李金茹 吴雪

摘要：大学生作为当代社会的主力军，其消费观念和消费行为不仅关系到自身的成长，也对社会各方面产生一定的影响。本文从树立大學生理性消费观的意义入手，分析了当前大学生非理性消费的归因，探讨了帮助大学生确立理性消费观的几种途径。

关键词：大学生；消费观；理性消费

大学生是一个十分特殊的群体，富有生命力和创造力，是当代社会的主力军。当今大学生的经济来源大多数都是来源于父母，很大一部分学生的自我控制能力不强，且经济独立能力较差，对校园中出现的类似裸贷、高利贷等乱象毫无抵抗力。因此指导大学生树立健康理性的消费观就非常的迫切和必要了。

一、 大学生确立理性消费观的意义

消费方式和消费观念在一定程度上体现了一个人的素质学识以及内在的品质，消费观念伴随人的终身。当今社会大学生是节约型社会以及和谐社会的建设者，当代大学生应该多进行精神的塑造而不是单纯迷恋物质享受。理性消费是当代大学生全面发展的重要且必然的选择。

坚持理性且适度的消费观念是我国优秀的传统文化。这种传统文化对引导学生的良性消费有着重要且积极的作用。从经济学角度来看，“消费者严格遵守边际效用理论，能够通过仔细分配自己的资源达到追求效用最大化和满足最大化的消费行为”是理性消费的重要特征。

二、 大学生非理性消费归因分析

1. 很多大学生崇尚个性化的消费方式以及贪图享乐，追求高端品牌的消费，错误地认为购买高端产品是追求高品位生活以及个性生活的方式。这种不健康的想法在一定程度上导致很多不具备经济能力的学生在消费观上产生错误的倾斜。这导致他们无视自己的实际情况，通过借贷等方式追求心理上的满足。

2. 高校一般只是注重专业课程的教授，反而忽略了对学生消费观念教育的引导，也是导致大学生盲目消费的重要原因之一。

3. 政府相关监管部门的监管滞后导致现在的网络借贷平台乱象繁生，很多违规不良的网络平台充斥欺骗虚假的信息。当代大学生社会防范意识严重不足，判别是非的能力比较薄弱，欠缺金融知识等因素导致学生轻易掉入校园网贷的陷阱。

三、 帮助大学生确立理性消费观途径

1. 在潜移默化中引导学生的主流消费形态，营造更加良好的社会消费环境。传播正能量的主流消费形态，形成节俭廉明的良好社会消费风气，让正确的社会风气为大学生群体起到引导示范作用。

2. 加强大学生勤俭节约优良传统的教育。勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是中国社会长期以来的主流消费状态。在中西经济消费思想碰撞中，很多大学生忽视了传统的节俭消费观念，反而选择了享乐主义和物质主义的消费观念。这就需要加强对大学生的教育引导，帮助学生树立节俭而有度的新型消费观。

3. 注重挖掘中国传统文化中的优秀资源，对传统文化中孝悌、节俭等观念赋予科学转化。注重倡导低碳生活，普及低碳知识，从而形成一种可持续消费和绿色消费原则。

4. 发挥学校的主导作用，将消费观念教育纳入大学生的思想政治教育之中。通过正确的消费观引导，使大学生养成正确的世界观、人生观和价值观。通过理财、消费观和创业知识培训等教育培养大学生的责任意识、实践能力和感恩意识。

5. 通过实施体验式教育，可以在实践过程中培养学生正确理性的消费观。大学生的一般花销都由家庭提供，在很多的时候学生们并不能真正理解消费行为背后需要提供的经济支撑，他们不懂得劳动的艰辛，不能切身地体会到父母的付出。这就需要学生从实践中体会，把教育放置在一种特定的场景中，让大学生在潜移默化当中接受教育，亲眼观察或是切身体会贫苦生活，从而改善对奢侈型消费的不良认识。

6. 需要加强学校对于消费知识的课程建设，通过体统全面的课程让学生了解消费和理财的基本知识，学会如何文明消费、科学消费。引导学生杜绝一切非理性的消费行为，自觉的理性消费。

7. 通力合作，多方位合一，引导学生树立理性的正确消费观。当代大学生消费观的成熟是学生成才的重要环节。以学校的教育管理系统为主体，将社会、家庭和学生紧密结合，让学生积极参与大学生理性消费教育引导体系。学校在帮助大学生养成科学的消费观和培养正确理性的消费观方面应当起到主导作用，政府应当积极倡导理性消费的社会环境氛围，家长应坚持科学教育引导，必要时可以对子女进行消费监控。但更重要的是大学生自身应增强独立意识，要承担起家庭责任和社会责任。坚持适度消费、理性消费、可持续消费，建设健康合理的消费习惯，通过全方位协调、多管齐下通力合作，共同帮助大学生树立正确的消费观念。

参考文献：

[1]孔大强.试论孔子消费观[J].许昌学院学报，2009，28（1）：94-96.

[3]贾伟，张坤：当代大学生消费行为浅析——安徽理工大学学生消费行为调查[J].安徽理工大学学报（社会科学版），2009，11（2）：31-32.

作者简介：

李金茹，吴雪，河北省石家庄市，河北美术学院。