发扬与社会践行力度有十分重要的作用，同时可以为课堂营造出社会主义核心价值观主旋律的氛围。在初中思想品德教学中融入社会主义核心价值观的意义何在？主要在于社会的发展以社会主义核心价值体系为风向标，必须贯彻落实科学发展观，以初中生的身心发展特征为依据，对其进行爱祖国、爱社会主义、爱人民、爱科学的教育活动，为青少年形成正确的道德观提供有力的帮助。

一、 联系学生成长需求，整合课堂内容

在七年级的思品教材中，有一章专门为初中生的成长所设定的内容，教师可以以此为出生在面对心理，生理上的变化时，能够及时正确地对待，并化解由此产生的矛盾，对于学生保持内心和谐有一定的作用，但是在实际教学中，教学也存在了一定的局限性。当今时代，价值观呈现多元化发展态势，媒体娱乐的发展强盛，对中学生树立正确的人生价值观产生一定的影响。想做歌星，网红，老板的学生越来越多，对于多劳多得，自己动手创造人生的劳动者给予不屑的眼神，还没有步入社会的中学生一旦缺失正确的人生观、价值观的引领，那么在未来步入社会后，面对众多的诱惑，他们能否保持内心的和谐，是否会因为诱惑而突破道德与法律的底线？

例如，在学习“学会拒绝”和“让生命之花绽放”时，教师可以将两个内容进行整合，让初中生知道，我们每个人在成长的道路上都会遇到很多诱惑，或许会让我们感到暂时的快乐，但是在面对诱惑时，如何选择才是正确的，才能够帮助我们提升自身的价值？教师应该教导学生，在面对不良诱惑时，要坚决抵制，保持理智；在诱惑面前，也要科学地分析，正确认识金钱的价值，对之取之有道。在学校举行爱心公益活动的时候，教师可以呼吁大家去帮助他人，感受在付出的过程中，自身生命价值的提升以及在此过程中所获得的快乐。

二、 汇集疑点，提升认识

社会主义核心价值观的基本价值准则包含了诚信与友善，是学生作为一个独立的个体所遵循的行为准则。网络生活与现实生活一直是人们所关注的重点问题，那么教师在讲授“网络交往新空间”这一课时，可以提出，在网络所搭建的虚拟空间里，我们是否也要与现实生活一样诚信待人？很多时候，在网络上需要加强防范，保护自己，尤其是未成年的学生，很容易被人骗。在思品课堂上，教师如果着重强调网络中的防范，很容易给学生传递一种只要不是在现实生活中就可以瞒天过海，不在乎诚信的知识信息。教师在讲课的过程中，可以将“诚信做人到永远”与“网络交往新空间”两方面知识进行结合。同时设计一些引人深思的问题，比如，向网友报自己的出虚假信息，是否违背诚信准则？网购商品质量较差，你是否会为了一点小利益就虚报好评？学生可以对这些问题进行思考，教师在解答的过程中，引导学生向正确的方向答题，由此，学生逐渐深化了对诚信的认识，内化了这一价值准则，形成在现实和虚拟复杂环境下正确的价值观抉择。

三、 理清思路，挖掘教材价值取向

平等、法治、公正以及自由作为社会主义的价值追求和取向，是法治的具体思想，也是法治规范和制度化的保障内容。教师在课堂上讲授“公平和正义”的内容时，从宏观角度出发，让初中生认识到公民在法治保障下被赋予的各项权利以及需要履行的义务。在国家社会发展的现阶段上，在整体利益的前提下，公民的个人利益要服从于整体利益，同时，整体利益也要为公民的个体利益的提供社会福利。中国的每一个公民都享有宪法与法律所规定的广泛权利，公民的基本权利涉及经济、政治、文化等各个方面，通过建立以宪法为核心，立法，司法保障、为主要内容的权利保障体系，切实保障公民权利。只有真正地理解法治对于维护自由、平等、公正，维护人与社会和谐的意义，才能够促进初中生在实际生活中更好地践行“法治”。

总而言之，初中思想品德课程是培养学生爱国精神，促进初中生形成正确的社会主义核心价值观的基础课程，不仅能够拓宽初中生的学习视野，还能够有效地提升学生分析问题的能力。社会主义核心价值观具有时代性和实效性，教师要切实将社会主义核心价值观融入思想品德教学课堂中，把握时代的脉搏，倡导社会主义主旋律的弘扬，培养学生崇高的爱国情操。教师必须巧妙地设计教学方式，用生动有趣的教育方式结合社会主义核心价值观，在学生的脑海中渗透社会主义核心价值观。

參考文献：

[1]成珂贺.初中思想品德教学中社会主义核心价值观的养成策略分析[J].中华少年，2018（12）：117.

[2]冀涛.社会主义核心价值观在思想品德教学中的现状及对策[J].基础教育论坛，2018（10）：4-5.

作者简介：

赵娟姿，福建省南安市，福建省南安市实验中学。