程经纬

中国分类号：G631

德育工作是一门科学，也是一门塑造人类灵魂的高尚艺术。如何使学生成为德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义的建设者和接班人，二十年来，我在向学生传授知识的同时，以爱国主义教育为主线，以日常行为养成为基础，以良好的心理素质培养为突破点，着力提高学生的思想道德素养，培养学生的爱国主义观念、良好的行为习惯和稳定的心理素质，在教学工作取得显著成绩的同时，在班级的德育工作中也逐步形成了一些切实可行、行之有效的教育方法：

一、与时俱进，把握德育工作的阶段特点

抓好德育工作，必须根据学生在不同年龄段的具体情况，把握好德育的共时性和历时性。所谓共时性，即所有的学校，包括小学、初中、高中，都必须在传授知识的同时进行德育教育。所谓历时性，即对学生的德育教育，要根据学生不同的年龄层次、心理特点、知识水平和接受能力，由浅入深、循序渐进、逐步深化。如学校阶段，要培养学生热爱党、热爱祖国和社会主义的情感，着重向他们讲解民族英雄、爱国志士、革命先烈的动人事迹，引导他们由敬佩英雄而学习英雄，从而立志发奋读书，学好本领。初中阶段是学生世界观逐步形成时期，重点要让他们了解中华民族的灿烂文化和中国共产党的光辉业绩，进行民族精神和民族气节的教育及守法教育，培养学生的集体主义思想。高中阶段则以培养学生科学的世界观、人生观、价值观为主。

二、发挥学科优势，进行知识育人

在学校的各种活动中，利用语文课进行德育教育，有不可替代的作用和价值。常规的听、说、读、写是进行德育教育的良好方法：

1、通过“听‘进行德育教育。对学生进行德育素质教育，教师除了具备丰富的知识、优化的课堂设计和灵活的教学方法以外，还必须具有生动、极富魅力的教学用语。在教学中，我力争让自己的一言一行、一举一动和偕统一，做到声情并茂，形神兼备，使学生在课堂上”如沐春风“，在艺术享受中潜移默化地进行思想教育。很多毕业生至今回忆起来，都有一致的看法：听马老师的课，轻松、活泼，愉悦，特别是她的声音，至今不忘。

2、通过”说“进行德育教育。在语文教学中，我大力加强对学生“说”的能力的培养。“说”的过程，不仅是获得知识的过程，更是受教育的过程。为了通过“说”使学生受到思想教育，每讲一课，我都让学生在课前或课后说。如学习了《 散步》后，我问学生：学习《散步》后，你感受到和谐的家庭关系应该是怎样的？你为家庭和谐尽力了吗”。学习《男生贾里》后，我把男子汉的十大标准公布于众，张贴上墙，号召全班的男生学习对照。学习《背影》一课后，我问学生“大家读了《背影》后有什么感想？联系自己的生活说一说。”然后将学生分成小组相互说，学生说得很活跃，不少学生还能联系实际说出了自己深切的感受。这样，学生既加深了对课文的理解，又受到了思想教育，对人生、对社会、对家庭都有了新的感悟。

3、 通过“读”进行德育教育。古人曾说“书读百遍，其意自现”。书要读，只有读，才能悟情、悟理。读课文的过程，也是理解、感悟、欣赏、创造的过程，它伴随的是一种愉悦的审美情感，甚至可以达到物我两忘的境界，与作者同悲喜，与人物同哭歌，展开丰富的联想和想象，挖掘其深蕴的美，进而在头脑中创造新的美，让学生由感悟、欣赏到受到教育。况且中学语文教材，文学大师汇聚，精彩片段纷呈，熟读名家名篇，必能无形中提高学生的作文水平，也使学生受到美的熏陶，提升自己的思想水平。如读扬万里"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，”感悟的是色彩明丽的境界：莲叶绿、荷花红、湖水蓝、骄阳彤，意趣盎然，美不胜收。读朱自清的《背影》、《绿》，于漪的《往事依依》，还有《父母的心》及所有诗词等。美的语言感染了学生，使学生的情操得到了陶冶。

三、注重育人环境，强化育人功能

良好的育人环境，能给人以潜移默化的影响。我做班主任在此方面主要做了以下几点：

1、活动育人。班主任工作使一门科学，更使一门艺术。成功的班主任工作，内容应该是丰富多采的，方法是灵活多样、生动活泼的。十几年的班级工作中，我尽力探索如何在丰富多采的班會中培养创新型的学生，以活动为载体教育，培养学生。我把班会分为主题班会、活动班会、节日班会、知识班会、教育班会等形式。（1）、主题班会。针对不同年级的特点，举办不同的主题班会。如七年级配合养成教育召开“从我做起、从一做起”、“了解科学，尊重老师，热爱集体”、“了解社会，尊重他人，热爱祖国”等主题班会。八年级配合遵纪守法教育举行辩论赛“当我十四岁的时侯”等主题班会。九年级配合理想教育，抓住树立远大理想和现实可能性的矛盾，开展系列理想教育活动，召开"理想之歌"，"我喜爱的一本书"，"我最喜欢的一条格言"，"一个成功者的自述"等班会。邀请学校领导及课任教师一同参加“我的求学经历”主题班会，让身边的“名人”现身说法，让学生从事业有成的凡人事迹中受到感召。每到九年级临近中考时，我总是把我班考入高一级学校的学生请回来作报告，让学生了解他们学业有成的奋斗经历，以激励学生斗志，使其扬起理想的风帆，自我加压，自我超越。（2）、活动班会。我一般都在校外举行，一般以玩为主，玩中受益，使教育寓于活动之中，体现爱国主义和集体主义教育的主体，一般每期举行一至两次。如组织学生春游、爬山、参观禁毒展等。因为课堂中的学问在学生看来是死的、机械的，所以我常利用这种室外闲谈交流的机会，使学生更容易接受一般情况下在室内难以教授的观点，更深刻地了解多个学生的个性特点，以利于今后进行针对性很强的教育。

2、环境育人。我常年担任毕业班班主任，对每一届学生我都根据班级的具体情况，精心设计每幅标语，激发学生为祖国建设努力学习的决心，树立“蟾宫折桂”的雄心，探求科学知识，追求科学真理。如我班2004年的标语是“腾飞九万里，辉煌两千年”，门上贴的是“切记，在时代的列车上，在科学知识的大门口，都写着四个字：闲人免进。”2005年我班的标语是“为了母亲的微笑，为了大地的丰收”。门上写的是“理想之门，天堂通道，房县一中的中转站”。2006年我班的标语是“扼住命运的咽喉，创造人生的辉煌”，“爱拼才会赢”。2008年的标语是“今年今天我以班级为荣，明天班级以我为荣”，今年的标语是 “师生同心，苦干巧干 ，共创名校新辉煌” 。同时在室内张贴班规、名人名言，开辟学习园地，我经常自己主办黑板报，使教室的环境“处处教育人，时时影响人”，达到“润物细无声”的效果。

世界也许很小很小，心的领域很大很大。班主任工作是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，是陶冶教育者和被教育者高尚情操的职业，这一职业是神圣的。在未来的从教之道上，我愿以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的这一块园地管理得春和景明、天晴日朗，为党的教育事业“笑洒一腔青春血，育开鲜花世界红”。endprint